Наставничество как социально-педагогический феномен
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века»
- Автор:
- Стрельникова А. А. 1
- Рубрика:
- Наставничество: новый взгляд и современные вызовы
- Страницы:
- 21-26
- Получена: 19.04.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 517 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Балтийский федеральный университет им. И. Канта ОНК «Институт образования и гуманитарных наук»
- ГОСТ
Для цитирования:
Стрельникова А. А. Наставничество как социально-педагогический феномен: сборник трудов конференции. // Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (с междунар. участ.) (Ульяновск, 20 апр. 2023 г.) / редкол.: Н. И. Нагимова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 21-26. – ISBN 978-5-907688-26-1.
Аннотация
В статье рассматривается наставничество как социально-педагогический феномен с момента зарождения до настоящего времени. Отражены ключевые изменения в понятии сущности наставничества, задачах, которые ставили перед собой наставники разных эпох и времен. Представлено современное видение наставничества и задач наставничества через призму целевой модели наставничества.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2019 года №Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/564232795 (дата обращения: 19.04.2023).
- 2. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 года №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/557309575 (дата обращения: 19.04.2023)
- 3. Письмо Минпросвещения России №АЗ-1128/08, Профсоюза работников народного образования и науки РФ №657 от 21.12.2021 «О направлении Методических рекомендаций (вместе с «Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях», «Методическими рекомендациями для образовательных организаций по реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников») // Законы, кодексы и нормативно-правовые акты Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/pismo-minprosveshchenija-rossii-n-az-112808-profsoiuza-rabotnikov-narodnogo-obrazovanija/ (дата обращения: 19.04.2023).
- 4. Национальный проект «Образование» // Минпросвещения России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/about/ (дата обращения: 19.04.2023).
- 5. Быстрова Н.В. Наставничество как педагогический феномен: история и современность / Н.В. Быстрова, С.А. Цыплакова, А.К. Преснова [и др.] // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2019. – С. 18–24.
- 6. Быстрова Н.В. Формирование школьной сиcтемы обучения в нижегородской губернии в 1917–1930 гг. / Н.В. Быстрова // Вестник Брянского государственного университета. – 2011. – №1. – С. 32–36.
- 7. Югфельд Е.А. К вопросу о феномене наставничества: исторический аспект / Е.А. Югфельд // Мир науки. Педагогика и психология. – 2022. – Т. 10. №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/05PDMN522.pdf (дата обращения: 19.04.2023).
Комментарии(0)