Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. Проблемы реализации компетентностного подхода в от...

Проблемы реализации компетентностного подхода в отечественных вузах и пути их решения

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
Автор:
Киселев А. А. 1
Рубрика:
Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
Страницы:
143-150
Получена: 15.03.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3515 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
в 1 работах
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет»
Для цитирования:
Киселев А. А. Проблемы реализации компетентностного подхода в отечественных вузах и пути их решения: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 март 2021 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 143-150. – ISBN 978-5-907411-22-7.

Аннотация

В настоящее время отечественные вузы реализуют федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО), ориентированные на подготовку студентов по иностранным лекалам как двухуровневую систему «бакалавриат – магистратура». При этом за основу эффективности такой системы принимается компетентностный подход в обучении студентов [12]. Однако этот подход реализуется в отечественных вузах более интуитивно, чем с позиций науки, не давая предполагаемого результата повышения качества высшего образования. И постоянное совершенствование ФГОС ВО с позиций компетентностного подхода свидетельствует об этом. При этом научные исследователи иногда не дают научного понимания в отличиях понятий компетентности и компетенции, говоря о компетентностном подходе в организации обучения в отечественных вузах. В статье показаны проблемы, связанные с реализацией компетентностного подхода в обучении студентов в отечественных вузах и с формированием у них профессиональных компетенций. При этом все предложения, обозначенные в статье, основаны на научном анализе проблем и практическом опыте автора, а также с учетом отзывов работодателей, выдвигающих свои требования к выпускникам отечественных вузов с позиций потребностей организаций в нужных им молодых профессиональных кадрах.

Список литературы

  1. 1. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Эйдос. 10.09.2005 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910–12.htm
  2. 2. Болонская система образования в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https: //edunews.ru/education-abroad/sistema-obrazovaniya/bolonskaya.html
  3. 3. Гончарова Н.Л. Категория «компетентность» и «компетенция» в современной образовательной парадигме // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». – 2007. – №5.
  4. 4. Дубровин В.А. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-perspektivy-realizatsii-kompetentnostnogo-podhoda-v-obrazovanii/viewer
  5. 5. Зимняя И.А. Компетентность человека новое качество результата образования // Проблемы качества образования. – М.; Уфа, 2003.
  6. 6. Киселев А.А. Современные проблемы с российским высшим образованием и в российском высшем образовании и пути их решения // Вопросы образования и психологии: монография (Чебоксары, 30 нояб. 2020 г.) / гл. ред. Ж.В. Мурзина – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 8–19.
  7. 7. Киселев А.А. «Потеря» опыта и традиций российского высшего образования как проблема в повышении его качества // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество, – 2020: материалы Всероссийская научно-практическая конференция (Чебоксары, 28 сент. 2020 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», – 2020. – С. 64–70.
  8. 8. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. Стенограмма обсуждения доклада А.В. Хуторского в РАО // Эйдос. 23.04.2002 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423–1.htm
  9. 9. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/fgosvo/151/150/24
  10. 10. Рукавишников В.А. ФГОС ВО три плюс или все-таки два с минусом? / В.А. Рукавишников, В.В. Халуева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dgng.pstu.ru/conf2015/papers/68/
  11. 11. Селевко Г.К. Педагогические компетенции и компетентность / Г.К. Селевко // Сельская школа: рос. пед. журн. – 2004. – №3. – С. 29–32.
  12. 12. Совет Европы: Симпозиум по теме «Ключевые компетенции для Европы»: Док. DECS / SC / Sec (96). – Берн, 1996.
  13. 13. Хуторской А.В. Образовательные компетенции и методология дидактики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.khutorskoy.ru/be/2016/0922/
  14. 14. Kiselev A., Ugryumova M., Sazonov A. and Savicheva A. Problems of «Digitalization» of Organizing the Management of Training Specialists in Domestic Universities for the Needs of Domestic Organizations and Ways to Solve Them [Текст]: 3rd International Scientific Conference on New Industrialization and Digitalization (NID 2020). E.B. Dvoryadkina and E.G. Animitsa (Eds.) Ekaterinburg, Russian Federation, December 12, 2020. SHS Web of Conferences, – 2021.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.