П.Ф. Лесгафтăн ачана ӳт-пӳ енчен сапăрлас пирки каланă шухăшĕсем тата вĕсем хальхи çемьешĕн пĕлтерĕшлĕ пулни

Научная статья
EDN: IOZHOC DOI: 10.31483/r-108552
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Автор:
Потапова А. А. 1
Рубрика:
Педагогика тата хальхи вĕренӳ
Страницы:
68-76
Получена: 31.10.2023 / Принята: 12.03.2024 / Опубликована: 22.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1541 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Таганрог управленипе экономика институчĕ
Для цитирования:
Потапова А. А. П.Ф. Лесгафтăн ачана ӳт-пӳ енчен сапăрлас пирки каланă шухăшĕсем тата вĕсем хальхи çемьешĕн пĕлтерĕшлĕ пулни // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2024. Т. 7, № 1. pp. 68-76. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-108552. EDN IOZHOC.
УДК 159.9.072.42

Аннотаци

Ку статьяра П.Ф. Лесгафт ачана ӳт-пӳ енчен сапăрлас пирки каланă шухăшсем хальхи кил-йышра мĕн таран кирлине тĕпченин результачĕсене илсе панă. Тĕпчевĕн паян кунхи пĕлтерĕшĕ хальхи саманара çĕнĕ технологисем аталаннăран çынсен (уйрăмах ачасен) кулленхи хусканăвĕ чакса пыни хăрушлăх кăларса тăратнипе çыхăннă. Çавăнпа та çемьере ӳт-пӳ сапăрлавĕ кирлĕ пулни уйрăмах пысăк пĕлтерĕш туянать. П.Ф. Лесгафтăн ачасене ӳт-пӳ сапăрлавĕ парасси çинчен тата ку ĕçре кил-йыш мĕнле вырăн йышăнни çинчен калакан вĕрентĕвĕн тĕп шухăшĕсем ку ыйтăва тĕрĕс татса пама май паракан шанчăклă никĕс хываççĕ. Тĕпчевĕн тĕллевĕ хальхи çемьере ачасен ӳт-пӳ сапăрлавĕ П.Ф. Лесгафтăн идейисемпе мĕн таран килĕшсе тăнипе тăман-нине тупасси пулса тарать. Тĕпчеве анкетăлав мелне усă курса ирт-тертĕмĕр. Анкетăлав ĕçне 18 çул тултарнисенчен пуçласа 67 çул тултарнă çынсем таран пĕтĕмпе 96 çын хутшăнчĕ. Вĕсенчен 88 çын тулли çемьерен пулчĕ, 8-ăшĕ – тулли мар çемьерен. Статьяра ача ашшĕ-амăшĕ хăйсен ачисене ӳт-пӳ енĕпе сапăрлас пирки панă хуравсене тишкернин пĕтĕмлетĕвне патăмăр, вĕсене П.Ф. Лесгафтăн теорине шута илсе ăнлантартăмăр. Статьян вĕçĕнче анлă пĕтĕмлетӳ турăмăр. Тĕпрен илсен, П.Ф. Лесгафт шухăшĕсем паян куншăн та пĕлтерĕшлĕ, анчах вĕсем пурнăçра туллин палăрмаççĕ: ача ашшĕ-амăшĕ хăйĕн пепки нумай енлĕ сапăрлав илтĕр тесен ӳт-пӳ енчен те аталантармалли занятисем кирлине ăнланать, ыйтăмра пул-нисен çурринчен ытларахăшĕ ачисене сапăрланă ӳт-пӳ хăнăхтарăвĕсем тутарать, ӳт-пӳ сапăрлавĕпе пурăнакансен хальхи йышĕ иртнĕ ăрусемпе танлаштарсан ӳссе пырать. Çав вăхăтрах, нумай кил-йышра, урамра уçăлса çӳренин, хускануллă вăйăсен, ӳт-пĕве çирĕплетекен кулленхи занятисен пĕлтерĕшне шута илмеççĕ.

Список литературы

  1. 1. Власенко, Ю.С. Семья как фактор развития личности: сборник трудов конференции / Ю.С. Власенко, Е.В. Евдокимова // Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество : сб. мат-лов XI Всеросс. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием (Армавир, 10 октября 2023 г.). Чебоксары: Среда, 2023. С. 52–54. ISBN 978–5-907688–72–8.
  2. 2. Гаспадура, Н. Физическое воспитание в семье / Н. Гаспадура, М.А. Антонова // Молодой ученый. 2022. №51 (446). С. 318–320. URL: https://moluch.ru/archive/446/97958/ (дата обращения: 28.01.2024). EDN KWBEKS
  3. 3. Евграфова, Н.Ю. Влияние семьи на психологическое здоровье ребенка / Н.Ю. Евграфова // Педагогическое мастерство: матер. VI междунар. науч. конф. М.: Буки-Веди, 2015. С. 51–52. EDN UEDYFN
  4. 4. Картамышев, А.М. Использование идей П.Ф. Лесгафта о воспитании ребенка в практике современной семьи / А.М. Картамышев // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: сб. мат-лов LI Междунар. науч.-практ. конф. Новосибирск: ЦРНС, 2016. С. 166.
  5. 5. Колосов, Г.Н. Роль и важность физического воспитания в семье / Г.Н. Колосов // Вопросы педагогики. 2022. №1–2. С. 168–171. EDN DKNKEP
  6. 6. Копейкина, Т.Е. Идея единства физического образования и нравственного воспитания в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта / Т.Е. Копейкина // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2010. №1. С. 106–110. EDN KZEVQX
  7. 7. Лесгафт, П.Ф. Педагогика. Избранные труды / П.Ф. Лесгафт. М.: Юрайт, 2019. 374 с. ISBN 978–5-534–11848–3. – EDN DETGHY
  8. 8. Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П.Ф. Лесгафт. М.: URSS, 2023. 224 с. ISBN 978–5-9710–1945–9.
  9. 9. Марков, Д.Л. Важность педагогических идей Лесгафта в образовании для физического и интеллектуального развития детей. Влияние образа жизни на здоровье и осанку / Д.Л. Марков, В.А. Ухов, Г.Г. Априамашвили [и др.] // Гуманитарные научные исследования. 2014. №6. URL: https://human.snauka.ru/2014/06/7122 (дата обращения: 05.02.2024). EDN SGNRIR
  10. 10. Панова, О.И. П.Ф. Лесгафт о семейном воспитании / О.И. Панова // Педагогика. 2002. №10. С. 76–79.
  11. 11. Токарева, В.П. Роль семьи в физическом воспитании ребенка / В.П. Токарева // Теория и практика образования в современном мире: мат-лы VIII Междунар. науч. конф. (Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). СПб.: Свое издательство, 2015. С. 179–182. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/185/9274/ (дата обращения: 03.02.2024). EDN: VCYYMV
  12. 12. Уткин, А.В. Не знаю, что такое скука: к 180-летию П.Ф. Лесгафта / А.В. Уткин // Историко-педагогический журнал. 2017. №3. С. 17–24. EDN ZHUUWP
  13. 13. Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. №329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями). URL: https://base.garant.ru/12157560/ (дата обращения: 29.03.2024)
  14. 14. Шаповаленко, И.В. Современное родительство: новые исследовательские подходы / И.В. Шаповаленко // Современная зарубежная психология. 2022. Т. 11. №1. С. 58–67. DOI: 10.17759/jmfp.2022110106. EDN QJRJUA
  15. 15. Шишова, А.В. Динамика состояния здоровья семилетних первоклассников с восьмидесятых годов XX века / А.В. Шишова, Л.А. Жданова, Е.А. Ланина // Вестник ИвГМА. 2015. №3. EDN VDKEOR

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.