Аслă шкулăн вĕренӳ талккăшĕнче типологи мелĕпе усă курасси
Научная статья
- Опубликовано в:
- Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 5
- Автор:
- Лысенко Е. М. 1
- Рубрика:
- Педагогика тата хальхи вӗренӳ
- Страницы:
- 15-24
- Получена: 16.02.2022 / Принята: 30.03.2022 / Опубликована: 30.03.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1933 раз
- Размещено в:
- doaj РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Лысенко Е. М. Аслă шкулăн вĕренӳ талккăшĕнче типологи мелĕпе усă курасси // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2022. Т. 5, № 1. pp. 15-24. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-101106. EDN EJTUQX.
УДК 159.9+378
DOI: 10.31483/r-101106
Аннотаци
Пирĕн статьян тĕп тĕллевĕ педагогсем, психологсем, социологсем тата акмеологсем аслă шкулăн вĕренÿ талккăшĕнче студентсем çинчен мĕн шухăшланине пĕтĕмлетесси пулса тăрать. Ку ĕçе çырнă чух çакнашкал задачăсене тĕпе хунă: студентсене типологи тума ăслăлăхра мĕен пуррине тата кашни çын хăй çамрăксен харкамлăх типĕсене, кашнин вĕренÿ пултараслăхне, вĕренÿ манерне, репрезентаци системин шăнăрне тата типологин ытти критерийĕсене пĕтĕмлетсе, аслă шкулăн вĕренÿ, ăс пару тата аталану ĕçне тума кирлĕлĕхне асра тытса мĕн шухăшланине тупса палăртнă.
Ĕçре ăслăлăхăн çакнашкал меслечĕсемпе уса курнă: тишкерÿ (анализ) тата пĕрлештерÿ (синтез) ,пĕтемлетÿ тата системăлав меслечĕсем тата моделировани меслечĕ.
Статьяра кăтартнă тăрăх, типологи çул-йĕрĕ аслă шкул талккăшĕнче вĕренÿ ĕçне хутшăнакансен кăтартуллă тĕп типĕсене тупса палăртма меллĕ. Уйрăм тимлĕх типологи çул-йĕрĕпе каяс уйрăмлăхсем çине, вĕсем çине таянса вĕренекенсемпе верентекенсен хутшăнавне лайăхлатасси çине уйăрнă. Унта харкам çыннăн вăйлă енĕсене, паян куншăн тата çывăх вăхăтшăн пĕлтерĕшлĕ аталанăва шута илнĕ. Акă мĕн уçса панă: вĕренекенсен харкамлăх типĕсем шалта упранакан вай-хăвачĕ чăнлăхра палăртăр тесен ăста педагог пулăшăвĕ кирлĕ. Вăл хăй вулакан дисциплинăсенче, вузра ăс пару енĕпе ирттерекен меропириятисенче пулас профессионалсемпе вĕсен профессипе харкамлах аталанăвне кирлĕ пек йĕркелесе пыма кашнинпе уйрăммăн, кашнин хăйĕн енне тата еккине шута илсе ĕçлет.
Тĕпчев результачĕ тесе пăхмалли ĕç-хĕл е япала вăл ‒ вĕренекенсене типологи тумалли мелсен таблици (унта типологи ушкăнĕсене палăртмалли психологипе педагогика тата акме-тĕллев çул-йĕрĕпе критерийĕсене шута илнĕ, вĕсемпе аслă шкулта вĕренÿре усă курассине ас тутарнă. Таблицăра психологсен, социологсен педагогсен тата амеологсен юлашки вунă çуллăхра аслă шкулăн вĕренÿ ĕçĕ хĕлĕ епле улăаннă пирки мĕн шухăшланине системаланă, студентсен вĕрĕвне малалла лайахлатма май паракан мелсене кăтартнă.
Тӗп сӑмахсем
Список литературы
- 1. Акимова Ю.Н. Типы личности студентов в современных условиях высшего образования России: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Ю.Н. Акимова. – Ярославль, 2007. – 22 с.
- 2. Алиев Н.Н. Выбор особенностей учащихся при дифференцированном обучении иностранному языку / Н.Н. Алиев // Иностранный язык в школе. – 1992. – №5–6. – С. 28–29
- 3. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / сост. М.Ю. Бабанский; авт. вступ. ст. Г.Н. Филонов, Г.А. Победоносцев, А.М. Моисеев; авт. коммент. А.М. Моисеев; Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 558 с.
- 4. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище: Основные положения Доклада Международной комиссии по образованию для XXI века (Learning: The Treasure Within) / Ж. Делор. URL: http://www.ifap.ru/library/book201.pdf
- 5. Ионина О.С. Проявления индивидуального стиля учебно-профессиональной деятельности студента / О.С. Ионина // Концепт. – 2015. – Спецвыпуск №12. –ART 75186. – 0,5 п. л. URL: http://e-koncept.ru/2015/75186.htm
- 6. Кухарчук A.M. Профессиональное самоопределение учащихся / A.M. Кухарчук, А.Б. Ценципер. – Минск: Народная асвета, 1976. – 128 с.
- 7. Лисовский В.Т. Советское студенчество. Социологические очерки / В.Т. Лисовский. – М.: Высшая школа, 1990. – 304 с.
- 8. Лысенко Е.М. Дифференцированное обучение студентов в условиях личностно-ориентированного образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.М. Лысенко. – Саратов, 1998. – 22 с.
- 9. Мазий Б.К. К вопросу о потребностях и их роли в системе отношений человека / Б.К. Мазий // Ученые записки Ленингр.гос.ун-та. –1959. – №265. – С. 86–115.
- 10. Мерлин B.C. Очерки интегрального исследования индивидуальности / B.C. Мерлин. – М.: Педагогика, 1986. – 256 с.
- 11. Савенков А.И. Педагогика. Исследовательский подход в 2 ч. Часть 1. Учебник и практикум для академического бакалавриата. Учебник / А.И. Савенков. – М.: Юрайт, 2019. – 232 с.
- 12. Саврацкая Е.Ю. Самоосуществление творческой уникальности личности: методологические и аксиологические проблемы научно-технического творчества / Е.Ю. Саврацкая, Е.М. Лысенко // Материалы Всероссийской научной конференции. – Санкт-Петербург, 2021. – С. 103–110.
- 13. Селиванова Р.Г. Роль куратора в формировании у студентов индивидуального стиля учебной работы / Р.Г. Селиванова // Проблемы обучения в вузе: сб. науч. тр. / отв. ред. Л.Г. Вяткин. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987. – С. 70–78.
- 14. Словарь-справочник по культуре жизни. Книга 4. Серия «Будущее России: образование, преобразование, процветание» / под ред. Е.М. Лысенко. – Саратов: Саратовский источник, 2015. – 248 с.
- 15. Шевченко Г.И. Формирование стратегий успешной учебной деятельности через развитие репрезентаций: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. URL: http://www.dissercat.com/content/formirovanie-strategii-uspeshnoi-uchebnoi-deyatelnosti-cherez-razvitie-reprezentatsii
Комментарии(0)