978-5-907313-88-0 10.31483/a-10216 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам про-ектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Шелиспанская Эллада Владимировна Shelispanskaia Ellada Vladimirovna shel.ell@inbox.ru Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Карандеева Арина Вячеславовна Karandeeva Arina Viacheslavovna karandeeva07@mail.ru Подрезов Константин Андреевич Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Захарук Тамара Рангелова Емилия Казашка Весела Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Тарантей Виктор Петрович Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Казимирская Инна Ивановна Желева Елена Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 29 10 2020 Тула ИД «Среда» 2020 Copyright © Кирилова С. А., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 96650 К вопросу о комплексной профилактике аутодеструктивного поведения обучающихся On the Issue of Comprehensive Prevention of Students' Self-Injurious Behaviour Кирилова Светлана Анатольевна Kirilova Svetlana Anatolevna svt-71@mail.ru ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского Россия GBU DPO Sankt-Peterburgskaia akademiia postdiplomnogo pedagogicheskogo obrazovaniia imeni K.D. Ushinskogo Russia 134 140

статья посвящена проблеме организации и осуществления комплексной работы в образовательных учреждениях по реализации мероприятий профилактики аутодеструктивного поведения обучающихся. Автором подробно проанализирована профилактика аутодеструктивного поведения, а также этапы психолого-педагогического сопровождения.

the article is devoted to the problem of organizing and implementing a comprehensive work on the prevention of self-injurious behavior among students in educational institutions. The author thoroughly analyzes the prevention of self-injurious behavior, as well as the stages of psychological and pedagogical support.

 профилактика взаимодействие с семьей классификация профилактической деятельности мероприятия профилактической деятельности с обучающимися работа с педагогическим коллективом взаимодействие с ППМСП-центрами prevention classification of preventive activities preventive activities with students work with the teaching staff interaction with the family interaction with centers of psychological-pedagogical medical and social assistance References Девиантное поведение детей и подростков. Проблемы и пути их решения / под ред. В. А. Никитина. – М.: Центр, 2010. Nikitina, V. A. (2010). Deviantnoe povedenie detei i podrostkov. Problemy i puti ikh resheniia. M.: Tsentr. Никитина В. А. Девиантное поведение детей и подростков. Проблемы и пути их решения М. Центр Контроль и оценка развития профессиональных компетенций у студентов в процессе непрерывного педагогического образования: монография /под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В.Н. Белкиной. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2012. Belkinoi, V. N. (2012). Kontrol' i otsenka razvitiia professional'nykh kompetentsii u studentov v protsesse nepreryvnogo pedagogicheskogo obrazovaniia: monografiia. Iaroslavl': Izd-vo IaGPU im. K.D. Ushinskogo. Белкиной В. Н. Контроль и оценка развития профессиональных компетенций у студентов в процессе непрерывного педагогического образования: монография Ярославль Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского Мелетичев В.В. Отчет (аналитическая справка) по результатам научно-исследовательской работы «Мотивация профессиональной деятельности и профессионального развития педагогов-психологов» / В.В. Мелетичев, С.А. Кирилова. – СПб.: СПб АППО, 2019. Meletichev, V. V., & Kirilova, S. A. (2019). Otchet (analiticheskaia spravka) po rezul'tatam nauchno-issledovatel'skoi raboty "Motivatsiia professional'noi deiatel'nosti i professional'nogo razvitiia pedagogov-psikhologov". SPb.: SPb APPO. Мелетичев В. В. Кирилова С. А. Отчет (аналитическая справка) по результатам научно-исследовательской работы «Мотивация профессиональной деятельности и профессионального развития педагогов-психологов» СПб. СПб АППО Мелетичев В.В. Теория и практика управления конфликтами в образовательных организациях: учебное пособие / В.В. Мелетичев, С.А. Кирилова. – СПб.: СПб АППО, 2019. Meletichev, V. V., & Kirilova, S. A. (2019). Teoriia i praktika upravleniia konfliktami v obrazovatel'nykh organizatsiiakh: uchebnoe posobie. SPb.: SPb APPO. Мелетичев В. В. Кирилова С. А. Теория и практика управления конфликтами в образовательных организациях: учебное пособие СПб. СПб АППО Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий / А.М. Новиков. – М.: Издательский центр ИЭТ, 2013. Novikov, A. M. (2013). Pedagogika: slovar' sistemy osnovnykh poniatii. M.: Izdatel'skii tsentr IET. Новиков А. М. Педагогика: словарь системы основных понятий М. Издательский центр ИЭТ