Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. № 1 (3)
  4. Педагогикăн çĕнĕ системинче усă куракан тхнологисе...

Педагогикăн çĕнĕ системинче усă куракан тхнологисем

Научная статья
EDN: ZCRJGH DOI: 10.31483/r-22219
Open Access
Пӗтӗм тӗнче ӑслӑлӑх журналӗ «Вĕренӳ аталанăвĕ»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пӗтӗм тӗнче ӑслӑлӑх журналӗ «Вĕренӳ аталанăвĕ»
Автор:
Дмитриева Н. К. 1
Рубрика:
Раççейĕн вĕренӳ тытăмĕ
Страницы:
26-30
Получена: 17.02.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4881 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Институт иностранных языков ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет»
Для цитирования:
Дмитриева Н. К. Педагогикăн çĕнĕ системинче усă куракан тхнологисем // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2019. pp. 26-30. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-22219. EDN ZCRJGH.
УДК 378.1

Аннотаци

Статьяра информаципе вĕренÿ талккăшне вузра йĕркелессине педагогикăн çĕнĕ системине тумалли каткăс ыйтусенчен пĕри тесе пăхнă, ку системăна тăвасси паян куншăн пысăк пĕлтерĕшле пулнине ĕнентернĕ, мĕншĕн тесен ку ĕç пĕр енчен цифра экономикипе, тепĕр енчен уйрăм çынна мĕн кирлипе çыхăннă. Автор «информаципе вĕренÿ талккăшĕ» ăнлава тишкернĕ, çавна май хальхи педагогика ăслăлăхĕнче ку ăнлава епле пăхнине, ун тĕп паллисене кăтартнă, «информаципе вĕренÿ талккăшĕ» категорие пĕтĕмĕшле определении панă. Ĕçре паян кун чи пĕлтерĕшлĕ шутланакан технологисене пăхса тухнă, мĕншĕн тесен вĕсене хальхи информаципе коммуникации технологисене шута илсе çĕнетсе улăштармалла. Ку вара ХХI ĕмерте вĕренÿпе воспитание вăйлатас тĕллеве кура аслă шкулăн информаципе вĕренÿ талккăшĕпе тухăçлăрах усă курма май парать. Автор шухăшĕпе, тухăçлă технологисем шутне хутшăнăва аталантаракан проект мелне, информаципе коммуникаци технологийĕсен нумай енлĕ хăватне пĕрлештерекен контекст технологине, модуль тата малалла талпăну технологине кĕртме пулать. Çĕнĕ технологисен комплексне тупса палăртмалли принципсем шутне çаксем кĕреççĕ: ĕçлĕлĕх принципĕ, хăй тĕлĕнлĕх принципĕ, пултарулăх принципĕ тата ФГОСра кăтартнă ĕç результатне курас принцип.

Список литературы

  1. 1. Бабакова Т.А. Педагогика высшей школы: Учебное пособие / Т.А. Бабакова. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. – 252 с.
  2. 2. Василина Д.С Информационно-образовательная среда вуза / Д.С. Василина, Г.Ю. Нуриева, Д.М. Юланова // Известия ВГПУ. Педагогические науки. – 2017. – №1 – С. 8–12.
  3. 3. Киргинцев М.В. Формирование профессиональной компетентности курсантов военно-технических вузов в условиях дидактической информационной среды: Автореф. дис. …пед. наук: спец. 13.00.08 / М.В. Киргинцев. – Ставрополь, 2005.
  4. 4. Красильникова В.А. Методология создания единой информационно-образовательной среды университетского округа / В.А. Красильников // Вестник ОГУ. – 2001. – №2. – С. 105–110.
  5. 5. Мельникова Е.В. Формирование образовательной информационной среды школы как средства повышения качества учебных достижений учащихся: Автореф. дис. …канд. пед. наук / Е.В. Мельникова – Иваново, 2016.
  6. 6. Мысин М.Н. Особенности построения информационно-образовательной среды ВУЗа в контексте требований ФГОС ВО (ФГОС 3+) // Преподаватель как субъект и объект информационно-образовательной среды вуза: Сборник трудов III научно-методической конференции преподавателей, аспирантов и сотрудников / Под ред. О.А. Корниловой. – Самара: СГИК, 2016. – С. 15–23.
  7. 7. Пленарное заседание Петербургского международного экономического форума [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/52178 (дата обращения 05.02.2019).
  8. 8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2015 г. №201 об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/news/5/1109 (дата обращения: 05.02.2019).
  9. 9. Ступина С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: Учебно-методическое пособие / С.Б. Ступина – Саратов: ИЦ «Наука», 2009. – 52 с.
  10. 10. Хуторской А.В. Современная дидактика / А.В. Хуторской: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 2007. – 639 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.