Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Особенности использования виртуальной реальности в...

Особенности использования виртуальной реальности в системе образования

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Егоров И. А. 1
Научный руководитель:
Суханова Н. Т.1
Рубрика:
Цифровая трансформация образования
Страницы:
73-79
Получена: 31.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1400 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина»
Для цитирования:
Егоров И. А. Особенности использования виртуальной реальности в системе образования: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 28 март 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 73-79. – ISBN 978-5-907688-18-6.

Аннотация

В статье описываются особенности использования виртуальной реальности в системе образования. Особое внимание уделяется технологическим уровням виртуальной реальности, настройке оборудования, выбору программного обеспечения и методических приемов использования средств виртуальной реальности. На основании имеющихся исследований и собственного опыта применения технологий виртуальной реальности в образовательном процессе учебного заведения делается вывод об эффективности данных технологий в повышении качества обучения. Как показывает практика, новые технологические решения при условии грамотного внедрения в учебный процесс могут расширить образовательный опыт учащихся и повысить качество обучения без увеличения нагрузки на преподавателя. Выполнен обзор и анализ имеющегося опыта применения технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе в целом. Информационные технологии в образовании позволяют удерживать внимание учащихся. Вследствие чего, они проявляют больший интерес к процессу обучения и развитию технологических навыков, необходимых для академической и профессиональной карьеры.

Список литературы

  1. 1. Андрушко Д.Ю. Применение технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе проблемы и перспективы / Д.Ю. Андрушко // Современная зарубежная педагогика. ‒ 2020. ‒ С. 47–34.
  2. 2. Бижанов Е.Г. Технологии дополненной реальности в образовательной сфере (обзор) / Е.Г. Бижанов // Молодой ученый. – 2020. – №31 (321). – С. 10–12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/321/72914/ (дата обращения: 31.03.2023).
  3. 3. Барабанщиков В.А. Взаимодействие субъекта и виртуальной реальности: психическое развитие и личностная детерминация: монография / под ред. В.А. Барабанщикова, В.В. Селиванова. ‒ М: Универсум, 2019. – 479 с.
  4. 4. Ермаков С.С. Современные технологии электронного обучения: анализ влияния методов геймификации на вовлеченность учащихся в образовательный процесс / С.С. Ермаков // Современная зарубежная психология. ‒ 2020. ‒ Т. 9. №3. ‒ C. 47–58.
  5. 5. Зиновьев Д.В. Применение виртуальной реальности в образовании в России и в мире / Д.В. Зиновьев. ‒ М.: Сфера, 2020. – 456 с.
  6. 6. Иванько А.Ф. Геймификация в образовательном процессе / А.Ф. Иванько, М.А. Иванько, Д.В. Калабугина // Международные научные чтения памяти Алексеева Р.Е.: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. (15 декабря 2017 года). ‒ М.: ЕФИР, 2017. ‒ С. 119.
  7. 7. Иванько А.Ф. Дополненная и виртуальная реальность в образовании / А.Ф. Иванько, М.А. Иванько, М.Б. Бурцева // Молодой ученый. – 2018. – №37 (223). – С. 11–17 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/223/52655/ (дата обращения: 22.10.2022).
  8. 8. Селиванов В.В. Психология виртуальной реальности: учеб. пособ. / под ред. В.В. Селиванова. ‒ Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2015. – 152 с.
  9. 9. Хозе Е.Г. Виртуальная реальность и образование / Е.Г. Хозе // Современная зарубежная психология. ‒ 2021. ‒ Т. 10. №3. ‒ C. 68–78. ‒ DOI https://doi.org/10.17759/jmfp.
  10. 10. Milgram P. A taxonomy of mixed reality visual displays / P. Milgram, F. Kishino // IEICE TRANSACTIONS on Information and Systems. – 1994. – Vol. E77-D. №12.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.