Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. № 3 (9)
  4. Информационно-коммуникационные технологии в соврем...

Информационно-коммуникационные технологии в современном образовании: основные понятия

Научная статья
EDN: MWBBNW DOI: 10.31483/r-75709
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования»
Авторы:
Гринченко Н. А. 1 , Колодний Т. С. 2
Рубрика:
Теоретические и прикладные исследования в образовании
Страницы:
40-44
Получена: 25.05.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4190 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
2 Институт филологии ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина»
Для цитирования:
УДК 371+004

Аннотация

Авторы подчеркивают, что главной тенденцией современного образования как в России, так и в мире в целом, является цифровизация и информатизация образовательного процесса. Это приводит к разногласиям в понимании потенциала данного явления, как главного фактора, влияющего на всестороннее и планомерное развитие и саморазвитие личности современного обучающегося. В свою очередь, это обусловлено разноплановыми трактовками терминов, входящих в данную сферу знаний, другими науками без учета специфики образовательного процесса, что и побудило авторов к данному исследованию. Целью статьи является рассмотрение основных понятий, связанных с информатизацией современного образования в России, а также описание тенденций применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, их роли в формировании информационно-образовательной среды образовательного учреждения. Методы. Основным методом исследования является анализ литературных источников и нормативно-правовых актов, связанных с областью применения информационных технологий в образовании, на основе которых авторами рассматриваются и обобщаются понятия. Результаты. По результатам проведенного исследования делаются выводы о значимости информационно-коммуникационных технологий и информационно-образовательной среды как главных факторов модернизации образовательного процесса. Однако подчеркивается важность совмещения традиционного метода обучения с методами, основанными на применении инновационных технологий, без кардинальной смены образовательной парадигмы.

Список литературы

  1. 1. Ахметжанова Г.В. Цифровые технологии в образовании [Текст] / Г.В. Ахметжанова, А.В. Юрьев // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7, №3(24). – С. 334–336.
  2. 2. ГОСТ Р 52653–2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения (введ. 2008.07.01). – 18 с [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/gost-r-52653-2006 (дата обращения: 24.05.2020).
  3. 3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Г. Захарова. – 6-е изд. – М.: Академия, 2010. – 190 с.
  4. 4. Информационно-коммуникационные технологии в современной школе / И.А. Игушева. – М.: Просвещение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://old.prosv.ru/info.aspx?ob_no=27022 (дата обращения: 24.05.2020).
  5. 5. Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации. – М.: ГНИИСИ, 1998. – 322 с.
  6. 6. Лушников И.Д. Цифровая школа как ресурсный центр сетевого взаимодействия [Текст]: учеб.-метод. пособие. Вып. 1: Педагогическая характеристика цифровой школы как ресурсного центра сетевого взаимодействия / И.Д. Лушников, Е.А. Никодимова. – Вологда: ВИРО, 2012. – 41 с.
  7. 7. Лысак И.В. Информация как общенаучное и философское понятие: основные подходы к определению [Текст] / И.В. Лысак // Философские проблемы информационных технологий и киберпространства. – 2015. – С. 10–26.
  8. 8. Остроумова Е.Н. Информационно-образовательная среда вуза как фактор профессионально-личностного саморазвития будущего специалиста [Текст] / Е.Н. Остроумова // Фундаментальные исследования. Педагогические науки. – 2011. – Вып. 4. – С. 37–40.
  9. 9. Ожегов С.И. Словарь русского языка [Текст]. – М.: Оникс, 2006. – 976 с.
  10. 10. Сакович С.И., Павлова Я.В. Информатизация образования / С.И. Сакович, Я.В. Павлова // Современные научные исследования и инновации. – 2015. – №11 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2015/ 11/59010 (дата обращения: 02.02.2020).
  11. 11. Совещание по текущей ситуации в системе образования. 21 мая 2020 г. Московская область, Ново-Огарёво [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/events/president/news/63376 (дата обращения: 24.05.2020).
  12. 12. Структура ИКТ компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization). – 115 c [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf (дата обращения: 24.05.2020).
  13. 13. Трудности на дистанции // Коммерсантъ. – 28.03.2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kommersant.ru/doc/4307297 (дата обращения: 24.05.2020).
  14. 14. Тужикова Е.С. Информационно-коммуникативные технологии в современном образовании [Текст] / Е.С. Тужикова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2015. – С. 296–299.
  15. 15. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования от 17 мая 2012 г. №413 [Текст] / Мин-во образования и науки РФ. – 45 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.