Дидактическая игра как средство развития лексико-семантической стороны речи старшего дошкольника с общим недоразвитием речи
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Петухова П. А. 1
- Научный руководитель:
- Галкина Н. А.1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 266-269
- Получена: 16.12.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 233 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
Аннотация
В статье рассматриваются лингвистический и психолингвистический аспекты лексико-семантической стороны речи, описаны её особенности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Обоснуется значимость использования дидактических игр в коррекционной деятельности учителя-логопеда, направленной на развитие компонентов лексико-семантической стороны речи.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Селиванова С.А. Дизонтогенез развития детей с ОНР и его влияние на формирование коммуникативной компетентности / С.А. Селиванова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2011. – №20. – С. 86–91. – EDN RUYYGN
- 2. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практ. пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – 5-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 224 с. – EDN QWKQOV
- 3. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М.: Просвещение, 1967. – 366 с.
- 4. Ярцев В.Н. Лингвистический энциклопедический словарь / В.Н. Ярцев. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 685 с.
- 5. Тиллоева С.М. Понятийный аспект структуры семантического поля / С.М. Тиллоева. – Екатеринбург: [б. и.], 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_44344558_88193490.pdf (дата обращения: 13.10.2024). – EDN MBMNJG
- 6. Ахутина Т.В. Модель порождения речи школы Л. С. Выготского: основы и верификация / Т.В. Ахутина // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. – 2022. – №1–2. – С. 7–27.
- 7. Тулейкина М.М. Закономерности развития словаря у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / М.М. Тулейкина, В.Ю. Лозовская // Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательного учреждения. – 2014. – №1. – С. 127–137. – EDN TDYCKB
- 8. Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Л.С. Волкова, С.Н. Шаховской. – Гл. 23. – М.: ВЛАДОС, 1998. – С. 624–680.
- 9. Юсипова Г.Х. Экспериментальное исследование лексико-семантической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Г.Х. Юсипова, Е.Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №67–2. – С. 301–304. EDN IIDUFG
- 10. Булатова В.В. Дидактическая игра: понятие и виды / В.В. Булатова // Образовательный портал «Инфоурок» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/statya-didakticheskaya-igra-ponyatie-i-vidy-6647431.html (дата обращения: 13.10.2024).
- 11. Ионова Г.А. Роль дидактических игр и упражнений для обогащения словарного запаса у детей дошкольного возраста с нарушением речи / Г.А. Ионова // Экономика и социум. – 2016. – №1 (20). – С. 1222–1227. – EDN VXAZFP
- 12. Лалаева Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: СОЮЗ, 1999. – 160 с.
Комментарии(0)