978-5-907313-80-4 10.31483/a-208 Современные вызовы образования и психология формирования личности Modern challenges of education and psychology of personality formation

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru ИД «Среда» 2020 © 2020 Nadezhda V. Kulikova, Natalia A. Mikhalchenkova © 2020 Куликова Н. В., Михальченкова Н. А. 2020 Куликова Н. В., Михальченкова Н. А. Nadezhda V. Kulikova, Natalia A. Mikhalchenkova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 96289 К вопросу о возможностях стандартизации и проектирования основных образовательных программ с применением методов художественного образования и культурологии в коррекции девиантного поведения подростков To the question of the possibilities standardization and design of basic educational programs using methods of art education and cultural studies in the correction of deviant behavior in adolescents Куликова Надежда Владимировна Kulikova Nadezhda Vladimirovna knv@collegian.ru Михальченкова Наталья Алексеевна Mikhalchenkova Natalia Alekseevna mehedova@yandex.ru ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО» Россия FGBNU "Institut khudozhestvennogo obrazovaniia i kul'turologii RAO" Russia 026s4j722 Российская академия образования Россия 026s4j722 Russian Academy of Education Russia 53 78

в данной статье рассматриваются проблемы проектирования основных образовательных программ основного образования с применением средств художественного образования и культуры как содержания профилактической и коррекционной деятельности в отношении детей и подростков. Раскрываются основные принципы образовательной деятельности. Раскрыта технология проектирования модулей (дисциплин) в рамках основных образовательных программ.

this chapter examines the problems of designing basic educational programs of basic education using the means of art education and culture as the content of preventive and corrective activities in relation to children and adolescents. The basic principles of educational activities are revealed. The technology of designing modules (disciplines) within the framework of basic educational programs is revealed.

 культура образовательная программа девиантное поведение искусство educational program culture deviant behavior art References Воистинова Г.Х. Составление и решение практических задач на построение / Г.Х. Воистинова, М.Ю. Солощенко // Современные проблемы науки и образования: электронный научный журнал. – 2013. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/116–12536 (дата обращения: 09.08.2020). Воистинова Г. Х. Солощенко М. Ю. Составление и решение практических задач на построение Современные проблемы науки и образования 2013 6 http://www.science-education.ru/116–12536 Гальперин В.М. Микроэкономика: учебник / В.М. Гальперин, С.М. Игнатьев, В.И. Моргунов; ред. В.М. Гальперин. В 3 т. – М.: Омега-Л; СПб.: Экономикус. Гальперин В. М. Игнатьев С. М. Моргунов В. И. Микроэкономика М. Омега-Л Воистинова Г.Х. Составление и решение практических задач на построение / Г.Х. Воистинова, М.Ю. Солощенко // Современные проблемы науки и образования: электронный научный журнал. – 2013. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/116–12536 (дата обращения: 09.08.2020). Воистинова Г. Х. Солощенко М. Ю. Составление и решение практических задач на построение Современные проблемы науки и образования 2013 6 http://www.science-education.ru/116–12536 Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. Принят Государственной Думой 21.12.12 г., одобрен Советом Федерации 26.12.12 г., вступил в силу с 01.09.13 г. – М.: Сфера, 2013. – 192 с. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. Принят Государственной Думой 21.12.12 г., одобрен Советом Федерации 26.12.12 г., вступил в силу с 01.09.13 г. М. Сфера Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров – М.: Академия, 2003. – 176 с. Коджаспирова Г. М. Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь М. Академия Куликова Н.В. Системно-эталонный подход: учеб.-метод. пособ. Коллегия аналитиков / Н.В. Куликова, П.Ю. Конотопов. – М., 2005. – 54 с. Куликова Н. В. Конотопов П. Ю. Системно-эталонный подход М. Куликова Н.В. Технология проектирования уроков в системе экологического образования школьников: применение методов системного моделирования и системно-деятельностного подхода при разработке модели урока [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studylib.ru/doc/4075877/tehnologiya-proektirovaniya-urokov-v-sisteme-e-kologicheskogo (дата обращения 17.08.2020). Куликова Н. В. Технология проектирования уроков в системе экологического образования школьников: применение методов системного моделирования и системно-деятельностного подхода при разработке модели урока https://studylib.ru/doc/4075877/tehnologiya-proektirovaniya-urokov-v-sisteme-e-kologicheskogo Лазарев В.С. Проектная деятельность в школе: учеб. пособ. для учащихся 7–11 кл. – Сургут, РИО СурГПУ, 2014. – 135 с. Лазарев В. С. Проектная деятельность в школе Сургут РИО СургПУ Макаревич А.М. Творческие проекты в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе. Социальная сеть работников образования / А.М. Макаревич, Т.В. Москвина [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2015/03/01/tvorcheskie-proekty-v-urochnoy-i-vneurochnoy-deyatelnosti-v (дата обращения: 16.08.2020). Макаревич А. М. Москвина Т. В. Творческие проекты в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе. Социальная сеть работников образования https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2015/03/01/tvorcheskie-proekty-v-urochnoy-i-vneurochnoy-deyatelnosti-v Мамченко А.А. Путь в ноосферу: сложностные характеристики моделей миропонимания / А.А. Мамченко, В.И. Редюхин // Материалы ежегодных Моисеевских чтений. МНЭПУ. – 2017. – Т. 5. – С. 94–99. Мамченко А. А. Редюхин В. И. Путь в ноосферу: сложностные характеристики моделей миропонимания Материалы ежегодных Моисеевских чтений. МНЭПУ 2017 5 94 99 Михальченкова Н.А. Специфика использования художественных и культурологических средств профилактики и коррекции девиантного поведения подростков: исторические, теоретико-методологические и практические аспекты: коллективная монография / С.Н. Большаков, Н.В. Куликова, Н.А. Михальченкова [и др.]; под ред. Н.А. Михальченковой. – М.: Изд-во ФГБНУ «ИХОиК РАО»; СПб.: ART-Express, 2019. – С. 140–219. – ISBN 978–5-905451–85–0. Михальченкова Н. А. Большаков С. Н. Куликова Н. В. Михальченкова Н. А. Специфика использования художественных и культурологических средств профилактики и коррекции девиантного поведения подростков: исторические, теоретико-методологические и практические аспекты 140 219 978-5-905451-85-0 М. Изд-во ФГБНУ «ИХОиК РАО» Полякова М.В. Конструктивное разрешение педагогических коллизий // Научно-практический журнал «Заметки ученого». – 2015. – №2. – 158 с. Полякова М. В. Конструктивное разрешение педагогических коллизий Научно-практический журнал «Заметки ученого» 2015 2 Редюхин В.И. Процесс трансляции урока [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedsovet.org Редюхин В. И. Процесс трансляции урока http://pedsovet.org Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. – М.: Логос, 1999. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем М. Логос Социально-педагогическая поддержка детей группы риска // Формы и методы социально-педагогической поддержки. Электронный журнал «Образование: теория и практика» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.briefeducation.ru/brieds-399–1.html (дата обращения 09.08.2020). Социально-педагогическая поддержка детей группы риска http://www.briefeducation.ru/brieds-399–1.html