Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. Том 7, № 1
  4. Аслă шкул студенчĕсен критикăллă шухăшлавĕ калăпла...

Аслă шкул студенчĕсен критикăллă шухăшлавĕ калăпланни (ют чĕлхене вĕрентнин тĕслĕхĕ тăрăх)

Научная статья
EDN: HAKIEI DOI: 10.31483/r-108971
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Автор:
Плотникова Н. Ф. 1 , Усманов Т. Р. 1 , Гизятова Л. А. 1
Рубрика:
Педагогика тата хальхи вĕренӳ
Страницы:
61-67
Получена: 19.11.2023 / Принята: 14.02.2024 / Опубликована: 22.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1081 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Хусан (Атăл тăрăх) федераци университечĕ
Для цитирования:
Плотникова Н. Ф. Аслă шкул студенчĕсен критикăллă шухăшлавĕ калăпланни (ют чĕлхене вĕрентнин тĕслĕхĕ тăрăх) / Н. Ф. Плотникова, Т. Р. Усманов, Л. А. Гизятова // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2024. Т. 7, № 1. pp. 61-67. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-108971. EDN HAKIEI.
УДК 37.025:[378:811]

Аннотаци

Ку тĕпчевĕн паян кунхи пĕлтерĕшĕ хальхи общество аслă вĕренӳ заведенийĕсенчен вĕренсе тухакансенчен çирĕпрех ыйтма тытăннипе çыхăннă: вĕсен професси компетенцийĕсем тивĕçлĕ шайра пулмалла. Ку компетенцисенчен критикăллă шухăшлама пултарни тата командăра ĕçлеме хăнăну пурри уйрăм вырăн йышăнать. Пирĕн тĕпчевĕн тĕллевĕ «критикăллă шухăшлав» ăнлава пăхса тухса уçса парасси тата аслă шкулсенче вĕренекенсен критикăллă шухăшлавĕн тапхăрĕсемпе шайĕсене тупса палăртасси пулса тăрать. Палăртнă тĕллевсене пурнăçлама тĕпчевĕн çак мелĕсемпе усă куртăмăр: Раççей тата ют çĕршыв ученăйĕсем пирĕн темăпа çырнă ăслăлăхпа меслетлĕх литературине теори енчен тишкерни, пĕтĕмлетӳсем туни. Студентсене ют чĕлхене вĕрентнĕ май вĕсен ăстăнне критикăллă шухăшлавăн элеменчĕсене майĕпен вырнаçтарса пыни вĕсенче критикăллă шухăшлав аталантарма май парать. Тĕслĕх вырăнне тĕпчев авторĕсем ют чĕлхепе ирттернĕ занятисен критикăллă шухăшлава аталантарассине тĕпе хурса тунă хатĕрлевĕсен уйрăм сыпăкĕсене иле-иле кăтартаççĕ. Пĕлӳ парас ĕçе йĕркелекен çын, тĕпрен илсен, преподаватель пулса тăрать. Вăл студентсене илнĕ пĕлĕве анлăлантарма, тишкерме, хаклама тата унпа пурнăçра пĕлсе усă курма хăнăхтарать. Студентсене ют чĕлхене критикăллă шухăшлав картинчен тухмасăр вĕрентсе пыма аслă шкул преподавателĕн хăйĕн те пурнăç хушакан ку е вăл компетенцие аталантарма тивĕç пуррине ĕнентерет. Ку компетенцисен шутне чĕлхене пĕлни, вĕренӳ занятийĕсене тĕллевлĕ тата системăллă хатĕрленни кĕреççĕ, мĕншĕн тесен вĕсем преподавателе кашни занятире студентсен критикăллă шухăшлав хăнăхăвĕсене аталантарма палăртнă тĕллевсене пурнăçлама кирлĕ.

Список литературы

  1. 1. Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления: сборник / Д. Дьюи. М.: Лабиринт, 1999. 192 с.
  2. 2. Кондратьева, И.Г. Актуализация процесса развития гибких компетенций бакалавров-лингвистов в условиях университета / И.Г. Кондратьева // Современные проблемы науки и образования. 2023. №1. DOI 10.17513/spno.32419. EDN SSEEOQ
  3. 3. Плотникова, Н.Ф. Критическое мышление студентов вуза в процессе обучения в командах / Н.Ф. Плотникова; под ред. Д.Р. Сабировой, И.Г. Кондратьевой // Иностранные языки в современном мире: сборник материалов XIV Международной научно-практической конференции. Казань: Казанский университет, 2021. URL: http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/163818/sbornik_forlan-2021.pdf. EDN IVWGRV
  4. 4. Попков, В.А. Критический стиль мышления у субъектов высшего профессионального образования / В.А. Попков, А.В. Коржуев. М.: Агроконсалт, 2002. 212 с. EDN TFKGDB
  5. 5. Сигачева, Н.А. English for Undergraduates of Physics (Английский для магистрантов Института физики) / Н.А. Сигачева, Х.Ф. Макаев. Казань: Казан. ун-т, 2020. 121 с.
  6. 6. Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. СПб.: Питер, 2000. 512 с.
  7. 7. Airil Haimi Mohd A. Acquiring and Practicing Soft Skills: A Survey of Technical-Technological Undergraduates at a Malaysian Tertiary Institution / A. Airil Haimi Mohd, R. Sangeeth, I. Nurulhayati // Procedia: Social and Behavioral Sciences. 2014. №123. pp. 82–89.
  8. 8. Asmolovskaya M. V. The Dialogue Form of teaching a foreign language in the context of language competencies formation / M. V. Asmolovskaya, A. A. Valeev, L. M. Ibatullina // Res Militaris. 2022. T. 12. №2. pp. 2209–2226.
  9. 9. Giziatova L. A. Features of Expressiveness in Scientific and Formal English / L. A. Giziatova, A. A. Shakirova, R. R. Sagitova // Res Militaris, T. 12. №3. pp. 257–266.
  10. 10. Lau J. Y. F. An Introduction to Critical thinking and creativity: Think More, Think Better / J. Y. F. Lau. 2007. 262 p. https://doi.org/10.1002/9781118033449
  11. 11. Paul R. Critical thinking competency standards. Foundation for Critical Thinking / R. Paul, L. Paul. 2007. 56 p.
  12. 12. Plotnikova N. Critical Thinking as a New Approach in Forming the Competencies of Students / N. Plotnikova, T. Usmanov, L. Giziatova // INTED2022. 2022. pp. 8411–8415.
  13. 13. Plotnikova N. The Role of Teachers of Higher Educational Institutions in the Process of Forming the Competence of Critical Thinking among Students / N. Plotnikova, L. Giziatova, K. Wagner // Education and New Learning Technologies. 2021. pp. 8506–8510.
  14. 14. Scott A. Critical Thinking, Questioning and Student Engagement in Korean University English Courses / A. Scott // Linguistics and Education. 2015. №32. pp. 131–147.
  15. 15. Tabačková Z. Outside the Classroom Thinking inside the Classroom Walls: Enhancing Students` Critical Thinking through Reading Literary Texts / Z. Tabačková // Procedia: Social and Behavioral Sciences. 2015. №186. pp. 726–731.
  16. 16. Wannapiroon P. Development of Research-Based Blended Learning Model to Enhance Graduate Students’ Research Competency and Critical Thinking Skills / P. Wannapiroon // Procedia: Social and Behavioral Sciences. 2014. №136. pp. 486–490.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.