978-5-907411-52-4 10.31483/a-10292 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 25 06 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 © 2021 Anastasiia R. Nerubenko © 2021 Нерубенко А. Р. 2021 Нерубенко А. Р. Anastasiia R. Nerubenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-99036 99036 Мобильные приложения как средства обучения литературе Mobile Applications as a Means of Teaching Literature https://orcid.org/0000-0001-5839-0038 Нерубенко Анастасия Романовна Nerubenko Anastasiia Romanovna anastasianerubenko@yandex.ru 03a9mf398 Московский педагогический государственный университет Россия 03a9mf398 Moscow Pedagogical State University Russia 98 102

в статье рассмотрены трактовки термина «мобильное приложение», описаны особенности и типы мобильных приложений, продемонстрированы способы их применения в образовательном процессе. Приводится обзор мобильных приложений, которые можно использовать на уроках литературы в школе. Методами исследования выступают изучение и анализ научно-методической литературы и онлайн-ресурсов по заданной теме. В заключение сформулирован вывод о необходимости включения мобильных технологий в школьное образование.

 урок литературы мобильные приложения цифровое образование References Горюнова М.А. Мобильное обучение в контексте реализации ФГОС / М.А. Горюнова, М.Б. Лебедева // Человек и образование. – 2016. – №4 (49). – С. 91–95. Горюнова М. А. Лебедева М. Б. Мобильное обучение в контексте реализации ФГОС Человек и образование 2016 №4 (49) 91 95 Маньшин М.Е. Использование мобильных приложений (плейкастов, буктрейлеров) на уроках литературы / М.Е. Маньшин // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2019. – №3 (136). – С. 46–49. Маньшин М. Е. Использование мобильных приложений (плейкастов, буктрейлеров) на уроках литературы Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2019 №3 (136) 46 49 Миронова Н.А. Компьютерные технологии в обучении литературе: рабочая программа дисциплины / Н.А. Миронова, Н.П. Дутко, Н.А. Попова. – М.: Экон-информ, 2019. Миронова Н. А. Дутко Н. П. Попова Н. А. Компьютерные технологии в обучении литературе: рабочая программа дисциплины М. Экон-Информ Миронова Н.А. Мобильное приложение «Живые страницы», блоги, YouTube канал по произведениям русской классики и современной литературы: новые методические возможности / Н.А. Миронова // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 3: Экономические, гуманитарные и общественные науки. – 2020. – №2. – С. 100–104. Миронова Н. А. Мобильное приложение «Живые страницы», блоги, YouTube канал по произведениям русской классики и современной литературы: новые методические возможности Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 3: Экономические, гуманитарные и общественные науки 2020 №2 100 104 Миронова Н.А. Цифровые технологии обучения в контексте непрерывного литературного образования: монография / Н.А. Миронова. – М.: Экон-информ, 2020. – 147 с. Миронова Н. А. Цифровые технологии обучения в контексте непрерывного литературного образования: монография М. Экон-Информ Миронова Н.А. Читательские практики: рабочая программа дисциплины / Н.А. Миронова, Н.А. Попова. – М.: Экон-Информ, 2018. – 34 с. Миронова Н. А. Попова Н. А. Читательские практики: рабочая программа дисциплины М. Экон-Информ Мобильное приложение. Индикатор [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://indicator.ru/label/mobilnoe-prilozhenie (дата обращения: 21.12.2020). Мобильное приложение. Индикатор https://indicator.ru/label/mobilnoe-prilozhenie Мокшина Ю.Л. Приобщение к чтению современных школьников в условиях использования мобильных технологий / Ю.Л. Мокшина // Современное образование. – 2018. – №2. – С. 104–117 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=26219 (дата обращения: 21.12.2020). Мокшина Ю. Л. Приобщение к чтению современных школьников в условиях использования мобильных технологий Современное образование 2018 №2 104 117 https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=26219 Национальный стандарт Российской Федерации. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/gost-r-52653–2006 (дата обращения: 21.12.2020). Национальный стандарт Российской Федерации. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения http://docs.cntd.ru/document/gost-r-52653–2006 Погуляев Д.В. Возможности применения мобильных технологий в учебном процессе / Д.В. Погуляев // Прикладная информатика. – 2006. – №5 (5). – С. 80–84. Погуляев Д. В. Возможности применения мобильных технологий в учебном процессе Прикладная информатика 2006 №5 (5) 80 84 Российская система качества. Сравнительные испытания мобильных приложений для смартфонов. ПНСТ от 26 июня 2018 года №277-2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/1200159701 (дата обращения: 21.12.2020). Российская система качества. Сравнительные испытания мобильных приложений для смартфонов. ПНСТ от 26 июня 2018 года №277-2018 http://docs.cntd.ru/document/1200159701 Русак А.Н. Мобильные образовательные приложения как электронная обучающая среда / А.Н. Русак // Наука – образованию, производству, экономике: материалы XXIII науч.-практ. конф. (15 февр. 2018 г.) / ред.: И.М. Прищепа, В.Я. Кузьменко. – Витебск: Изд-во ВГУ, 2018. – С. 44–45. Русак А. Н. Мобильные образовательные приложения как электронная обучающая среда Наука 2018 практ. конф. (15 февр. г.) / ред.:, 44 45 Витебск Изд-во ВГУ Ступникова Е.И. Использование игровых приложений на уроках русского языка и литературы / Е.И. Ступникова, А.В.  Усанова // Вестник современных исследований. – 2020. – №2-8 (32). – С. 35–37. Ступникова Е. И. Использование игровых приложений на уроках русского языка и литературы Вестник современных исследований 2020 №2 35 37 Титова С.В. Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс / С.В. Титова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – Т. 21, №7–8. – С. 7–14. Титова С. В. Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки 2016 Т. 21, №7 7 14 Титова С.В. Мобильное обучение сегодня: стратегии и перспективы / С.В. Титова // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2012. – №1. – С. 57–71. Титова С. В. Мобильное обучение сегодня: стратегии и перспективы Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация 2012 №1 57 71 Фиофанова К.А. Проектирование электронных образовательных ресурсов для уроков литературы: на примере проекта ЛитFUN / К.А. Фиофанова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2015. – №2. – С. 49–53. Фиофанова К. А. Проектирование электронных образовательных ресурсов для уроков литературы: на примере проекта ЛитFUN Инновационные проекты и программы в образовании 2015 №2 49 53 Харитонова О.Н. Интеллектуальная игра по роману Л.Н. Толстого «Война и мир» / О.Н. Харитонова // Литература в школе. – 2010. – №2. – С. 40–43. Харитонова О. Н. Интеллектуальная игра по роману Л.Н. Толстого «Война и мир» Литература в школе 2010 №2 40 43 Шарова Е.И. Использование мобильных приложений обучающихся на уроках русского языка и литературы / Е.И. Шарова // Наука: комплексные проблемы. – 2016. – №2 (8). – С. 64–71 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nigniikp.adygnet.ru/index.php/vypuski-2016/vypusk-2–8-2016-g/29-stati-v-vypusku-8/97-ispolzovanie-mobilnykh-prilozhenij-obuchayushchikhsya-na-urokakh-russkogo-yazyka-i-literatur (дата обращения: 29.12.2020). Шарова Е. И. Использование мобильных приложений обучающихся на уроках русского языка и литературы Наука 2016 №2 (8) 64 71 http://nigniikp.adygnet.ru/index.php/vypuski-2016/vypusk-2–8-2016-g/29-stati-v-vypusku-8/97-ispolzovanie-mobilnykh-prilozhenij-obuchayushchikhsya-na-urokakh-russkogo-yazyka-i-literatur Getmanskaya E.V., Mironova N.A., Popova N.A. Literary education in Russia: problems and trends // Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015. V. 6. №6 S1. Pages: 170–177. Getmanskaya E. V. Mironova N. A. Popova N. A. Literary education in Russia: problems and trends Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015. V. 6. №6 S1. Pages: 170–177