Шкул умӗнхи вӗренӳ учрежденийӗнче аслă ӳсӗмри ачисене этикетпа ăс парассине методика енчен ертсе пырассин ӗлки
Научная статья
- Опубликовано в:
- Международный научный журнал «Развитие образования»
- Автор:
- Устрицкая Ю. С. 1 , Карпова С. И. 1
- Рубрика:
- Раççейĕн вĕренӳ тытăмĕ
- Страницы:
- 70-76
- Получена: 23.11.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 4491 раз
- Размещено в:
- doaj РИНЦ
1 Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Устрицкая Ю. С. Шкул умӗнхи вӗренӳ учрежденийӗнче аслă ӳсӗмри ачисене этикетпа ăс парассине методика енчен ертсе пырассин ӗлки / Ю. С. Устрицкая, С. И. Карпова // Развитие образования. 2019. pp. 70-76. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-63860. EDN RKACKA.
УДК 37
DOI: 10.31483/r-63860
Аннотаци
Статья посвящена организации образовательной работы по воспитанию навыков этикетного поведения у старших дошкольников, которая направлена на осознание и выполнение детьми этикетных норм (внешнего вида, столового этикета, речевого этикета, поведения в общественных местах), способствующих благоприятному вхождению дошкольников в социум и успешному взаимодействию с окружающими людьми. Цель статьи – рассмотреть модель методического сопровождения воспитания у старших дошкольников навыков этикетного поведения в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи. Методы. Был проведен педагогический эксперимент, в котором приняли участие 56 детей 6-го года жизни дошкольного образовательного учреждения №51 «Зоренька» города Химки Московской области. Также было проведено анкетирование родителей на заинтересованность в воспитании навыков этикетного поведения у детей. Результаты исследования. В ходе исследования наблюдался средний уровень сформированности навыков этикетного поведения у детей. Анкетирование родителей показало малую заинтересованность в воспитании навыков этикетного поведения у детей. С целью успешного воспитания у старших дошкольников навыков этикетного поведения в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи была организована программа методического сопровождения. Выводы. Повторная диагностика уровня сформированности навыков этикетного поведения у старших дошкольников выявила более выраженную положительную динамику в уровне сформированности навыков этикетного поведения у детей.
Список литературы
- 1. Алясева Е.Ю. Дети и этикет [Текст]: комплексно-целевая программа. Фестиваль педагогических идей / Е.Ю. Алясева. – М.: Инфра-М, 2006. – 32 с.
- 2. Баринова Е.В. Знакомство с вежливыми словами [Текст]: пособие по детскому этикету для воспитателей детских садов и школ раннего развития / Е.В. Баринова. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 93 с.
- 3. Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении. Анализ, планирование, формы и методы [Текст] / К.Ю. Белая. – М.: ТЦ «Сфера», 2007. – 240 с.
- 4. Карпова С.И. Методика формирования художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях музыкальной ритмикой [Текст]: учебно-методическое пособие. – Одинцово, 2014. – 144 с.
- 5. Савенкова Т.Д. Основные факторы развития социального интеллекта в старшем дошкольном возрасте [Текст] / Т.Д. Савенкова, С.И. Карпова // Известия института педагогики и психологии образования. – М.: Изд-во МГПУ, 2019. – №1. – С. 16–26.
- 6. Шевченко Ю. Школа этикета для малышей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.etiquette.su/ (дата обращения: 20.11.2019).
- 7. Щетинина А.М. Диагностика социального развития ребенка [Текст]: учебно-методическое пособие / А.М. Щетинина. – Великий Новгород: Изд-во НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. – 88 с.
Комментарии(0)