978-5-907411-26-5 10.31483/a-10260 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Дерябина Марина Юрьевна Иванова Десислава Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Санникова Лилия Наилевна Подрезов Константин Андреевич Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Плаксина Любовь Ивановна Волковская Татьяна Николаевна Гордеева Алла Валериановна Иванова Десислава Дерябина Марина Юрьевна Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Санникова Лилия Наилевна Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 01 04 2021 Тула ИД «Среда» 2021 © 2021 Anastasiia V. Nikishina © 2021 Никишина А. В. 2021 Никишина А. В. Anastasiia V. Nikishina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 98139 Профилактика и коррекция зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Profilaktika i korrektsiia zritel'noi pamiati u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR Никишина Анастасия Викторовна Nikishina Anastasiia Viktorovna nikisinaanastasia22@gmail.com МКОУ «Киреевский центр образования №4» муниципального образования Киреевский район Россия MKOU "Kireevskii tsentr obrazovaniia 4" munitsipal'nogo obrazovaniia Kireevskii raion Russia 263 266

в статье рассматривается проблема работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи; отражается значение зрительной памяти в развитии дошкольника, в его обучении; представлена примерная диагностическая программа по определению основных направлений коррекции зрительной памяти у данной категории детей, а также раскрывается значение дидактической игры в коррекционной и профилактической работе со зрительной памятью детей с общим недоразвитием речи.

 общее недоразвитие речи дети старшего дошкольного возраста дидактическая игра взаимодействие с родителями зрительная память коррекция зрительной памяти профилактика зрительной памяти References Закон «Об образовании в Российской Федерации». – М.: Сфера, 2014. – 192 c. Закон «Об образовании в Российской Федерации» М. Сфера Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г., №1155) / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., 2013. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г., №1155) М. Батенева Е.В. Дидактическая игра как метод развития произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста / Е.В. Батенева // Воспитание и обучение детей младшего возраста: сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции. – 2016. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskaya-igra-kak-metod-razvitiya-proizvolnoy-pamyati-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 20.03.2020). Батенева Е. В. Дидактическая игра как метод развития произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста Воспитание и обучение детей младшего возраста 2016 №5 https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskaya-igra-kak-metod-razvitiya-proizvolnoy-pamyati-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta Батуева С.В. Развитие памяти у старших дошкольников как одно из условий успешного обучения / С.В. Батуева // Вестник СМУС74. – 2017. – №1 (16) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-pamyati-u-starshih-doshkolnikov-kak-odno-iz-usloviy-uspeshnogo-obucheniya (дата обращения: 28.03.2020). Батуева С. В. Развитие памяти у старших дошкольников как одно из условий успешного обучения Вестник СМУС74 2017 №1 (16) https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-pamyati-u-starshih-doshkolnikov-kak-odno-iz-usloviy-uspeshnogo-obucheniya Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: учебно-методическое пособие / Н.Ю. Борякова. – М.: Гном-пресс, 2002. – 64 с. Борякова Н. Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: учебно-методическое пособие М. Гном-Пресс Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи [Текст] / Ю.Ф. Гаркуша. – М.: Владос, 2000. – 317 с. Гаркуша Ю. Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи М. Владос Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники [Текст] / О.Н. Истратова. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. Истратова О. Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники Ростов н/Д Феникс Калягин В.А. Психология лиц с нарушениями речи / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – СПб.: КАРО, 2007. – 544 с. Калягин В. А. Овчинникова Т. С. Психология лиц с нарушениями речи СПб. Каро Катаева А.А. Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии [Текст] / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2004. – 426 с. Катаева А. А. Стребелева Е. А. Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии М. Владос Люблинская А.А. Детская психология: учебное пособие для студентов педагогических ин-тов. – М.: Просвещение, 1971. – 378 с. Люблинская А. А. Детская психология М. Просвещение Мастюкова Е.М. О расстройствах памяти у детей с недоразвитием речи / Е.М. Мастюкова // Дефектология. – 1972. – №5. – С. 12–17. Мастюкова Е. М. О расстройствах памяти у детей с недоразвитием речи Дефектология 1972 №5 12 17 Филичева Т.Б. Дети с ОНР. Воспитание и обучение / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. – М.: Гном и Д, 2000. – 128 с. Филичева Т. Б. Туманова Т. В. Дети с ОНР. Воспитание и обучение М. Гном и Д Филичева Т.Б. Нарушение речи у детей / Т.Б. Филичева, H.A. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М.: Профессиональное образование, 2013. – 50 с. Филичева Т. Б. Чевелева H. A. Чиркина Г. В. Нарушение речи у детей М. Профессиональное образование