978-5-907411-52-4 10.31483/a-10292 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 25 06 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 Copyright © Пшехер И. С., Ешкина Н. И., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 99081 Актуальные вопросы организации дистанционного обучения в основной школе Актуальные вопросы организации дистанционного обучения в основной школе Пшехер Инна Сергеевна Pshekher Inna Sergeevna 79202773725@yandex.ru Ешкина Наталья Ивановна Eshkina Natalia Ivanovna kemiratula@rambler.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 107 109

в статье рассматриваются способы внедрения дистанционного обучения в основной школе. Описываются особенности организации цифрового обучения: составляющие элементы, направления, ключевые факторы. Обращается внимание на проблему подготовки педагогов основного школьного звена, которые должны быть готовы внедрять IT-технологии в свою педагогическую деятельность.

The article discusses the ways of introducing distance learning in the main school. The features of the organization of digital learning are described: the constituent elements, directions, key factors. Attention is drawn to the problem of training teachers of the main school level, who should be ready to implement IT technologies in their teaching activities.

 дистанционное обучение педагог основная школа самообразование цифровые технологии teacher distance learning self-education digital technologies basic school References Дистанционное образование: педагогу о школьниках с ограниченными возможностями здоровья / под ред. И.Ю. Левченко, И.В. Евтушенко, И.А. Никольской. – М.: Национальный книжный центр, 2013. – 335 с. Левченко И. Ю. Евтушенко И. В. Никольской И. А. Дистанционное образование: педагогу о школьниках с ограниченными возможностями здоровья М. Национальный книжный центр Кондаков А.М. Образование в конвергентной среде: постановка проблемы / А.М. Кондаков, И.С. Сергеев // Педагогика. – 2020. – №12. – С. 5–23. Кондаков А. М. Сергеев И. С. Образование в конвергентной среде: постановка проблемы Педагогика 2020 №12 5 23 Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: виды и формы: учеб.-метод. пособие / Е.В. Евтух [и др.]; науч. ред. Е.Н. Коробкова. – СПб.: СПб АППО, 2018. – С. 67. Евтух Е. В. Коробкова Е. Н. Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: виды и формы: учеб.-метод. пособие СПб. СПб АППО Карманова Е.В. Дистанционное образование в условиях компетентностного подхода: монография / Е.В. Карманова. – М.: Флинта, 2017. – 159 с. // ЭБС «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/104908 (дата обращения: 17.06.2021). Карманова Е. В. Дистанционное образование в условиях компетентностного подхода: монография ЭБС «Лань» https://e.lanbook.com/book/104908 М. Флинта Кулик Е.Е. Использование дистанционных форм обучения в методической работе с учителями общеобразовательных школ / Е.Е. Кулик // Образовательные вызовы современности: тенденции развития педагогического образования: материалы научно-практической конференции аспирантов и преподавателей. Ч. 1 / под науч. ред. А.Н. Шевелева, Н.Н. Кузиной. – СПб.: СПб АППО, 2014. – С. 37–41. Кулик Е. Е. Использование дистанционных форм обучения в методической работе с учителями общеобразовательных школ Образовательные вызовы современности: тенденции развития педагогического образования 37 41 СПб. СПб АППО Лукина А.К. Образовательная модель школы социальной деятельности подростка / А.К. Лукина, И.Н. Краснобровкина // Перемены. – 2002. – №1. – С. 31–37. Лукина А. К. Краснобровкина И. Н. Образовательная модель школы социальной деятельности подростка Перемены 2002 №1 31 37 Чернобай Е.В. Изменение профессиональных ролей учителя в условиях дистанционного обучения школьников: актуальный взгляд / Е.В. Чернобай, М.А. Довлатова // Педагогика. – 2020. – №11. – С. 100–106. Чернобай Е. В. Довлатова М. А. Изменение профессиональных ролей учителя в условиях дистанционного обучения школьников: актуальный взгляд Педагогика 2020 №11 100 106 Якушина Е.В. Как не ошибиться с выбором электронных курсов? / Е.В. Якушина // Народное образование. – 2017. – №3–4. – С. 177–185. Якушина Е. В. Как не ошибиться с выбором электронных курсов? Народное образование 2017 №3 177 185