978-5-907411-78-4 10.31483/a-10316 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам про-ектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Шелиспанская Эллада Владимировна Shelispanskaia Ellada Vladimirovna shel.ell@inbox.ru Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Подрезов Константин Андреевич Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Захарук Тамара Рангелова Емилия Казашка Весела Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Тарантей Виктор Петрович Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Казимирская Инна Ивановна Желева Елена Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 21 10 2021 Тула ИД «Среда» 2021 Copyright © Никитушкина А. В., Пластинина Н. А., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 99846 Социальные сетевые сервисы Web 2.0 как элемент комфортной образовательной среды (на примере блоговых технологий Twitter) Sotsial'nye setevye servisy Web 2.0 kak element komfortnoi obrazovatel'noi sredy (na primere blogovykh tekhnologii Twitter) Никитушкина Анна Владимировна Nikitushkina Anna Vladimirovna Пластинина Нина Анатольевна Plastinina Nina Anatol'evna nina.plastinina2011@yandex.ru 02jamnw30 ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» Россия 02jamnw30 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University” Russia 281 286

статья посвящена вопросам использования возможностей интеллектуальных социальных сетевых сервисов и приложений Web 2.0 в обучении английскому языку в условиях цифровизации образования. Автор рассматривает вопросы интеграции социальной сети Twitter в обучение продуктивному иноязычному чтению и письму. Отдельное внимание уделяется технологии и алгоритму использования микроблогинга Twitter в практике формирования иноязычной коммуникативной компетенции.

 обучение английскому языку социальные сетевые сервисы обучение Web 2 микроблогинг Twitter References Дейкова Л.А. Информационные технологии в иноязычном лингвистическом образовании / Л.А. Дейкова // Многоязычие в образовательном пространстве. Серия: Языковое и межкультурное образование: сб. – Ижевск, 2014. – С. 138–142 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/download/elibrary_23280740_11013162.pdf (дата обращения: 06.11.2021). Дейкова Л. А. Информационные технологии в иноязычном лингвистическом образовании Многоязычие в образовательном пространстве. Серия: Языковое и межкультурное образование 138 142 http://elibrary.ru/download/elibrary_23280740_11013162.pdf Ижевск Ковылов В.Н. Использование IT-технологий в обучении иностранному языку на старшем этапе / В.Н. Ковылов, Ю.В. Плеханова // XIX Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета. – Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского гос. ун-та, 2017. – С. 813–815. Ковылов В. Н. Плеханова Ю. В. Использование IT-технологий в обучении иностранному языку на старшем этапе XIX Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета 813 815 Нижневартовск Изд-во Нижневартовского гос. ун-та Пластинина Н.А. Учебный метатекст как основа формирования и развития читательской компетенции обучающихся / Н.А. Пластинина, Ю.В. Плеханова // Вестник Удмуртского Университета. Серия: История и филология. – 2018. – Вып. 6, т. 28. – С. 1008–1019. Пластинина Н. А. Плеханова Ю. В. Учебный метатекст как основа формирования и развития читательской компетенции обучающихся Вестник Удмуртского Университета. Серия: История и филология 2018 Вып. 6, т. 28 1008 1019 Пластинина Н.А. Технология использования учебного метатекста как средства формирования читательской компетенции студентов / Н.А. Пластинина, Ю.В. Плеханова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – Т. 7, №6. – С. 48–60 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/56PDMN619.pdf (дата обращения 01.11.2021). Пластинина Н. А. Плеханова Ю. В. Технология использования учебного метатекста как средства формирования читательской компетенции студентов Мир науки. Педагогика и психология 2019 Т. 7, №6 48 60 https://mir-nauki.com/PDF/56PDMN619.pdf Плеханова Ю.В. Интернет-ресурсы как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции / Ю.В. Плеханова // Информационно-телекоммуникационные системы и технологии: материалы XIX Всероссийской научно-практической конференции. – Кемерово, 2020. – С. 146–147. Плеханова Ю. В. Интернет-ресурсы как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции Информационно-телекоммуникационные системы и технологии 146 147 Кемерово Степанова М.А. Символы культуры / М.А. Степанова, Р.П. Мильруд // Вестник Нижневартовского государственного университета. – 2013. – №2. – С. 87–89. Степанова М. А. Мильруд Р. П. Символы культуры Вестник Нижневартовского государственного университета 2013 №2 87 89 Степанова М.А. Язык как отражение социокультурной реальности / М.А. Степанова // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы: материалы III Всероссийской научно-практической конференции. – Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского гос. ун-та, 2014. – С. 3–4. Степанова М. А. Язык как отражение социокультурной реальности Культура, наука, образование: проблемы и перспективы 3 4 Нижневартовск Изд-во Нижневартовского гос. ун-та Сысоев П.В. Блог-технология в обучении иностранному языку / П.В. Сысоев // Язык и культура. – 2012. – №4. – С. 115–127. Сысоев П. В. Блог-технология в обучении иностранному языку Язык и культура 2012 №4 115 127 Arslan R.Ş., Şahin-Kızıl A. How can the use of blog software facilitate the writing process of English language learners? // Computer Assisted Language Learning. 23 (3), 2010. – Р. 183–197. Arslan R. Ş. Şahin-Kızıl A. How can the use of blog software facilitate the writing process of English language learners? Computer Assisted Language Learning. 23 (3), 2010 Р. 183 Borau K., Ullrich C., Feng J. & Shen R. Microblogging for Language Learning: using Twitter to train communicative and cultural competence in M. Spaniol et al. (Eds.): ICWL 2009, LNCS 5686, pp. 78–87, 2009. Borau K. Ullrich C. Feng J. Shen R. & Microblogging for Language Learning: using Twitter to train communicative and cultural competence in M. Spaniol et al. (Eds.): ICWL 2009, LNCS 5686, pp. 78–87, 2009 Hamidon I. Soraya, Alias N., Siraj Saedah, Kokila K., Mohammed M., Thanabalan T. Vanita. Potential of Twitter in Post-reading Activities Among Community College Students in Malaysia. – Procedia – Social and Behavioral Sciences, Volume 103. – Pages 725–734. Hamidon I. Alias N. Kokila K. Mohammed M. Thanabalan T. Soraya,, Siraj Saedah,,, Vanita. Potential of Twitter in Post-reading Activities Among Community College Students in Malaysia Ying Lin. 10 Twitter Statistics Every Marketer Should Know in 2020 [Infographic]. URL: www.oberlo.com/ (дата обращения: 01.11.2021). Ying L. 10 Twitter Statistics Every Marketer Should Know in 2020 [Infographic]. (дата обращения: 01.11.2021) www.oberlo.com/