978-5-907313-97-2 10.31483/a-10239 Образование и педагогика: теория и практика Education and Pedagogy

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Терентьева Галина Георгиевна Terenteva Galina Georgievna https://orcid.org/0000-0002-3796-9304 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Образование и педагогика: теория и практика Education and Pedagogy 04 12 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2021 © 2020 Anna O. Zelentsova © 2020 Зеленцова А. О. 2020 Зеленцова А. О. Anna O. Zelentsova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 97402 Читательская грамотность младших школьников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Chitatel'skaia gramotnost' mladshikh shkol'nikov v usloviiakh realizatsii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta nachal'nogo obshchego obrazovaniia Зеленцова Анна Олеговна Zelentsova Anna Olegovna zelentsova_anna-89@mail.ru 03cjece29 Тихоокеанский государственный университет Россия 03cjece29 Pacific National University Russia 145 149

в статье рассматривается влияние семьи, в которой воспитывается младший школьник, на формирование его читательской грамотности. В федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования одной из важных задач поставлена работа с семьями обучающихся. Автором проведено исследование уровня читательской грамотности младших школьников, воспитывающихся в семьях с низким социально-экономическим статусом. За основу взята методика международного исследования уровня читательской грамотности PIRLS. Проведённое исследование позволило понять, что в дальнейшем необходимо дополнительно вести учебную работу с выбранным в исследовании контингенте школьников с целью формирования читательской грамотности, что обеспечивают практическую значимость статьи.

 читательская грамотность социально-экономический статус методика исследования PIRLS References Бадараев Д.Д. Социальный статус человека и критерии его определения в современном обществе / Д.Д. Бадараев // Вестник Бурятского государственного университета. – 2009. Бадараев Д. Д. Социальный статус человека и критерии его определения в современном обществе Вестник Бурятского государственного университета 2009 Виноградова Н.Ф. Универсальные учебные действия как результат обучения в начальной школе: содержание и методика формирования универсальных учебных действий младшего школьника / Н.Ф. Виноградова; под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2016. Виноградова Н. Ф. Виноградовой Н. Ф. Универсальные учебные действия как результат обучения в начальной школе: содержание и методика формирования универсальных учебных действий младшего школьника Виноградова; Гостева Ю.Н. Теория и практика оценивания читательской грамотности как компонента функциональной грамотности / Ю.Н. Гостева, М.И. Кузнецова, Л.А. Рябинина [и др.] // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019. Гостева Ю. Н. Кузнецова М. И. Рябинина Л. А. Теория и практика оценивания читательской грамотности как компонента функциональной грамотности Отечественная и зарубежная педагогика 2019 Мураткина Д.Е. Характеристика категории «дети группы риска» в психолого-педагогической науке / Д.Е. Мураткина // Вестник Костромского государственного университета. – 2014. Мураткина Д. Е. Характеристика категории «дети группы риска» в психолого-педагогической науке Вестник Костромского государственного университета 2014 Пинская М.А. Может ли школа влиять на уровень читательской грамотности младших школьников? По материалам анализа результатов PIRLS-2006 / М.А. Пинская, Т.В. Тимкова, О.Л. Обухова // Вопросы образования. – 2018. Пинская М. А. Тимкова Т. В. Обухова О. Л. Может ли школа влиять на уровень читательской грамотности младших школьников? По материалам анализа результатов PIRLS-2006 Вопросы образования 2018 Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 (ред. от 31.12.2015) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 (ред. от 31.12.2015) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» Цукерман Г.А. Хорошо ли читают российские школьники / Г.А. Цукерман, Г.С. Ковалева, М.И. Кузнецова // Вопросы образования. – 2007. Цукерман Г. А. Ковалева Г. С. Кузнецова М. И. Хорошо ли читают российские школьники Вопросы образования 2007 Цукерман Г.А. Читательские умения российских четвероклассников: уроки PIRLS-2016 / Г.А. Цукерман, Г.С. Ковалева, В.Ю. Баранова // Вопросы образования. – 2018. Цукерман Г. А. Ковалева Г. С. Баранова В. Ю. Читательские умения российских четвероклассников: уроки PIRLS-2016 Вопросы образования 2018 Яшина М.Н. Социальные ресурсы семьи в образовательных организациях разных типов / М.Н. Яшина, А.А. Власова, К.Ю. Белоусов // Непрерывное образование: XXI век. – 2018. Яшина М. Н. Власова А. А. Белоусов К. Ю. Социальные ресурсы семьи в образовательных организациях разных типов Непрерывное образование: XXI век 2018