978-5-907411-59-3 10.31483/a-10299 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, psychology, society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, psychology, society: from theory to practice 30 07 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 Copyright © Чегодаева Л. И., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 99267 Развитие речи младших школьников средствами театральной деятельности Razvitie rechi mladshikh shkol'nikov sredstvami teatral'noi deiatel'nosti Чегодаева Лариса Ивановна Chegodaeva Larisa Ivanovna larar00@mail.ru МАОУ «Школа № 84» Россия MAOU "Shkola 84" Russia 121 124

в статье рассматриваются особенности работы по развитию устной речи младших школьников в процессе театральной деятельности, описаны основные этапы работы над постановкой спектакля. В качестве примера приводится работа над театрализацией сказки А.М. Горького «Самовар».

 развитие речи младшие школьники драматизация театральная деятельность этапы театрализации сказка А Горького «Самовар» References В помощь семье и школе: Дет. сады. Игрушки. Дет. театр. Пед. музеи. Волшеб. фонарь / сост. Н.Н. Бахтин, Е.С. Дедюлина, М.В. Новорусский [и др.]. – М.: «Польза» В. Антик и К°, 1911. – 240 с. Бахтин Н. Н. Дедюлина Е. С. Новорусский М. В. В помощь семье и школе: Дет. сады. Игрушки. Дет. театр. Пед. музеи. Волшеб. фонарь Антик и К° Генералова И.А. Интегративный предмет «Театр», или Воспитание искусством / И.А. Генералова. – М., 1997. Генералова И. А. Интегративный предмет «Театр», или Воспитание искусством М. Доронова Т.Н. Развитие детей в театрализованной деятельности / Т.Н. Доронова. – М.: Просвещение, 1998. Доронова Т. Н. Развитие детей в театрализованной деятельности М. Просвещение Колесова О.В. Драматизация как средство формирования функциональной читательской грамотности младших школьников / О.В. Колесова, С.К. Тивикова, О.А. Зимина // Школьные технологии. – 2019. – №3. – С. 71–77. Колесова О. В. Тивикова С. К. Зимина О. А. Драматизация как средство формирования функциональной читательской грамотности младших школьников Школьные технологии 2019 №3 71 77 Коменский Я.А. Законы хорошо организованной школы / Я.А. Коменский // Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т. 1. – М.: Просвещение, 1982. Коменский Я. А. Законы хорошо организованной школы Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т. 1. – М. Просвещение Машевская С.М. Театральная деятельность как средство обучения риторике дошкольников и младших школьников / С.М. Машевская // Начальная школа плюс До и После. – 2010. – №4. – С. 22–26. Машевская С. М. Театральная деятельность как средство обучения риторике дошкольников и младших школьников Начальная школа плюс До и После 2010 №4 22 26 Одегова В.Ф. Особенности формирования читательской компетентности на основе литературного краеведения // Нижегородское образование. – 2016. – №3. – С. 76–84. Одегова В. Ф. Особенности формирования читательской компетентности на основе литературного краеведения Нижегородское образование 2016 №3 76 84 Организация внеурочной деятельности младших школьников: сборник программ / авт.-сост. С.К. Тивикова. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 128 с. Тивикова С. К. Организация внеурочной деятельности младших школьников: сборник программ Тивикова С.К. Развитие речи младших школьников средствами народно-поэтического языка: автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.К. Тивикова. – Н. Новгород, 1993. – 18 с. Тивикова С. К. Развитие речи младших школьников средствами народно-поэтического языка Новгород Тивикова С.К. УТРО. Развитие речевого поведения младших школьников: программа внеурочной деятельности для начальной школы / С.К. Тивикова. – Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2015. – 40 с. Тивикова С. К. УТРО. Развитие речевого поведения младших школьников: программа внеурочной деятельности для начальной школы Новгород Нижегородский институт развития образования