Наставничество молодых педагогов ДОО: методология и пути решения

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-126811
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Авторы:
Иванова О. Б. 1 , Охримова Е. Н. 1 , Смирнова Г. А. 1
Рубрика:
Наставничество: методология и пути решения
Страницы:
64-67
Получена: 24.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
81 раз
1 МБДОУ «Д/С №7»
Для цитирования:
Иванова О. Б. Наставничество молодых педагогов ДОО: методология и пути решения: сборник трудов конференции. / О. Б. Иванова, Е. Н. Охримова, Г. А. Смирнова // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 20 февр. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 64-67. – ISBN 978-5-907965-21-8. – DOI 10.31483/r-126811.

Аннотация

Статья посвящена проблеме адаптации и профессионального становления молодых педагогов, только что окончивших вуз и приступивших к работе в дошкольном образовательном учреждении. Молодым специалистам не просто нужно применить теоретические знания на практике, они сталкиваются с реальностью, полной неожиданных вызовов.

Список литературы

  1. 1. Леван Т.Н. Педагог-наставник: лишняя нагрузка или ресурс для профессионального развития? / Т.Н. Леван // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2022. – №2.
  2. 2. Сибиркина Е.Н. Наставничество, как условие профессионального становления молодого воспитателя в дошкольной образовательной организации / Е.Н. Сибиркина // Образование и воспитание дошкольников, школьников, молодежи: теория и практика. – 2023. – №3. EDN VIQRQD

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.