978-5-907411-72-2 10.31483/a-10310 Общество, педагогика, психология: актуальные исследования Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Общество, педагогика, психология: актуальные исследования Pedagogy, Psychology, Society 01 10 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 Copyright © Лукьянова М. В., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 99497 Использование изобразительных техник в развитии словаря у дошкольников с ОНР Ispol'zovanie izobrazitel'nykh tekhnik v razvitii slovaria u doshkol'nikov s ONR Лукьянова Марина Витальевна Lukianova Marina Vitalevna familyandhome123@gmail.com ГКУ ЦСПР «Роза ветров» Россия GKU TsSPR "Roza vetrov" Russia 248 252

статья посвящена проблеме развития речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором рассматривается прямая существующая взаимосвязь сформированности мелкой моторики и уровня развития речи у детей. В работе раскрывается большое значение использования различных изобразительных техник не только для развития координации движения пальцев рук, но и для углубления представлений детей об окружающих предметах, способствующих проявлению умственной и речевой активности, в осмыслении процессов изображения. Статья даёт анализ, подробно освещает различные виды изобразительных техник и их значение для развития словаря у дошкольников с ОНР. Рассматриваемая тема будет полезна таким специалистам, как воспитатели, педагоги начальных классов, педагоги дополнительного образования, учителя-дефектологи и логопеды.

 пространственные представления продуктивная деятельность дошкольники с ОНР развитие словаря развитие мелкой моторики обогащение словарного запаса готовность руки к письму проблемная речевая ситуация рисование мыльными пузырями рваная аппликация точечный поролоновый рисунок коммуникативная функция речи формирование мыслительных операций References Волкова Л.С. Логопедия / Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – М.: Владос, 2003. – 678 с. Волкова Л. С. Шаховская С. Н. Логопедия М. Владос Гаврина С.Д. Развиваем руки, чтоб учиться и писать и красиво рисовать. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 95 с. Гаврина С. Д. Развиваем руки, чтоб учиться и писать и красиво рисовать Ярославль Академия развития Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6–7 лет с общим недоразвитием речи: пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 96 с. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6–7 лет с общим недоразвитием речи М. Мозаика-Синтез Выготский Л.С. Развитие устной речи. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с. Выготский Л. С. Развитие устной речи М. Педагогика Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с. Выготский Л. С. Мышление и речь М. Лабиринт Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М.: Академия,1999. – 344 с. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности М. Академия Жукова Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.Н. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Екатеринбург: Литер, 2004. – 305 с. Жукова Н. С. Мастюкова Е. Н. Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников Екатеринбург Литер Комарова Т.С. Как научить ребенка рисовать. – М.: Столетие, 1998. – 141 с. Комарова Т. С. Как научить ребенка рисовать М. Столетие Ушакова Т.Н. О причинах детского сотворчества // Вопросы психологии. – 1969. – №2. – С. 51–54. Ушакова Т. Н. О причинах детского сотворчества Вопросы психологии 1969 2 51 54 Филичева Т.Е. Логопедическая работа в специальном детском саду: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по спец. №2111 «Дефектология» / Т.Е. Филичева, Н.А. Чевелёва. – М.: Просвещение, 1987. – 142 с. Филичева Т. Е. Чевелёва Н. А. Логопедическая работа в специальном детском саду М. Просвещение Филичева Т.Б. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). – М.: Альфа, 1993. – 103 с. Филичева Т. Б. Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей М. Альфа Чиркина Г.В. Основы логопедической работы с детьми. – М.: АРКТИ, 2003. – 240 с. Чиркина Г. В. Основы логопедической работы с детьми М. АРКТИ