Влияние детско-родительских отношений на профессиональную направленность подростков

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Казакова А. В. 1
Научный руководитель:
Лобков Ю. Л.1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
283-286
Получена: 04.07.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1356 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Курский государственный университет
Для цитирования:
Казакова А. В. Влияние детско-родительских отношений на профессиональную направленность подростков: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 июня 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 283-286. – ISBN 978-5-907411-52-4.

Аннотация

В статье рассматривается проблема построения профессиональной направленности подростка при разных вариантах детско-родительских отношений в старшем подростковом возрасте. Данный аспект исследовался в условиях учебно-воспитательного процесса средней общеобразовательной школы.

Список литературы

  1. 1. Белинская Е.П. Кризис идентичности в условиях радикальных социальных изменений / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая // Социальная психология. Хрестоматия. – 2-е изд., испр. и доп / ред. Е. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект-Пресс, 2012. – С. 367–376.
  2. 2. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. –М.: Эксмо, 2003. – 352 с.
  3. 3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – М.: Академия, 2004. – 304 с.
  4. 4. Леонтьев Д.А. Пути становления самодетерминации личности в подростковом возрасте / Д.А. Леонтьев, Е.Р. Калитиевская // Вопросы психологии. – 2006. – №3. – С. 49–55.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.