978-5-907411-78-4 10.31483/a-10316 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам про-ектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Шелиспанская Эллада Владимировна Shelispanskaia Ellada Vladimirovna shel.ell@inbox.ru Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Подрезов Константин Андреевич Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Захарук Тамара Рангелова Емилия Казашка Весела Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Тарантей Виктор Петрович Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Казимирская Инна Ивановна Желева Елена Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 21 10 2021 Тула ИД «Среда» 2021 Copyright © Тарантей Л. М., Шелиспанская Э. В., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 99834 Роль и место национальной идентичности педагога в обеспечении безопасности образовательной среды Rol' i mesto natsional'noi identichnosti pedagoga v obespechenii bezopasnosti obrazovatel'noi sredy Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna larisa.tarantej@yandex.by Шелиспанская Эллада Владимировна Shelispanskaia Ellada Vladimirovna shel.ell@inbox.ru УО «Гродненский государственный университет им. Янки Купалы» Беларусь Grodnenskii gosudarstvennyi universitet im. Ianki Kupaly Belarus 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 56 58

в статье рассмотрены основные аспекты национальной идентичности педагога в контексте безопасной образовательной среды. Выявлены компоненты готовности педагога к формированию национальной идентичности обучающихся для разработки научно-теоретической концепции развития компетентности педагога.

 национальная идентичность педагога обеспечение безопасности образовательной среды формирование национальной идентичности обучающихся References Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: Принцип дифференциации / Н.И. Чуприкова. – СПб.: Питер, 2007. – 488 с. Чуприкова Н. И. Психология умственного развития: Принцип дифференциации СПб. Питер Яковлева Е.Л. Развитие творческого потенциала личности школьника / Е.Л. Яковлева // Вопросы психологии. – 1996. – №3. – С. 28–34. Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника Вопросы психологии 1996 №3 28 34 Крысько В.Г. Этническая психология / В.Г. Крысько. – М.: Академия, 2009. – 320 с. Крысько В. Г. Этническая психология М. Академия Nikitorowicz J. Edukacja regionalna i międzykulturowa / J. Nikitorowicz. – Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2009. – 532 s. Nikitorowicz J. Edukacja regionalna i międzykulturowa Warszawa Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne Мәнгілік Ел // М.Б. Касымбеков, С.Ж. Пралиев, К.К.Жампеисова [и др.] – Алматы: Ұлағат, 2015 – 336 с. Мәнгілік Ел М.Б. Касымбеков, С.Ж. Пралиев, К.К.Жампеисова [и др.] –– 336 с Алматы Ұлағат Тарантей Л.М. Апробация модели развития готовности педагогов к формированию национальной идентичности обучающихся: теоретический конструкт / Л.М. Тарантей // Веснік Магілёỹскага дзяржаỹнага ỹніверсітэта імя А.А. Куляшова. – 2020. – №2. – С. 42–49. Тарантей Л. М. Апробация модели развития готовности педагогов к формированию национальной идентичности обучающихся: теоретический конструкт Веснік Магілёỹскага дзяржаỹнага ỹніверсітэта імя А.А. Куляшова 2020 №2 42 49 Тарантей Л.М. Развитие педагогической компетентности в системе повышения квалификации: проблемный анализ / Л.М. Тарантей // Самореализация педагога в условиях единого образовательно-профессионального пространства: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Гродно, 4–5 ноября 2021 г.): в 2 ч. Ч. 1 / ред. кол.: С.А. Сергейко [и др.]. – Гродно: ГУО «Гродненский областной институт развития образования», 2021. – 198 с. – С. 53–56. Тарантей Л. М. Развитие педагогической компетентности в системе повышения квалификации: проблемный анализ Самореализация педагога в условиях единого образовательно-профессионального пространства: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Гродно, 4–5 ноября 2021 г.): в 2 ч. Ч. 1 2021 198 с 53 56 Тарантей Л.М. Теоретические проблемы доверия в процессе развития национальной идентичности педагога / Л.М. Тараней // Веснік Гродзенскага дзяржаỹнага універсітэта імя Янкі Купалы. Серия 3: Филология. Педагогика. Психология. – 2020. – №2. – С. 79–86. Тарантей Л. М. Тараней Л. М. Теоретические проблемы доверия в процессе развития национальной идентичности педагога Веснік Гродзенскага дзяржаỹнага універсітэта імя Янкі Купалы. Серия 3: Филология. Педагогика. Психология 2020 №2 79 86 Тарантей Л.М. Национальная идентичность педагога: определение понятия / Л.М. Тарантей // Веснік Мазырскага дзяржаỹнага педагагічнага ỹніверсітэта імя Ш.П.Шамякіна. – 2021. – №1. – С. 76–85. Тарантей Л. М. Национальная идентичность педагога: определение понятия Веснік Мазырскага дзяржаỹнага педагагічнага ỹніверсітэта імя Ш.П.Шамякіна 2021 №1 76 85 Тарантей Л.М. Национальная идентичность педагога: структура, критерии, компоненты / Л.М. Тарантей // Народная асвета. – 2020. – №9. – С. 3–6. Тарантей Л. М. Национальная идентичность педагога: структура, критерии, компоненты Народная асвета 2020 №9 3 6