978-5-907313-75-0 10.31483/a-193 Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020 Current trends in the development of education system

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Терентьева Галина Георгиевна Terenteva Galina Georgievna https://orcid.org/0000-0002-3796-9304 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020 Current trends in the development of education system 19 08 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 Copyright © Русская Т. Н., Хахалова С. А., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 96346 Является ли сердце домом? Особенности метафорического образа сердца в медицинском дискурсе Is the heart home?Features of the methaphoricalheartimage in medical discourse Русская Татьяна Николаевна Russkaia Tatiana Nikolaevna rus.ta1@mail.ru Хахалова Светлана Алексеевна Khakhalova Svetlana Alekseevna ФГБОУ ВО «Иркутский государственный медицинский университет» Минздрава России Россия FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii Russia 116 123

в статье рассмотрены метафорические модели, репрезентирующие сердце как часть тела человека в сознании носителей русского языка, выявлены их фреймы и слоты. Авторами дана интерпретация аксиологического параметра представленных метафор.

this article considers methaphorical models that represent the heart as a part of human body in the minds of native Russian speakers.Their frames and slots have been identified.The axiological parameter of presented metaphors is interpreted.

 фрейм концептуальная метафора слот образ мира метафорическое моделирование ментальное пространство бленд frame world image conceptual methaphor methaphorical modelling slot mental space blend References Алипов Н.Н. Основы медицинской физиологии: учебное пособие / Н.Н. Алипов. – М.: Практика, 2008. – 413 с. Алипов Н. Н. Основы медицинской физиологии: учебное пособие М. Практика Баранов А.Н. Дескрипторная теория метафоры и типология метафорических моделей / А.Н. Баранов. – М.: Языки славянской культуры, 2014. – 632 с. Баранов А. Н. Дескрипторная теория метафоры и типология метафорических моделей М. Языки славянской культуры Болдырев Н.Н. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики / Н.Н. Болдырев // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2004. – №1. – С. 18–36. Болдырев Н. Н. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики Вопросы когнитивной лингвистики 2004 №1 18 36 Болдырев Н.Н. Концепт и значение слова / Н.Н. Болдырев // Методологические проблемы когнитивной лингвистики / под ред. И.А. Стернина. – Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2001. – С. 25–36. Болдырев Н. Н. Концепт и значение слова Методологические проблемы когнитивной лингвистики 25 36 Воронеж Воронеж. гос. ун-т Ельцова Л.Ф. Концепты пространства в медицинской терминологии: автореф. дис. канд. филол. наук / Л.Ф. Ельцова. – Рязань, 2000. – 29 с. Ельцова Л. Ф. Концепты пространства в медицинской терминологии: автореф. дис. канд. филол. наук Рязань Лакофф Дж., Метафоры, которыми мы живем / Дж. Лакофф, М. Джонсон; пер. с англ.; под ред. и с предисл. А.Н. Баранова. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 256 с. Лакофф Дж. Баранова А. Н. Метафоры, которыми мы живем Джонсон; Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. Т. II / А.Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1983. – 392 с. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. Т. II М. Педагогика Мазалова Н.Е. Состав человеческий: Человек в традиционных соматических представлениях русских / Н.Е. Мазалова. – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2001. – 192 с. Мазалова Н. Е. Состав человеческий: Человек в традиционных соматических представлениях русских СПб. Петербургское востоковедение Ожегов С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов; под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Русский язык, 1985. – 797 с. Ожегов С. И. Шведовой Н. Ю. Словарь русского языка Ожегов; Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник / Р.С. Орлов, А.Д. Ноздрачев – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 832 с. Орлов Р. С. Ноздрачев А. Д. Нормальная физиология: учебник М. Гэотар-Медиа Судаков К.В. Нормальная физиология: учебник / под ред. К.В. Судакова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 880 с. Судаков К. В. Судакова К. В. Нормальная физиология: учебник М. Гэотар-Медиа Уткина Т.Н. Метафора в научно-популярном медицинском дискурсе: (семиотический, когнитивно-коммуникативный, прагматический аспекты): дис. ... канд. филол. наук / Т.Н. Уткина. – Пермь, 2006. – 210 с. Уткина Т. Н. Метафора в научно-популярном медицинском дискурсе: (семиотический, когнитивно-коммуникативный, прагматический аспекты) Пермь Хахалова С.А. Использование метода фреймового анализа метафоры в контексте системно-деятельностного подхода к обучению в высшем профессиональном образовании / С.А. Хахалова // Системно-деятельностный подход в разноуровневом вариативном образовании: проблемы и опыт реализации»: материалы международной научно-практической Интернет-конференции (Иркутск, 24–30 апреля 2013 г.) / под ред. Л.А. Выговского, Т.В. Живокоренцевой. – Иркутск: Изд-во ИГЛУ, 2013. – С. 53–65. Хахалова С. А. Использование метода фреймового анализа метафоры в контексте системно-деятельностного подхода к обучению в высшем профессиональном образовании Системно-деятельностный подход в разноуровневом вариативном образовании: проблемы и опыт реализации» 53 65 Иркутск Изд-во ИГЛУ Хахалова С.А. Метафоризация: эффект наложения смыслов / С.А. Хахалова // Лингвистические исследования иркутской научной школы: Приоритетные исследования метафоры. Константы. Концепты. Категории: сб. науч. тр. по материалам международной науч.-практ. интернет-конф. (Иркутск, 22–23 октября 2013 г.). – Иркутск: Изд-во ИГЛУ, 2013. – С. 92–98. Хахалова С. А. Метафоризация: эффект наложения смыслов Лингвистические исследования иркутской научной школы: Приоритетные исследования метафоры. Константы. Концепты. Категории 92 98 Иркутск Изд-во ИГЛУ Мясников А. «Ржавчина». Что делать, чтобы сердце не болело / А. Мясников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.litres.ru/aleksandr-myasnikov/rzhavchina-chto-delat-chtoby-serdce-ne-bolelo/chitat-onlayn (дата обращения: 20.05.2020). Мясников А. «Ржавчина». Что делать, чтобы сердце не болело https://www.litres.ru/aleksandr-myasnikov/rzhavchina-chto-delat-chtoby-serdce-ne-bolelo/chitat-onlayn Чудинов А.П. Постулаты уральской школы политической метафорологии / А.П. Чудинов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/postulaty-uralskoy-shkoly-politicheskoy-metaforologii/viewer (дата обращения: 05.06.2020). Чудинов А. П. Постулаты уральской школы политической метафорологии https://cyberleninka.ru/article/n/postulaty-uralskoy-shkoly-politicheskoy-metaforologii/viewer Fauconnier G. Conceptual Integration Networks / G. Fauconnier, M. Turner // Cognitive Science. – 1998. – Vol. 22(2). – P. 133–187. Fauconnier G. Turner M. Conceptual Integration Networks Cognitive Science 1998 Vol. 22(2)