Оптимальный возраст начала изучения иностранного языка дошкольниками
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Владимирова Ю. А. 1
- Рубрика:
- Развитие содержания образования и образовательной среды в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 182-183
- Получена: 18.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3451 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
- ГОСТ
Для цитирования:
Владимирова Ю. А. Оптимальный возраст начала изучения иностранного языка дошкольниками: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр. 2018 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 182-183. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотация
В данной статье ставится задача рассмотреть разные точки зрения на то, с какого возраста лучше всего начинать изучать иностранный язык, а также, в результате исследования прийти к одному общему выводу. Автор выявляет причины, по которым необходимо начинать раннее обучение языкам, устанавливает, какие физиологические процессы способствуют его изучению и сравнивает точки зрения специалистов в этой области. На основе анализа детской психологии и физиологии установлено, что дошкольные годы самые благоприятные для успешного овладения иностранным языком. Большинство психологов и педагогов полагают, что самый оптимальный возраст начала изучения иностранного языка – это пять лет, но автор, несмотря на это, утверждает, что более раннее обучение так же способствует созданию языковой базы, которая в дальнейшем облегчит обучение иностранному языку.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Веракса Н.Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 103 с.
- 2. Доман Г. Гармоничное развитие ребенка. – М.: Аквариум, 1996. – 170 с.
- 3. Проничева Н.А. Английский язык с пеленок. – М.: Экзамен, 2012. – 143 с.
- 4. Родина Н.М. Методика обучения дошкольников иностранному языку: Учебное пособие / Н.М. Родина, Е.Ю. Протасова. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 210 с.
- 5. Шолпо И.Л. Как научить дошкольника говорить по-английски: Учебное пособие по методике преподавания английского языка для педагогических вузов, колледжей и училищ по специальности ''Преподаватель иностранного языка в детском саду''. – СПб.: Спец. Лит., 1999. – 150 с.
Комментарии(0)