Пуçламăш классен пулас учителӗсене числосен линийӗн вӗренӳ содержанийӗпе хавхалантарасси
Научная статья
- Опубликовано в:
- Международный научный журнал «Развитие образования»
- Автор:
- Канбекова Р. В. 1 , Ижбулатова Э. А. 2 , Салимова Л. Х. 2
- Рубрика:
- Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
- Страницы:
- 19-22
- Получена: 14.11.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3924 раз
- Размещено в:
- doaj РИНЦ
1 Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»
2 ГАУ ДПО «Институт развития образования Республики Башкортостан»
2 ГАУ ДПО «Институт развития образования Республики Башкортостан»
УДК 378. 147
DOI: 10.31483/r-53754
Аннотаци
В статье описано внедрение проектных заданий при изучении рациональных и иррациональных чисел, приведены результаты проведенного анкетирования студентов, будущих учителей начальных классов, при изучении числовой линии в курсе математики. Целью статьи является рассмотрение влияния дополнения материала числовой линии оригинальным содержанием на мотивацию при обучении математике студентов нематематических профилей. Методы. Проведено анкетирование на индифферентное или негативное отношение студентов к изучению теории рациональных и иррациональных чисел. С помощью теоретических и экспериментальных методов проверяется гипотеза о формировании положительной мотивации у студентов через решение проектных задач, составление и реализация которых дает им ощущение самостоятельности, свободы выбора, успешности. Сделаны выводы по результатам исследования. За счет выполнения проектных заданий студенты при изучении дисциплины «Математика» ощутили полезность полученных знаний и продемонстрировали высокие оценки на экзаменах. Делается вывод, о том, что преподавание числовой линии в курсе математики в университете с использованием упомянутых в статье техник позволило повысить уровень положительной мотивации у студентов.
Список литературы
- 1. Горобец Б.С. Мировые константы в основных законах физики и физиологии / Б.С. Горобец // Наука и жизнь. – 2004. – №2. – С. 23.
- 2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб., 2002. – 512 с.
- 3. Киричек К.А. О преподавании числовой линии будущим учителям начальных классов / К.А. Киричек, А.А. Вендина // Научное обозрение. – 2018. – №6. – С. 11–15.
- 4. Кобякова И.А. Мотивация учебной деятельности на занятиях в ГБПОУ Нижегородский техникум городского хозяйства и предпринимательства / И.А. Кобякова, Т.Е. Кукмашева // Образование и наука в России и за рубежом. – 2019. – №14 (Vol.62). – С. 89.
- 5. Мясищев В.Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Модэк, 2003. – 400 с.
Комментарии(0)