«Полотно бессмертия» в «Блокадной книге» Д. Гранина и А. Адамовича

Статья в сборнике трудов конференции
XII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы современной науки и образования в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов»
Creative commons logo
Опубликовано в:
XII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы современной науки и образования в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов»
Автор:
Бабичев А. М. 1
Рубрика:
Сохранение исторической памяти народа, героическая преемственность поколений во славу России
Страницы:
12-15
Получена: 11.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
376 раз
Размещено в:
РИНЦ Информрегистр
1 ФГКВОУ ВО «Военная ордена Жукова академия войск национальной гвардии Российской Федерации»
Для цитирования:

Аннотация

В статье подчёркивается значение «Блокадной книги» как исторического свидетельства, акцентирующего внимание на человеческой доброте, взаимопомощи и солидарности. Анализируются основные проблемы, поднятые в произведении: испытание голодом и холодом, судьба детей блокады, непосильный труд во имя победы. Отмечается, что «Блокадная книга» – это не только хроника страданий, но и свидетельство героизма, духовной силы и веры в победу, что делает её ценным ресурсом для формирования нравственных ориентиров и гражданской ответственности у молодого поколения.

Список литературы

  1. 1. Адамович А. Блокадная книга / А. Адамович, Д. Гранин. – СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2020. – 736 с.
  2. 2. Алехин И.А. Идеал современного патриота в контексте прошлого, настоящего, будущего / И.А. Алехин, И.В. Богданов // Мир образования – образование в мире. – 2024. – №3 (95). – С. 13–21. EDN HERYGO. DOI 10.51944/20738536_2024_3_13
  3. 3. Бабичев А.М. Духовно-нравственное воспитание курсантов военных институтов войск национальной гвардии российской Федерации на традициях российской армии / А.М. Бабичев // Мир университетской науки: культура, образование. – 2023. – №2. – С. 62–69. EDN EPZFTW. DOI 10.18522/2658-6983-2023-2-62-69
  4. 4. Бабичев А.М. Профессиональное воспитание курсантов военных институтов войск национальной гвардии Российской Федерации на патриотических, идейно-ценностных основах / А.М. Бабичев // Мир университетской науки: культура, образование. – 2022. – №6. – С. 65–71. EDN OCQWFU. DOI 10.18522/2658-6983-2022-6-65-71
  5. 5. Бернев С.К. Блокадные дневники и документы, 1941–1944 гг.: из архива Управления Федеральной службы безопасности по городу Санкт-Петербургу и Ленинградской области / С.К. Бернев. – 2-е изд., доп. – М.: Яуза-пресс, 2024. – 800 с.
  6. 6. Горшкова В.В. Современное воспитание как всеобъемлющий феномен российской действительности / В.В. Горшкова, И.В. Богданов // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2023. – №18. – С. 34–39. EDN NZRZLT.
  7. 7. Квелидзе-Кузнецова Н.Н. Блокадная книга в фондах Фундаментальной библиотеки РГПУ имени А.И. Герцена / Н.Н. Квелидзе-Кузнецова, С.Е. Волоскова // Великая Отечественная война в памяти поколений: сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2015. – С. 185–198. EDN RVOAQQ.
  8. 8. Константинова Т.А. «...Надо выжить и написать обо всем этом книгу...». Из блокадного дневника О.Ф. Берггольц 1941 г. / Т.А. Константинова // Отечественные архивы. – 2014. – №1. – С. 101–118. EDN RVFUAV.
  9. 9. Тихова А.А. «Блокадная книга» А. Адамовича и Д. Гранина: феномен книги-памятника / А.А. Тихова // Культурные тренды современной России: от национальных истоков к культурным инновациям: сборник докладов XII Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых учёных (Белгород, 26 апреля 2024 года). – В 6 т. – Белгород: Белгородский государственный институт искусств и культуры, 2024. – С. 322–327. EDN KMMUBQ.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.