в статье рассматриваются особенности организации образовательной практики детских школ искусств в условиях дистанционного обучения и электронной информационной образовательной среды как средство реализации индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.
в статье рассматривается становление воспитательной системы детской школы искусств как феномена дополнительного образования в исторической ретроспективе, а также ее составляющие сквозь призму повышения результатов, эффективности и качества воспитательной деятельности в современных условиях.
в статье автор поднимает важный вопрос об уровне сформированности культуры педагогической деятельности детской школы искусств как об одном из актуальных факторов развития дополнительного художественного образования и обеспечения его качества, рассмотрев историческую ретроспективу.
в статье автор рассматривает важный вопрос о значении семейного музицирования с позиций его влияния на процессы воспитания личности ребенка сквозь призму исторической ретроспективы; дает ряд установок (правил) для организации занятий домашним музицированием.
