Барьеры развития социально-правовой компетентности подростков с девиантным поведением
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогика и психология как ресурс развития современного общества»
- Автор:
- Белов А. Н. 1
- Рубрика:
- Общая психология, психология личности, история психологии
- Страницы:
- 214-216
- Получена: 14.12.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1069 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 АНО ДО ЦУРиВ «Взрослые дети»
- ГОСТ
Для цитирования:
Белов А. Н. Барьеры развития социально-правовой компетентности подростков с девиантным поведением: сборник трудов конференции. // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества : сборник материалов Междунар. науч.-практ. конф (Чебоксары, 25 дек. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 214-216. – ISBN 978-5-907561-00-7.
Аннотация
Происходящие в России реформы образования продолжают влиять на развитие социально-правовой компетентности несовершеннолетних. При этом, речь идет о том, чтобы помочь учебным заведениям более эффективно использовать свои ресурсы для социализации школьников, особенно подростков с девиантным поведением. Педагогические усилия, направленные на формирование социально-правовой компетентности несовершеннолетних, обращены также на то, чтобы снять барьеры развития данной компетентности у подростков с отклоняюшимся поведением и подготовить их достижению положительных результатов в своем социально-правовом взаимодействии. В статье особое внимание уделено следующим вопросам: учет вариантов девиантного поведения подростков; барьеры, мешающие развитию у подростков с девиантным поведением социально-правовой компетентности; возможности образовательного пространства учебного заведения как социализирующей среды.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Беженцев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: учеб. пособие / А.А. Беженцев. – М.: МПСИ: ФЛИНТА, 2012. – 296 c.
- 2. Гилинский Я.И. Социология девиантного (отклоняющего) поведения: учеб. пособие / Я.И. Гилинский, В.Г. Афанасьев. – СПб., 1993. – 408 с.
- 3. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие / Е.В. Змановская. – М.: Издательский центр Академия, 2003. – 288 с.
- 4. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. – М.: Сфера, Юрайт-М, 2001. – 160 с.
- 5. Мудрик А.В. Социализация человека / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2006. – 305 с.
- 6. Наилова М.Л. Социально-педагогические технологии работы с «трудными» детьми / М.Л. Наилова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 232 с.
- 7. Павлухин А.Н. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних средствами правового воспитания: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / А.Н. Павлухин, З.С. Зарипов, Н.Д. Эриашкили. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2009. – 111 с.
- 8. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – М.: Сфера, 2014. – 164с.
- 9. Райфшнайдер Т.Ю. Социализация девиантных подростков в общеобразовательной школе / Т.Ю. Райфшнайдер. – М.: РУДН-ЮНЕСКО, 2014. – 108 с.
- 10. Шилова Т.А. Психологическая типология школьников с отставанием в учении и отклонениями в поведении / Т.А. Шилова. – М., 1995 – 354 с.
Комментарии(0)