978-5-907411-34-0 10.31483/a-10282 Общество, педагогика, психология: теория и практика Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Общество, педагогика, психология: теория и практика Pedagogy, Psychology, Society 28 05 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 © 2021 Elena G. Shamurina © 2021 Шамурина Е. Г. 2021 Шамурина Е. Г. Elena G. Shamurina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 98534 Электронный языковой портфель на уроках английского языка как средство повышения мотивации к обучению Elektronnyi iazykovoi portfel' na urokakh angliiskogo iazyka kak sredstvo povysheniia motivatsii k obucheniiu Шамурина Елена Геннадьевна Shamurina Elena Gennadevna elena.shamurina@mail.ru МАОУ «Образовательный центр «НЬЮТОН» г. Челябинска» Россия MAOU "Obrazovatel'nyi tsentr "N'IuTON" g. Cheliabinska" Russia 289 291

в статье представлена форма работы с языковым электронным портфолио с использованием сетевого сервиса Padlet в рамках изучения английского языка на уровне начального общего образования как в урочное, так и во внеурочное время. Подобная организация деятельности младших школьников способствует повышению интереса к изучению английского языка.

 цифровая образовательная среда повышение мотивации языковой портфель электронное портфолио виртуальная доска References Тетина С.В. Языковой портфель учителя иностранного языка как средство саморегуляции профессионального роста / С.В. Тетина // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. – 2015. – №4 (25). – С. 119–123. Тетина С. В. Языковой портфель учителя иностранного языка как средство саморегуляции профессионального роста Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров 2015 №4 (25) 119 123 Петрова С.И. Портфолио учащихся / С.И. Петрова // Иностранные языки в школе. – 2001. – №3 – С. 14–20. Петрова С. И. Портфолио учащихся Иностранные языки в школе 2001 №3 14 20 Комарова Ю.А. Книга для учителя к учебнику Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Ж.Перрет «Английский язык. Brilliant» для 4 класса общеобразовательных учреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перрет. – М.: Русское слово – учебник; Макмиллан, 2015. – 112 с. Комарова Ю. А. Ларионовой И. В. Перрет Ж. Ларионова И. В. Книга для учителя к учебнику Ю.А. Комаровой,,«Английский язык. Brilliant» для 4 класса общеобразовательных учреждений Макмиллан Ермолаева Ж.Е. Как работать с виртуальной доской Padlet? / Ж.Е. Ермолаев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.eduneo.ru/6470–2/ Ермолаева Ж. Е. Как работать с виртуальной доской Padlet? https://www.eduneo.ru/6470–2/