Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Проблемы высшего образования и современные тенденц...
  4. Цифровизация образования как дизруптивная инноваци...

Цифровизация образования как дизруптивная инновация

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-53748
Open Access
Всероссийская научная конференция с международным участием «Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научная конференция с международным участием «Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения)»
Автор:
Черных С. И. 1
Рубрика:
Публичная политика и развитие социогуманитарного знания
Страницы:
254-258
Получена: 14.11.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3041 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный аграрный университет»
Для цитирования:
Черных С. И. Цифровизация образования как дизруптивная инновация: сборник трудов конференции. // Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения) : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 17-18 дек. 2019 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 254-258. – ISBN 978-5-6043758-6-0. – DOI 10.31483/r-53748.

Аннотация

Цифровизация практически всех сторон человеческой жизнедеятельности становится не только генерализующим элементом процессов общественного развития, но и своеобразным индикатором их «прогрессивности». Однако в последнее десятилетие приходит понимание не только положительных, но и отрицательных следствий происходящей под влиянием цифровизации трансформации общественных субъектов. Проблематика статьи связана с анализом рисков, которые несет в себе цифровизация для индивида как основного субъекта образовательных взаимодействий. Для этого рассмотрения автор на основе междисциплинарного подхода конкретизирует понятие «личностная экосистема» и фиксирует пять основных её составляющих сфер: экономическую, психолого-эмоциональную, когнитивную, биологическую и предметно-пространственную. Отмечается, что объем, темпы и содержание цифровизации в этих сферах имеют существенные различия и, соответственно, теоретический анализ этого феномена должен иметь свою специфику.

Список литературы

  1. 1. Global Digital report [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.wearesocial.com/global-digital-report-2019 (дата обращения: 02.11.2019).
  2. 2. Фридман Т. Плоский мир 3.0. Краткая история XXI века / Т. Фридман. – М.: АСТ, 2014. – 640 с.
  3. 3. Шалаев В.П. Человек и общество в глобализированном мире: метаморфозы, вызовы, перспективы: монография / В.П. Шалаев. – Йошкар-Ола: ПГТУ, 2015. – 288 с.
  4. 4. Van der Veen, Robert van der Groot, Loek F.M. Post-productivism and Welfare States: A Comparative Analysis (December 6, 2006) // British Journal of Political Sciense. Vol. 36, №4. PP. 593–618. SSRN: https://ssrn.com/abstract=2185879
  5. 5. Розов А. Поколение – Z, выросшие в постпродуктивном болоте – бессмысленном и бездонном / А. Розов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https:alex-rozoff.livejournal.com (дата обращения: 02.11.2019).
  6. 6. Как сделать образование двигателем социально-экономического развития? [Текст] / Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин, П.С. Сорокин [и др.]; под ред. Я.И. Кузьминова, И.Д. Фрумина, П.С. Сорокина. – М.: НИУ ВЭШ, 2019. – 284 с. – ISBN 978–5-7598-1995-0.
  7. 7. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования [Текст] / А.Ю. Уваров, Э. Гейбл, И.В. Дворецкая [и др.]; под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина. – М.: ИД Высшей школы экономики, 2019. – 343 с. – ISBN 978-5-7898-7990-5.
  8. 8. Шваб К. Четвертая промышленная революция / К. Шваб, перев. с англ. – М.: Эксмо, 2019. – 209 с. – ISBN 978-5-699-90556-0.
  9. 9. Южаков В.Н. Правовые и организационные барьеры для цифровизации образования в Российской Федерации / В.Н. Южаков, А.А. Ефремов // Российское право. Образование. Практика. Наука. Серия: Право и информационные технологии. – 2018. – №6. – С. 18–24.
  10. 10. Булгакова Н. Алиса не ответит. Как учить в цифровую эпоху? / Н. Булгакова // Поиск. – 2019. – 14 октября, №40. –– С. 10–11.
  11. 11. Wende M. How do globalization forces affect higher education systems? URL: www.universityworldnews.com/article.php?story=20170620114312877 (дата обращения: 04.11.2019).
  12. 12. New York Times: айфоны и цифровизация – это для нищих и тупых [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://narasputye.ru/archives/5733 (дата обращения: 04.11.2019).
  13. 13. Колесникова И.А. Постпедагогический синдром эпохи цифромодернизации / И.А. Колесникова // Высшее образование в России. – 2019. – №8–9.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.