В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции «Культурология, искусствоведение и филология: от теории к практике». В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области культурологии, искусствоведения и филологии.
в данной статье рассматриваются вопросы применения дифференцированного подхода, который в настоящее время приобрел большое значение в процессе обучения РКИ. Дается обоснование дифференцированному подходу обучения как результативному методу преподавания, который учитывает личностные качества каждого учащегося, добавляет ему уверенность в своих знаниях, даёт возможность раскрыть свой творческий потенциал, что, в итоге, помогает развитию интереса к русскому языку.
«Differentiated approach in teaching Russian for foreign students»(название статьи на англ.яз) This paper highlights the aspects of differentiated approach that becomes popular in the process of teaching the Russian language for foreigners. It is presented an argument that such approach has high efficiency. Differentiated approach recognizes personal qualities of each student, adds confidence in their knowledge and gives an opportunity to reveal creative potential. Eventually all this promotes interest of foreign students to study Russian.