978-5-907313-88-0 10.31483/a-10216 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам про-ектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Шелиспанская Эллада Владимировна Shelispanskaia Ellada Vladimirovna shel.ell@inbox.ru Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Карандеева Арина Вячеславовна Karandeeva Arina Viacheslavovna karandeeva07@mail.ru Подрезов Константин Андреевич Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Захарук Тамара Рангелова Емилия Казашка Весела Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Тарантей Виктор Петрович Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Казимирская Инна Ивановна Желева Елена Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 29 10 2020 Тула ИД «Среда» 2020 Copyright © Степанова Н. А., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 96665 Модель психолого-педагогического сопровождения безопасного поведения подростков с умственной отсталостью The Model pf Psychological and Pedagocic Support of Safe Activities of Adolescents with Intellectual Disability https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna Stepanova_na@inbox.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 361 363

в статье рассматривается проблема обеспечения психологической безопасности учащихся с умственной отсталостью. Указывается необходимость в разработке модели сопровождения безопасного поведения подростков с умственной отсталостью, определении ее структурных компонентов, которая должна отражать как перечень задействованных специалистов и их непосредственный функционал, так и специфику их взаимодействия между собой и с объектом сопровождения.

the article examines the issue of ensuring the psychological safety of students with intellectual disability. The necessity of development of the model of safe activities support for adolescents with intellectual disability, the definition of its structural components, which should reflect both the list of involved specialists and their direct functionality, and the specifics of their interaction with each other and with the object of support are described in the present article.

 безопасное поведение модель сопровождения подросток с умственной отсталостью model of support safe activities adolescent with intellectual disability References Казанцева Е.В. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в системе обучения и воспитания в школе VIII вида / Е.В. Казанцева // Специальное образование. – 2010. – №1. – С. 12–21. Kazantseva E.V. Features of psychological and pedagogical support of children with moderate and severe mental retardation in the system of education and upbringing in a school of the VIII type // Special education. – 2010. – No. 1. – S. 12–21. Казанцева Е. В. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в системе обучения и воспитания в школе VIII вида Специальное образование 2010 №1 12 21 Кисляков П.А. Социально-психологическая безопасность подростков с интеллектуальными нарушениями в образовательных организациях различных типов / П.А. Кисляков, В.Н. Феофанов, Е.А. Шмелева [и др.] // Современные исследования социальных проблем. – 2017. – Том 8, №8. – С. 85–98. Kislyakov P.A., Feofanov V.N., Shmeleva E.A., Silaeva O.A. Socio-psychological safety of adolescents with intellectual disabilities in educational organizations of various types // Modern studies of social problems. – 2017. – Volume 8. – No. 8. – P. 85–98. Кисляков П. А. Феофанов В. Н. Шмелева Е. А. Социально-психологическая безопасность подростков с интеллектуальными нарушениями в образовательных организациях различных типов Современные исследования социальных проблем 2017 Том 8, №8 85 98 Степанова Н.А. Психологическая безопасность личности подростка с интеллектуальной недостаточностью / Н.А. Степанова // Социально-гуманитарные знания. – 2014. – №3. – С. 179–185. Stepanova N.A. Psychological safety of the personality of a teenager with intellectual disability // Social and humanitarian knowledge, No. 3, 2014. – P. 179–185. Степанова Н. А. Психологическая безопасность личности подростка с интеллектуальной недостаточностью Социально-гуманитарные знания 2014 №3 179 185