Царегородцева Елена Анатольевна

Место работы

Организация:
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»
Должность:
доцент
Звание:
канд. пед. наук
SPIN:
1203-9793

Статьи автора(4)

Совместное проектирование студентами содержания и форм патриотического воспитания для младших школьников

25.09.2019

Аннотация

в статье описано совместное педагогическое проектирование будущими учителями содержания и форм (мероприятий) патриотического воспитания у младших школьников, которое осуществлялось студентами в рамках учебной дисциплины «Педагогика» и в условиях реальной педагогической практики.
подробнее

Формирование психологических оснований реализации цифровых инструментов в образовательном процессе у будущих учителей

11.11.2020

Аннотация

в статье приводится исследование, целью которого явилось изучение представлений об основах цифрового обучения младших школьников у студентов педагогического вуза. По результатам этого исследования предложена корректировка содержания, форм и методов цифрового обучения в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов: формирование у будущих педагогов готовности к прогнозированию, проектированию развития у школьников различных универсальных учебных действий с использованием инструментов цифровой образовательной среды; создание банка современных способов оценивания младших школьников в усл...
подробнее

Формирование цифровой компетенции будущих учителей в обучении младших школьников

22.02.2022

Аннотация

в статье затронута проблема формирования цифровых компетенций у будущих педагогов, которые включают умения не только реализовать цифровые технологии и инструменты, но и компетенции в организации продуктивного взаимодействия и общения с младшими школьниками и учебного сотрудничества учеников в цифровом обучении.
подробнее

Предупреждение речевой агрессии как основы психологического благополучия младших школьников

16.10.2023

Аннотация

в статье авторами раскрывается проблема психологического благополучия младших школьников, в частности – предупреждение речевой агрессии обучающихся. Отмечены проявления психологического благополучия, которые важно учитывать в образовательном процессе, а также внешние источники, влияющие на речевую агрессивность младших школьников. Описаны основные психолого-педагогические условия предупреждения речевой агрессии у младших школьников в обучении и во внеурочное время.
подробнее