Интернет шыравĕсен çитĕннĕ çынсен асра тытас пахалăхне кĕске вăхăтлăх кӳрекен витĕмĕ

Научная статья
EDN: HPLPPP DOI: 10.31483/r-107450
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 6
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 6
Автор:
Медведская Е. И. 1
Рубрика:
Вӗренӳре усă куракан психологи
Страницы:
74-82
Получена: 06.07.2023 / Принята: 12.12.2023 / Опубликована: 21.12.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1422 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 А. С. Пушкин ячӗллӗ Брест патшалӑх университечӗ
Для цитирования:
Медведская Е. И. Интернет шыравĕсен çитĕннĕ çынсен асра тытас пахалăхне кĕске вăхăтлăх кӳрекен витĕмĕ // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2023. Т. 6, № 4. pp. 74-82. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-107450. EDN HPLPPP.
УДК 159.95

Аннотаци

Пирĕн тĕпчевĕн пĕлтерĕшĕ интернетра час-час шырав ирттерни ват çынсен сывлăхне епле витĕм кӳни пирки ăслăлăхра мĕнле те пулин уçăмлă хыпар-хăнар çуккипе çыхăннă. Ĕçĕн тĕллевĕ аслă çынсем интернетра хыпар шыранă май мĕнле те пулин хыпара куç умĕнчен янă чухне ăна асра тытассине кĕске вăхăтлăха кӳрекен витĕм тупасси пулса тăрать. Тĕпчеве уйрăм çын интернетра ĕçленине квазиэксперимент дизайнĕнче тĕпченĕ. Ку дизайн асра хăварассин тĕп-тĕрĕслĕхне икĕ условире хак пама пултарать: яланхи вулав (кĕнеке вулани), интернетра шырани (кĕсье телефонĕпе усă курни). Асра тытнине хаклама «Пиктограмма» меслетлĕхĕн автор модификацийĕпе усă курнă. Тĕпчеве квалификацие ӳстерекен учительсен курсĕнче лекци занятийĕсенче ирттернĕ (n=50; вĕсенчен 12 ар çын тата 38 хĕрпе арăм; вăтам çул ‒ 44,56±4,11). Суйласа илнĕ çынсене икĕ пĕчĕк ушкăна уйăрнă, çавна май тĕрĕслеве позици енчен тан йĕркепе ирттерме май паракан схемăна тытса пынă. Тĕпчев результатне тишкерни тăрăх, сăнавра пулнă çынсенчен кашни виççĕмĕшĕ сăмахсене расна условире тĕрĕс ас тăвас енчен пĕр пек кăтарту панă. Нумайăшĕн вулас енĕпе ырă улшăнусем пулнă (р ≤ 0,01). Интернетра шыранă чухне йăнăшсен шучĕ вăтамран виçĕ хут ӳсет.

Список литературы

  1. 1. Булыко, А. Н. Большой словарь иностранных слов. 35 тысяч слов. – М.: Мартин, 2007. – 704 с.
  2. 2. Беларусь в цифрах – 2022: статистический справочник. – Минск: Национальный статистический комитет Республики Беларусь, 2023. – 67 с.
  3. 3. Выготский, Л. С. Орудие и знак в развитии ребенка // Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – С. 828-891.
  4. 4. Лебедев, С. А. Уровни научного знания // Вопросы философии. – 2010. – № 1. – С. 62-75. – EDN LRFDHL
  5. 5. Маклюэн, М. Понимание медиа: внешние расширения человека. – М.: Жуковский: КАНОН-пресс-Ц: Кучково поле, 2003. – 464 с. – EDN QOCITF
  6. 6. Медведская, Е. И. Психогигиена труда педагога. – Брест: Брестский государственный университет, 2022. – 52 с.
  7. 7. Рубинштейн, С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (Практическое руководство). – М. : Апрель-Пресс: Ин-т психотерапии, 2004. – 224 с. – EDN QXHQGB
  8. 8. Херсонский, Б. Г. Метод пиктограмм в психодиагностике. – СПб.: Речь, 2003. – 120 с.
  9. 9. Черемошкина, Л. В. Влияние интернет-активности на мнестические способности субъекта // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2010. – Т. 7, № 3. – С. 57-71. – EDN QOZCMF
  10. 10. Широкова, И. В. Взаимосвязь тормозного контроля и селективного внимания: обзор иностранных источников // Вестник психофизиологии. – 2020. – № 3. – С. 26-42. – DOI 10.34985/i0560-6781-0791-k. – EDN GWCIDN
  11. 11. APA Dictionary of Psychology [Electronic resourse]. URL: http://dictionary.apa.org.
  12. 12. Burnett, G., Lee, K. The effect of vehicle navigation systems on the formation of cognitive maps // International Journal of Psychological Research. – 2005. – Vol. 40. – P. 27-35. doi: 10.1016/b978-008044379-9/50188-6
  13. 13. Clinton, V. Reading from paper compared to screens: a systematic review and meta-analysis // Journal of Research in Reading. – 2019. – Vol. 42, No. 2. – P. 288-324. doi:10.1111/1467-9817.12269. – EDN WZVVPS
  14. 14. Dillon, A. Reading from paper versus screens: A critical review of the empirical literature // Ergonomics. – 1992. – Vol. 35, No. 10, 1297-1326. doi:10.1080/00140139208967394
  15. 15. Dong, G., Potenza, M. N. Behavioral and brain responses related to Internet search and memory // European Journal of Neuroscience. – 2015. – Vol. 42, No. 8. – Р. 2546-2554. doi:10.1111/ejn.13039
  16. 16. Dong, G., Potenza, M. N. Short-term Internet-search practicing modulates brain activity during recollection // Neuroscience. – 2016. – Vol. 335. – P. 82-90. doi: 10.1016/j.neuroscience.2016.08.028
  17. 17. Firth, J. et al. The “online brain”: how the Internet may be changing our cognition // World Psychiatry. – 2019. – Vol. 18(2). – P. 119-129. doi: 10.1002/wps.20617
  18. 18. Floridi, L. Information: A Very Short Introduction. – Oxford : OUP Oxford, 2010. – 152 р.
  19. 19. Henkel, L. A. Point-and-shoot memories: the influence of taking photos on memory for a museum tour // Psychological Science. – 2013. – Vol. 25, 396-402. doi: 10.1177/0956797613504438
  20. 20. Hou, J., Rashid, J., Lee, K. M. Cognitive map or medium materiality? Reading on paper and screen // Computers in Human Behavior. – 2017. – Vol. 67. – P. 84-94. doi: 10.1016/j.chb.2016.10.014
  21. 21. Sparrow, B., Liu, J., Wenger, D. M. Google effects on memory: Cognitive consequences of having information at our fingertips // Science. – 2011. – Vol. 333, No. 6043. – Р. 776-778. doi: 10.1126/science.1207745
  22. 22. Ward, A. F. Supernormal: how the Internet is changing our memories and our minds. Psychological Inquiry. – 2013. – Vol. 24. – P. 341-348. doi: 10.1080/1047840X.2013.850148
  23. 23. Wegner, D. M. A computer network model of human transactive memory // Social cognition. – 1995. – Vol. 13(3). – P. 319–339. doi: 10.1521/SOCO.1995.13.3.319
  24. 24. Wegner, D. M. The internet has become the external hard drive for our memories // Scientific American. – 2013. – Vol. 309. – P. 58-1.
  25. 25. Wilmer, H. H., Sherman, L. E. and Chein, J. M. Smartphones and Cognition: A Review of Research Exploring the Links between Mobile Technology Habits and Cognitive Functioning // Frontiers in Psychology. – 2018. – Vol. 8. – Art. 605. doi: 10.3389/fpsyg.2017.00605

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.