В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития образования и педагогики.
в статье на основе анализа психолого-педагогической литературы конкретизировано понятие «творческие умения старшеклассников», определены его виды и структура; представлен анализ понятия «учебно-исследовательская деятельность»; обосновано введение учебно-исследовательской деятельности в старшем школьном возрасте; выявлена роль данной деятельности учащихся в приобретении научных знаний и возможности их творческого применения; выделены творческие умения учащихся, формируемые в учебно-исследовательской деятельности и обеспечивающие ее эффективное выполнение.
on the basis of psycho-pedagogical literature analysis the concept of “high school pupils’ creative abilities” is concretized, its types and structure are defined; the analysis of the concept of “educational and research activity” is presented; the introduction of educational and research activities in high school age is substantiated; the role of this activity of students in the acquisition of scientific knowledge and the possibility of their creative application is revealed; the pupils’ creative abilities being formed in educational and research activity and providing its effective performance are pointed out.