- Главная
- Монография
- Вопросы образования и психологии
-
Проектно-процессная модель формирования партнёрских отношений «школа – вуз», реализующая актуальную образовательную парадигму Российской Федерации
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Анин Сергей Александрович, Белоусов Виталий Андреевич, Даровских Юлия Евгеньевна, Первухин Дмитрий Васильевич, Эебердиева Мерджен Хакбердыевна
- Рубрика:
- Глава 1. Теоретические аспекты образования
- Аннотация:
- В материале рассматриваются возможности формирования партнерских отношений в образовательной системе «школа – вуз», особенности развития пролонгированного сотрудничества на примере модели, выполненной в нотации IDEF0, которая широко применяется в мировой практике. Проанализированы возможные пути оптимизация подходов и планирования образовательного процесса, который бы отвечал новейшим тенденциям образовательных стандартов. Рассмотрена проблематика необходимости внедрения новых педагогических практик, которая обусловлена изменением функционального подхода. Проанализированы различные методологии и практики процессного и проектного управления, обладающие преимуществом возможности многоуровневой декомпозиции активности. Графический язык и визуализация которой помогает сформировать детализированное представление общей картины для полной реализации поставленных задач. Цель представленной процессной модели – установление сетевых партнёрских отношений между школой и вузами. Предложенная в статье поэтапная, каскадная процессная модель наглядно демонстрирует объем необходимых ресурсов и определяет поэтапный процесс реализации проекта. Рассматриваемая возможность установления партнёрских взаимоотношений направлена на привлечение потенциальных абитуриентов вуза. Пробуждение академического интереса среди потенциальных абитуриентов формируется посредством применения различных мероприятий со стороны образовательного учреждения и команды активности.
- Ключевые слова:
- управление проектом, процессные модели, каскадная методология, анализ моделей, нотации IDEF0
-
Современные проблемы с российским высшим образованием и в российском высшем образовании и пути их решения
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Киселев Александр Александрович
- Рубрика:
- Глава 1. Теоретические аспекты образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается проблемная ситуация, сложившаяся к настоящему времени в отечественном высшем образовании, когда реализация федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) по системе «бакалавриат – магистратура» не обеспечивает нужного качества подготовки студентов как профессионалов, востребованных отечественными работодателями. Вследствие этого государство теряет огромный потенциал для развития своей экономики в виде не трудоустроенных по специальности выпускников отечественных вузов. Сегодня необходим научный подход к решению существующих проблем в отечественном высшем образовании с позиции интересов государства и отечественной экономики.
- Ключевые слова:
- бакалавриат, профессиональные стандарты, магистратура, федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования, специалитет, проблемы, развитие экономики, подготовка профессионалов, система «бакалавриат – магистратура», качество высшего образования, интересы государства
-
Позиционное видение структур поэтического текста как инструмент интерпретации (на материале стихотворений Иосифа Бродского)
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Забашта Роман Валентинович
- Рубрика:
- Глава 1. Теоретические аспекты образования
- Аннотация:
- Статья посвящена вопросу о применении позиционного видения структур художественного текста к категориальному аппарату функциональной теории текста. Актуальность рассматриваемой проблемы объясняется необходимостью систематизации методологических понятий различных концепций в современной русистике и выработки на этой основе методических рекомендаций, способных усовершенствовать применение текстоцентрического подхода в школьном обучении. В статье применяются филологические методы современной теории текста, в частности, структурной теории текста (Ю.М. Лотман), стилистического анализа художественного текста (Н.А. Рудяков), лингвистической инструментологии (А.Н. Рудяков), методики выделения сильных позиций текста (И.В. Арнольд), некоторые идеи коммуникативной стилистики (Н.С. Болотнова), а также оригинальные авторские приемы анализа и синтеза содержательной стороны художественного текста. Материалом исследования послужили такие стихотворения Иосифа Бродского, как «Все чуждо в доме новому жильцу…» (1962 г.), «В деревне Бог живет не по углам…» (1964 г.) и «Ты не скажешь комару…» (1991 г.), опыт интерпретации которых позволил проиллюстрировать гносеологическую действенность позиционного подхода к проблемам функциональной стороны художественного текста. Результаты проведенного исследования позволяют систематизировать представления об основных принципах лингвистического и герменевтического описания художественного текста. Моделирование функционально обусловленной взаимосвязи концептуальной информации поэтического текста и его значимых компонентов, выявляемых при использовании понятия «сильная позиция текста», возможно с помощью применения общего регулятивного понимания языковой деятельности, которое базируется на подходе к языку как к инструменту речевого воздействия на индивидуальную картину мира реципиента. Выводы, к которым приходит автор статьи, позволяют уточнить основные понятия функциональной теории текста, имеющие отношение к интерпретации элементов индивидуально-авторской модели мира в художественном тексте, а также предложить методическую основу применения лингвистического знания к вопросам разбора текста в практике школьного обучения.
- Ключевые слова:
- художественный текст, функциональная теория текста, регулятивная функция, текстовая позиция, стилистический анализ текста, индивидуально-авторская картина мира
-
Развитие информационной компетенции студентов вуза в процессе картирования и скрайбинга
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Табачук Наталья Петровна
- Рубрика:
- Глава 2. Дистанционное обучение и цифровизация высшего образования
- Аннотация:
- В исследовании акцентируется внимание на том, что в период цифровой трансформации возникли современные модели цифровых компетенций, которые являются основой для формирования новых стандартов в сфере образования, для расширения педагогических профессий будущего, для перехода к новым технологиям обучения (картирование, скрайбинг) и развития профессиональных компетенций студентов, одной из которых является информационная компетенция. Обсуждению подлежат вопросы («перспективы цифровой трансформации в образовании», «виды моделей цифровых компетенций», «информационная компетенция как экзистенциальный навык и долговременная метаспособность», «картирование как процесс трансляции смыслообразования», «видовая характеристика карт», «технология скрайбинга в образовании»), которые поднимаются в современных исследованиях и влияют на совершенствование образовательного процесса в цифровой образовательной среде вуза. Обращено внимание на описание педагогического опыта использования картирования и скрайбинга для развития информационной компетенции студентов вуза. Приведены примеры карт, созданных студентами и магистрантами направления подготовки «Педагогическое образование» и способствующих формированию у них глубокого и безошибочного цифрового образовательного следа. Исследуется влияние картирования и скрайбинга на повышение мотивации к обучению и появлению новых студенческих стартапов в сфере образования. Ведущими методами исследования являются: анализ моделей цифровых компетенций на предмет актуальности процесса развития информационной компетенции студентов вуза; анализ и выбор современных технологий в период цифровой трансформации в образовании; обобщение концептуальных положений об информационной компетенции и ее роли для развития человека; обобщение педагогического опыта использования картирования и скрайбинга для развития информационной компетенции студентов вуза. Перспективными направлениями исследования являются: формирование коллекции карт для использования в профессиональной деятельности, для проведения их когнитивного анализа; развитие направления видеоскрайбинга для дистанционного и дополнительного образования студентов; определение преимуществ и недостатков картирования и скрайбинга и их эффективность в развитии информационной компетенции студентов. Материалы исследования представляют практическую ценность для студентов, магистрантов, преподавателей вузов и педагогов других образовательных учреждений, которые осуществляют поиск новых технологий в организации процесса обучения.
- Ключевые слова:
- скрайбинг, цифровая трансформация, цифровая образовательная среда вуза, модели цифровых компетенций, информационная компетенция студентов вуза, картирование, предметные карты, метапредметные карты, карты портфолио как цифровой образовательный след, карты стартапов, видеоскрайбинг, карты визуализации в технике скрайбинга
-
Трансформация высшего образования в условиях развития цифровых технологий
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Авторы:
- Головач Валентина Михайловна, Кривушина Ольга Анатольевна, Потапова Алена Владимировна
- Рубрика:
- Глава 2. Дистанционное обучение и цифровизация высшего образования
- Аннотация:
- Предметом исследования являются цифровые технологии, применяемые в высшем образовании за рубежом и в России. Глобальное расширение информационных и коммуникационных технологий приводит к цифровой трансформации мирового пространства. В настоящее время процессы цифровизации затрагивают все сферы экономической деятельности, в том числе и образование. При организации образовательного процесса используются современные технологические платформы для реализации потока знаний посредством синхронной и асинхронной коммуникации. Оценка уровня цифровизации образовательных организаций должна быть ориентирована на анализ эффективности взаимодействия всех участников образовательного процесса. Научно-педагогические работники, участвующие в учебном процессе, должны владеть компетенциями в области информационно-коммуникационных технологий и являться проводниками и мотиваторами обучения, способными помочь сориентироваться в огромных потоках информации. Поэтому важными задачами для каждого вуза являются: подготовка, переподготовка и обучение специалистов по профильным компетенциям в сфере цифровизации, мониторинг потребностей современного производственного рынка и внедрение образовательных программ, обеспечивающих выход российского образования на качественно новый уровень.
- Ключевые слова:
- цифровые технологии, информационные и коммуникационные технологии, трансформация высшего образования
-
Опыт дистанционного проведения заседания СНК в медицинском вузе в период неблагоприятной эпидемиологической обстановки
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Судаков Дмитрий Валериевич, Шевцов Артём Николаевич, Белов Евгений Владимирович, Судаков Олег Валериевич, Богачева Елена Васильевна, Муратова Ольга Игоревна
- Рубрика:
- Глава 2. Дистанционное обучение и цифровизация высшего образования
- Аннотация:
- В работе рассматриваются некоторые аспекты проведения студенческих научных кружков (СНК) кафедр медицинского вуза в период неблагоприятной эпидемиологической обстановки, вызванной новой коронавирусной инфекцией. Рассматриваются варианты проведения СНК с помощью различных электронных образовательных сред и компьютерных программ. Обобщается многолетний опыт проведения заседаний СНК на кафедре оперативной хирургии с топографической анатомией (ОХиТА) ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Актуальность данной работы обусловлена вынужденным переходом, из-за неблагоприятной эпидемиологической обстановки, на дистанционное обучение. Много преподавателей и педагогов высшей школы стали уделять внимание различным аспектам учебного процесса, включая вопросы проведения занятий, чтения лекций, решения возникающих проблем технического характера. Однако пока мало внимания уделяется вопросам проведения студенческих научных кружков кафедр различных вузов, в том числе и медицинских. Целью работы стала попытка оценить проведение первого в истории кафедры ОХиТА дистанционного заседания СНК по ряду параметров, среди которых ведущими стали общая удовлетворенность заседанием, его актуальность, выявление положительных и отрицательных аспектов. Объектами исследования послужили 138 студентов 2–6 курсов лечебного, 3–6 курсов педиатрического и 2–4 курсов стоматологического факультетов. Этапами исследования стали: изучение распределения анкетируемых в зависимости от факультета и курса, с обозначением их возраста; изучение общей посещаемости заседаний СНК за последние 5 лет в зависимости от месяца; выявление причин высокой явки студентов на первое в истории кафедры дистанционное заседание; определение общей удовлетворенности студентов проведенным заседанием, а также основных положительных и отрицательных аспектов. Было установлено, что студенты в целом остались довольны проведением данного заседания. Желание получить дополнительные знания по предмету в период дистанционного обучения обусловило высокую явку обучающихся, которая при этом вскрыла ряд негативных моментов. Основным из которых явилось невозможность одновременного подключения более 100 участников в базовом тарифе программы «Zoom». В целом на основании полученных данных можно судить об успешности проведения дистанционного заседания СНК кафедр медицинского вуза. Однако при большом количестве участников целесообразнее использование альтернативной электронной среды или программы, которой может стать, к примеру, система «Вебинар».
- Ключевые слова:
- студент, ZOOM, студенческий научный кружок, СНК, эпидемиологическая обстановка, ВГМУ им, Бурденко
-
Особенности преподавания иностранных языков в условиях всеобщего дистанционного обучения в Кемеровском государственном университете: проблемы, опыт, перспективы
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Авторы:
- Годжаева Наталья Сергеевна, Точилина Юлия Николаевна
- Рубрика:
- Глава 2. Дистанционное обучение и цифровизация высшего образования
- Аннотация:
- Актуальность статьи обусловлена проблемами, возникшими в условиях возрастающей угрозы распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-2019) и перехода вузов на дистанционное обучение. Статья посвящена вопросам внедрения дистанционных образовательных технологий в Кемеровском государственном университете и представляет собой описание результатов исследования, связанного с изучением отношения студентов к дистанционному обучению в Институте истории и международных отношений. Данное исследование было проведено на основе анкетирования 60 студентов с целью выявления эффективности дистанционного обучения по дисциплинам «Иностранный язык» (английский язык), «Практический курс второго иностранного языка» (немецкий язык), «Второй иностранный язык» (немецкий язык). Авторы на основе анализа ответов студентов и синтеза отечественной и зарубежной литературы, компаративного изучения теории и практики внедрения дистанционного обучения лучшими университетами мира, а также с учётом личного опыта преподавания иностранного языка студентам Кемеровского государственного университета конкретизируют понятийный аппарат дистанционного обучения, обоснованно вычленяют позитивные и негативные стороны новой системы обучения с применением электронных технологий для учебного процесса в вузе.
- Ключевые слова:
- дистанционное обучение, мотивация, качество образовательного процесса, образовательные платформы
-
Дистанционное обучение и онлайн-обучение как ключевые факторы развития высшего образования
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Точилина Юлия Николаевна
- Рубрика:
- Глава 2. Дистанционное обучение и цифровизация высшего образования
- Аннотация:
- Актуальность статьи вытекает из сложившейся в настоящий момент ситуации в системе высшего образования, связанной с резким переходом вузов на дистанционный формат обучения из-за пандемии COVID-19. Автором предпринята попытка разграничить и описать разные термины, использующиеся для описания обучения, которое осуществляется через Интернет.
- Ключевые слова:
- дистанционное обучение, электронное обучение, онлайн-обучение, мобильное обучение, средства ИКТ
-
Направления и задачи медиапсихологии в контексте пандемии COVID-19
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Жижина Мария Викторовна
- Рубрика:
- Глава 3. Медико-социальные аспекты в образовании и психологии
- Аннотация:
- Анализируются три основных направления медиапсихологии: медиааналитика, медиаобразование и медиапсихотерапия в кризисных условиях пандемии. Сегодня перед медиапсихологией возникает ряд совершено новых, неизученных проблем и практико-ориентированных задач в радикально меняющейся медиасреде, в том числе в условиях социального дистанцирования. Так, акцентируется возросшая практическая значимость использования психотерапевтического потенциала медиа с целью снижения и минимизации негативных эффектов не только самих масс-медиа, но и последствий кризисных ситуаций.
- Ключевые слова:
- личность, медиаобразование, медиапсихология, медиабезопасность, медиапсихотерапия
-
К вопросу о проведении заседаний студенческих научных кружков медицинского вуза во время периода неблагоприятной эпидемиологической обстановки
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Судаков Дмитрий Валериевич, Судаков Олег Валериевич, Богачева Елена Васильевна, Белов Евгений Владимирович, Шевцов Артём Николаевич, Муратова Ольга Игоревна
- Рубрика:
- Глава 3. Медико-социальные аспекты в образовании и психологии
- Аннотация:
- В работе рассматривается «проблема выбора» проведения заседаний студенческих научных кружков кафедр оперативной хирургии с топографической анатомией (ОХиТА) и медицинской информатики и статистики (МИиС) ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Данная тематика является в настоящее время весьма актуальной, так как в России и во всем мире продолжается пандемия новой коронавирусной инфекции. В начале статьи приводятся данные об использовании в комплексном учебном процессе специализированных электронных программ и электронных образовательных сред; обобщаются вопросы их использования на различных этапах дистанционного обучения во время неблагоприятной эпидемиологической обстановки. Однако, по мнению авторов, крайне мало внимания уделяется дополнительным аспектам комплексного образовательного процесса, которыми являются различные студенческие олимпиады, студенческие научные кружки и студенческие научные общества. Целью работы стала попытка определить форму проведения заседаний СНК кафедр различной направленности (теоретической и практической), определить отношение самих респондентов – представителей ППС и студенчества к форме проведения заседаний СНК в зависимости от эпидемиологической обстановки, а также выбрать наиболее подходящую для этого электронную образовательную среду или компьютерную программу. Объектами исследования послужили 50 сотрудников различных кафедр ВГМУ им. Н.Н. Бурденко (из числа ППС, которые составили 1 группу испытуемых) и 100 студентов лечебного факультета – 2-й и 4-й курсы (которые составили 2-ю и 3-ю группу испытуемых). В основу исследования легло анонимное анкетирование. Было установлено, что независимо от направленности кафедры (практическая – ОХиТА или теоретическая – МИиС) многие респонденты выступали за традиционное (очное) проведение заседаний СНК при условии нормализации эпидемиологической обстановки. Однако при ее ухудшении – большинство выступило за дистанционное, онлайн-проведение заседаний СНК. «Интересный» результат был получен при обработке результатов выбора электронной платформы для проведения заседаний СНК. Так, несмотря на наличие в ВГМУ им. Н.Н. Бурденко специализированных электронных образовательных сред, «победителем» и своеобразным выбором анкетируемых стала компьютерная программа «Zoom». Очевидный выбор сотрудников вуза из числа ППС и студентов позволяет рекомендовать данную программу в качестве своеобразной платформы для проведения заседаний студенческих научных сообществ и кружков.
- Ключевые слова:
- вуз, студент, электронная образовательная среда, Moodle, ZOOM, студенческий научный кружок, СНК, компьютерная программа
-
Совершенствование высшего медицинского образования в свете системных проблем профилактики массовых заболеваний
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Ластков Дмитрий Олегович, Клименко Александр Иванович, Михайлова Татьяна Валериановна, Романенко Тамара Анатольевна, Оборнев Алексей Леонидович
- Рубрика:
- Глава 3. Медико-социальные аспекты в образовании и психологии
- Аннотация:
- В работе дан анализ законодательного и организационного обеспечения профилактики массовых заболеваний в Российской Федерации. Разработана качественная модель этой работы с использованием теории функциональных систем. Даны рекомендации по совершенствованию высшего медицинского образования.
- Ключевые слова:
- профилактика, медицина, здравоохранение, высшее медицинское образование, функциональная система
-
Оценка некоторых аспектов психоэмоционального статуса у женщин, больных раком молочной железы, в период неблагоприятной эпидемиологической обстановки
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Судаков Дмитрий Валериевич, Назлиев Данаил Красимирович, Белов Евгений Владимирович, Судаков Олег Валериевич, Шевцов Артём Николаевич
- Рубрика:
- Глава 3. Медико-социальные аспекты в образовании и психологии
- Аннотация:
- В работе рассматривается вопрос комплексного лечения пациентов с разнообразной онкологической патологией. Обобщаются общие понятия о современных, утвержденных Минздравом, подходах к терапии онкопациентов, а также понятие онкологического консилиума. Указываются возможные недостатки существующих методов лечения, в том числе и отсутствие квалифицированной психологической поддержки пациентов. Некоторые авторы выступают за необходимость введения в онкоконсилиум психологов и психоаналитиков, так как позитивный настрой самого пациента может положительно сказаться на общем исходе заболевания. Целью работы стала попытка проанализировать некоторые аспекты психоэмоционального состояния женщин, больных раком молочной железы, на протяжении: от состояния «благополучия» до установления клинического диагноза с последующим периодом лечения; в исследование также включают 2 периода «волн» новой коронавирусной инфекции. Объектами исследования стали 150 пациенток, страдающих от рака молочной железы. Все они были разделены на 3 группы по 50 женщин в зависимости от возраста: 20–39 лет, 40–59 лет, 60–80 лет. Исследование проводилось с помощью анкетирования (по специально разработанной авторами анкете), а также с помощью методик Зунга и Спилберга. Изучался уровень тревожности пациенток, уровень их депрессивных состояний в зависимости от «контрольной точки» (всего было выделено 5, в которых проводились этапы исследования) исследования и возраста пациенток. Было определено 2 основных пика психоэмоциональных состояний – момент постановки клинического диагноза и период «первой волны» новой коронавирусной инфекции. Именно в эти периоды у пациенток нарастал уровень тревожности, развивались депрессивные состояния. Были выявлены и некоторые интересные особенности: так, если наибольшие опасения в период «первой волны» вызывал страх перед COVID-19, то во время «второй волны» во главу вышли проблемы финансового обеспечения и собственно – проведение лечения. Полученные данные могут представлять интерес как для врачей, занимающихся лечением онкобольных, и организаторов здравоохранения, так и для психологов и психоаналитиков.
- Ключевые слова:
- пациент, тревожность, страх, коронавирус, онкология, депрессия, Спилберг, Зунг
-
Изучение нейропсихологических и лингвологопедических особенностей детей дошкольного возраста со стертой дизартрией
Глава в книгеВопросы образования и психологии- Автор:
- Ларина Елена Анатольевна
- Рубрика:
- Глава 3. Медико-социальные аспекты в образовании и психологии
- Аннотация:
- В статье представлен междисциплинарный подход в изучении структуры дефекта у дошкольников со стертой формой дизартрии, обобщены типологические речевые и неречевые нарушения.
- Ключевые слова:
- стертая форма дизартрии, нейропсихологическая диагностика, лингвологопедическое обследование, типологические нарушения