Золотухина Татьяна Игоревна

в статье рассматриваются характеристики, структурные компоненты социального поведения младших школьников с умственной отсталостью и способы коррекционно-развивающей работы с ними на основе аналитического изучения специальной литературы. Раскрыты проявления структурных компонентов социального поведения у детей с умственной отсталостью. Кратко представлены результаты проведенного эмпирического исследования, направленного на выявление особенностей социального поведения данного контингента детей, в результате чего дано обоснование целенаправленной коррекционно-развивающей работы.