Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «педагоги»

  • Потенциал наставничества в обеспечении психологической безопасности педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Цюхай Екатерина Ильинична
    Рубрика:
    Личностные ресурсы обеспечения психологической безопасности субъектов педагогического процесса в напряженной социокультурной среде
    Аннотация:
    В статье подчеркивается роль наставничества в профессиональном становлении педагогов общеобразовательных учреждений, деятельность которых сопряжена с высоким риском развития эмоционального выгорания. Представлены результаты качественного исследования переживаний 60 женщин-педагогов, упоминающих в интервью своих наставников и помощь коллег. Установлено, что в состоянии выгорания педагоги чаще обращаются в воспоминаниях к опыту получения эмоциональной поддержки от наставников и коллег, тем самым актуализируя личностный смысл деятельности. Для обеспечения психологической безопасности педагогов рекомендуется обязательное закрепление за вновь прибывшими молодыми специалистами более опытных коллег, способных передать ценностное отношение к профессии.
    Ключевые слова:
    эмоциональное выгорание, наставничество, педагоги, социальная поддержка, смысл деятельности
    Перейти 

  • Мотивы выбора профессии у старшеклассников психолого-педагогических классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Декина Елена Викторовна, Синяева Ирина Евгеньевна
    Рубрика:
    Личностные ресурсы обеспечения психологической безопасности субъектов педагогического процесса в напряженной социокультурной среде
    Аннотация:
    В статье рассматриваются мотивационные проблемы выбора профессии старшеклассников психолого-педагогических классов в современных условиях. Особое внимание уделяется роли индивидуально-личностных качеств и мотивационного компонента в формировании профессиональных предпочтений учащихся. Представлены результаты анкетирования и тестирования, примеры занятий для развития мотивации выбора профессии для учащихся.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, профориентация, мотивы, выбор профессии, психолого-педагогический класс, старшеклассник
    Перейти 

  • Архитектоника развития сознания человека нового времени: пятиуровневая модель в образовательном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Павленко Светлана Александровна
    Рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотация:
    В статье представлен междисциплинарный анализ кризиса современного образования и психологии развития в свете отставания от реальных нейронаучных закономерностей формирования сознания. На основе теории функциональных систем П.К. Анохина, концепции архетипического программирования и современных исследований нейроархитектоники предложена инновационная пятиуровневая модель развития самосознания. Обосновано, что традиционный миф «Пути героя», доминирующий в массовой культуре, приводит к циклическому повтору кризисных сценариев и ограничивает потенциал личности. Доказана необходимость перехода к парадигме «восхождения духа» по мифу «Бытие Творца©» и формирования новой системы образования, интегрирующей трансперсональные и волевые уровни развития с опорой на нейробиологические и культурные основания. Предложена структура образовательной системы, начиная с дошкольного возраста, ориентированная на становление целостной зрелой личности, способной к морально-духовному самоопределению в условиях вызовов цифровой эпохи.
    Ключевые слова:
    самосознание, образовательная парадигма, нейросети, педагогическая психология, функциональные системы, развитие сознания, старшие арканы Таро, путь героя, восхождение Духа, новый человек, информационный код
    Перейти 

  • Возможности использования цифрового дидактического материала для организации индивидуализации обучения в психолого-педагогических классах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Катков Денис Рамилевич
    Рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотация:
    Работа направлена на изучение возможностей использования цифровых дидактических материалов в образовательную практику психолого-педагогических классов, способствуя повышению их эффективности. Рассмотрены преимущества цифровых технологий, которые способствуют развитию гибкости образовательного процесса, доступности для большинства учеников и интерактивности учебных занятий. В статье описаны методики адаптации этих ресурсов под индивидуальные потребности школьников. Автором приведены конкретные примеры успешной реализации внедрения цифрового образовательного контента в работу психолого-педагогических классов, на примере которых можно заметить развитие познавательного интереса обучающихся, формирование навыков успешного освоения психолого-педагогических программ и освоение профессиональных компетенций. На основе анализа научной литературы и изучения опыта современности сделаны выводы о том, что цифровой дидактический материал напрямую способствует организации индивидуализации обучения в психолого-педагогических классах.
    Ключевые слова:
    обучение, интернет, психолого-педагогический класс, профильные классы, цифровой дидактический материал
    Перейти 

  • Повышение психолого-педагогической компетенции родителей дошкольников как условие формирования психологически безопасной образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Попова Елена Васильевна, Шалагинова Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Воспитательная работа в образовательном учреждении как условие гармоничного развития личности и фактор обеспечения психологически безопасной образовательной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема повышения психолого-педагогической компетенции родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста, как важного условия формирования психологически безопасной образовательной среды и обеспечения гармоничного развития личности ребёнка. На основе анализа литературы выявлены особенности проявления низкого уровня компетенции родителей, включающей когнитивный, ценностно-мотивационный, эмоциональный, личностный и поведенческий компоненты. Проведённое диагностическое исследование подтвердило недостаточную сформированность данных компонентов у родителей, что негативно влияет на качество взаимодействия в семье и создает психологические риски в воспитательном процессе. Для повышения уровня компетенции была разработана и реализована формирующая программа. Результаты контрольного этапа эксперимента показали значительное улучшение всех компонентов компетенции у большинства участников, что свидетельствует об эффективности применения комплексного подхода к работе с родителями дошкольников. Таким образом, формирование и повышение психолого-педагогической компетенции родителей являются важными факторами обеспечения психологически безопасной образовательной среды и способствует гармоничному развитию личности ребёнка.
    Ключевые слова:
    воспитательная работа, психологически безопасная образовательная среда, родители дошкольников, психолого-педагогическая компетенция, формирующая программа
    Перейти 

  • Раннее профессиональное самоопределение подростков в сфере железнодорожного транспорта: комплексный подход к психолого-педагогическому сопровождению

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Анненкова Елена Викторовна, Декина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Воспитательная работа в образовательном учреждении как условие гармоничного развития личности и фактор обеспечения психологически безопасной образовательной среды
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности проектирования программы психолого-педагогического сопровождения ранней профориентации подростков на примере Тульской детской железной дороги г. Новомосковска. Программа предусматривает традиционные и инновационные формы профориентационной работы, которые могут быть использованы в учреждении дополнительного образования. Программа направлена на формирование готовности и способности к самостоятельному и осознанному профессиональному самоопределению.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, профориентация, психолого-педагогическое сопровождение, подростковый возраст
    Перейти 

  • Межкультурная адаптация иностранных слушателей как условие обеспечения психологической безопасности образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Воспитательная работа в образовательном учреждении как условие гармоничного развития личности и фактор обеспечения психологически безопасной образовательной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема обеспечения психологически безопасной образовательной среды в ведомственном вузе в контексте обучения иностранных слушателей. Подчеркивается, что успешная межкультурная адаптация обучающихся является ключевым условием формирования чувства психологической защищенности и включенности их в образовательный процесс. Раскрываются типичные трудности адаптации иностранных слушателей. Представлены направления и формы воспитательной работы, способствующие снижению тревожности, развитию межкультурной толерантности и интеграции в коллектив. Сделан вывод о необходимости системной воспитательной деятельности в этом направлении.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, психологическая безопасность, воспитательная работа, педагогическая поддержка, иностранные слушатели, ведомственный вуз, межкультурная адаптация
    Перейти 

  • Вызовы ИИ в школе: как музейная педагогика может противостоять им

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Садков Алексей Алексеевич, Пазухина Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Искусственный интеллект и нейросети как фактор риска и ресурс в обеспечении психологической безопасности
    Аннотация:
    Активная цифровизация образования и внедрение искусственного интеллекта порождают серьезные вызовы, включая риск манипуляции сознанием, алгоритмическую предвзятость, кризис идентичности и интеллектуальную пассивность учащихся. В связи с этим остро встает задача воспитания цифровой этики как основы для безопасного взаимодействия с технологиями. В статье обосновывается потенциал музейной педагогики в качестве эффективного инструмента противодействия этим рискам. Через механизмы проекции и дистанцирования работа с историческими артефактами и художественными произведениями становится мощным психолого-педагогическим тренажером для развития у школьников критического мышления, эмоционального интеллекта и устойчивой системы духовно-нравственных ориентиров. В статье представлена конкретная модель интеграции музейных практик в учебные предметы, демонстрирующая, как традиционное культурное наследие становится ключевым ресурсом для формирования психологической устойчивости и этических принципов в цифровую эпоху.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, духовно-нравственное воспитание, музейная педагогика, цифровая этика, ИИ в образовании, психолого-педагогические риски
    Перейти 

  • К вопросу о профилактике повторных правонарушений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Куликова Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    В статье поднимается проблема повторных правонарушений несовершеннолетними и направлениями их профилактики. Для достижения результативности профилактических мер необходимо понимание причин и факторов, обусловливающих повторные правонарушения. Автор выражает позицию в том, что значительная роль в профилактике повторных правонарушений подростками принадлежит образовательной организации и семье.
    Ключевые слова:
    подростки, отклоняющееся поведение, психолого-педагогическая профилактика, повторные правонарушения
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение подростков, находящихся в конфликтных ситуациях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Диденко Диана Максимовна, Хрипкова Анастасия Дмитриевна, Шалагинова Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    Авторы рассматривают специфику психолого-педагогического сопровождения в контексте конфликтных ситуаций. В статье представлено исследование научных представлений о понятиях «психолого-педагогическое сопровождение», «конфликт». Выделена специфика, принципы и основные «мишени» работы педагога-психолога с подростками, находящимися в конфликте.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, взаимодействие, подросток, конфликт, столкновение
    Перейти 

  • Профессионально ориентированные задачи как инструмент психолого-педагогического сопровождения обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Курдубова Варвара Вениаминовна, Шахвердова Елена Олеговна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу особенностей психолого-педагогического сопровождения учащихся военных образовательных организаций высшего образования, принимавших участие в боевых действиях. Актуальность исследования обусловлена необходимостью адаптации данной категории обучающихся к требованиям образовательной программы. В качестве решения данной психолого-педагогической задачи предлагается интеграция в образовательный процесс адаптированных военно-профессиональных задач. Обосновывается, что данный подход создает образовательную среду, способствующую снижению тревожности, реабилитации аналитического мышления и успешной интеграции обучающихся через переосмысление боевого опыта в академическом контексте.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, образовательная среда, профессионально ориентированные задачи, военная образовательная организация высшего образования
    Перейти 

  • Профессионально ориентированные задачи как ресурс психолого-педагогического сопровождения обучающихся в высшей военной школе. Биномиальное распределение

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Курдубова Варвара Вениаминовна, Шахвердова Елена Олеговна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    В статье рассматриваются аспекты психолого-педагогического сопровождения обучающихся-военнослужащих, являющихся участниками боевых действий. Описывается один из видов сопровождения – разработка и внедрение в образовательный процесс дидактических ресурсов, включающих в себя адаптированные профессионально-ориентированные задачи. Данный подход позволяет активировать военно-профессиональные компетенции обучающихся-военнослужащих, развивать их аналитическое мышление и минимизировать проявления тревожности. Педагогический опыт авторов показал, что включение в учебный процесс военно-профессиональных задач способствует успешной академической интеграции данной категории обучающихся в образовательную среду высшей школы. Предложены разработанные в рамках профессионально ориентированного подхода задачи, связанные с одним из стандартных распределений дискретной случайной величины – биномиального распределения.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, образовательная среда, профессионально ориентированные задачи, военная образовательная организация высшего образования, биномиальное распределение дискретной случайной величины
    Перейти 

  • Профессионально ориентированные задачи как ресурс психолого-педагогического сопровождения обучающихся в высшей военной школе. Распределение Пуассона

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Курдубова Варвара Вениаминовна, Шахвердова Елена Олеговна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения обучающихся в высшей военной школе. Обосновывается необходимость разработки специальных ресурсов сопровождения для учащихся – участников боевых действий, для которых образовательный процесс сопряжен не только с академическими трудностями, но и с необходимостью психологической адаптации, что актуализирует поиск интегративных педагогических ресурсов. Таким ресурсом, обладающим значительным дидактическим потенциалом, выступают профессионально-ориентированные задачи. Представлены профессионально ориентированные задачи, разработанные в рамках изучения будущими военными специалистами одного из важнейших распределений дискретной случайной величины – распределения Пуассона.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, образовательная среда, профессионально ориентированные задачи, военная образовательная организация высшего образования, распределение Пуассона
    Перейти 

  • Профессионально ориентированные задачи как ресурс психолого-педагогического сопровождения обучающихся в высшей военной школе. Геометрическое распределение

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Курдубова Варвара Вениаминовна, Шахвердова Елена Олеговна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    В статье рассматриваются аспекты психолого-педагогического сопровождения обучающихся в высшей военной школе. Подчеркивается необходимость разработки и внедрения в образовательный процесс профессионально ориентированных задач. Анализируется дидактический и адаптационный потенциал профессионально ориентированных задач при подготовке обучающихся из числа участников боевых действий. Представлены прикладные задачи, разработанные в рамках изучения будущими военными специалистами одного из распределений дискретной случайной величины – геометрического распределения.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, образовательная среда, профессионально ориентированные задачи, военная образовательная организация высшего образования, геометрическое распределение
    Перейти 

  • Модель предуниверсария университета Льва Толстого: методологический компонент

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Белянкова Елена Ивановна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    В статье рассматривается методологический компонент модели предуниверсария университета Льва Толстого, включающий системно-деятельностный, аксиологический, диагностический и личностно-ориентированный подходы. Автор приводит некоторые результаты мониторинга работы психолого-педагогических классов, проведенного в мае 2025 года, в котором приняли участие 306 школьников, а также отмечают результаты работы предуниверсария за два года существования (увеличение количества поступивших в университет на 11,5%).
    Ключевые слова:
    личностно-ориентированный подход, системно-деятельностный подход, аксиологический подход, предуниверсарий, психолого-педагогические классы, диагностический подход
    Перейти 

  • Развитие субъектных характеристик будущих педагогов в образовательном процессе университета

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Федотенко Инна Леонидовна, Лукашеня Зоя Владимировна
    Рубрика:
    Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
    Аннотация:
    В статье анализируется изменение требований социума, государства, администрации образовательных организаций к выпускникам педагогического университета. Выделены качества учителя как субъекта профессиональной деятельности, доминирующие в пожеланиях наставников, администрации школы, родителей учащихся. Среди требований, занимающих приоритетные позиции в иерархии, такие качества, как толерантность, эмпатия, креативность. Отмечается также необходимость умения молодого учителя прогнозировать и предупреждать негативные явления в образовательном пространстве класса. Авторы рассматривают потенциал использования игровых, диалоговых, проектных технологий как инструментария, позволяющего стимулировать выделенные субъектные характеристики студентов при изучении психолого-педагогических дисциплин.
    Ключевые слова:
    будущие педагоги, толерантность, креативность, эмпатия, критическое мышление, субъект, превенция, конфликтологическая компетентность, игровые, диалоговые проектные технологии, российские и белорусские студенты
    Перейти 

  • От школы к вузу: «Посвящение в юные педагоги» как способ повышения мотивации к выбору педагогической профессии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Крылова Элина Андреевна
    Рубрика:
    Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме дефицита педагогических кадров в Российской Федерации. Предуниверсарии рассматриваются автором как связующее звено между школой и вузом. Автором обосновывается опыт применения формата церемонии посвящения в юные педагоги как способа повышения интереса и причастности учащихся старших классов к педагогической профессии. Расширение опыта использования и географии подобных мероприятий, по мнению автора, позволит повысить осознанность молодежи в вопросах профессионального самоопределения в педагогической профессии.
    Ключевые слова:
    мотивация, предуниверсарий, учащиеся психолого-педагогических классов, церемония посвящения
    Перейти 

  • Мотивация школьников как ведущий фактор подготовки в предуниверсарии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Ешкина Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
    Аннотация:
    В статье проанализированы результаты мониторинга обучающихся в предуниверсарии ТГПУ им. Л.Н. Толстого. Выделены ключевые мотивы обучения школьников в педагогических классах; описаны формы работы в предуниверсарии, направленные на формирование интереса к педагогической профессии.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, предуниверсарий, педагогический класс, мотивы обучения, интерес к педагогической деятельности, skills-сессия
    Перейти 

  • Вызовы и стратегии преподавания английского языка в цифровую эпоху

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Давыдова Софья Олеговна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные вызовы и стратегии преподавания английского языка в условиях цифровой эпохи. Особое внимание уделяется формированию цифровой лингвистической компетенции, которая включает не только владение языковыми навыками, но и критическое восприятие онлайн-контента, этикет цифрового общения и преодоление цифрового разрыва. Анализируются актуальные проблемы, связанные с интеграцией новых жанров медиа в учебный процесс. Предлагаются подходы к развитию цифровой грамотности студентов и рекомендации по модернизации методов преподавания английского языка.
    Ключевые слова:
    педагогика, английский язык, критическое мышление, цифровая грамотность, медиаобразование, новые жанры медиа
    Перейти 

  • Концепт «самонаказание» в превентивно-педагогическом дискурсе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Мортина Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    В статье предпринята попытка анализа концепта «самонаказание» в формате социально-гуманитарного знания и девиантологического дискурса. В ходе анализа источников автор приходит к выводу, что самонаказание – это одна из форм самовоспитания личности, а также один из значимых предикторов девиантного поведения.
    Ключевые слова:
    девиантное поведение, самовоспитание, самонаказание, самоуничтожение, саморазрушение, превентивная педагогика
    Перейти 

  • Трудовое воспитание чувашского народа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Стратилатова Надежда Валентиновна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Велико значение труда в обучении и развитии детей. Благодаря труду у обучающихся проявляются и воспитываются такие качества, как ответственность, уважение, самостоятельность, взаимопомощь. В этом направлении немаловажна роль устного народного творчества, в частности сказок, пословиц и поговорок. В разработке классного часа показана важность использования этих жанров фольклора в трудовом воспитании школьников. Мероприятие рекомендовано проводить с учащимися городских школ, изучающими предмет «Чувашский язык».
    Ключевые слова:
    трудовое воспитание, устное народное творчество, чувашская народная педагогика
    Перейти 

  • Современные технологии и традиционные формы академического музыкального образования в практико-ориентированном обучении будущих педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Павлова Елена Владимировна, Хораськина Ольга Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются возможности синтеза традиционных форм музыкально-педагогического образования и использования современных технологий как условие реализации практико-ориентированного подхода в обучении студентов педагогического университета. Авторы видят необходимость практико-ориентированного подхода к подготовке учителей как обязательное условие современного образовательного процесса, способствующее успешному осуществлению дальнейшей профессиональной деятельности выпускников. В работе рассмотрено содержание учебных дисциплин предметно-методического модуля и различных видов практик, в рамках которых реализация практико-ориентированного обучения наиболее продуктивна.
    Ключевые слова:
    современные технологии, практико-ориентированное обучение, высшее педагогическое образование, подготовка педагога-музыканта
    Перейти 

  • Использование кейс-технологий в оценивании образовательных результатов студентов при изучении педагогических дисциплин

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Сергеева Алена Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены основные подходы к оцениванию результатов образовательной деятельности студентов педагогического вуза, проанализированы возможности кейс-технологий в оценивании образовательных результатов. Приведены примеры кейсов, используемых в рамках промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по курсам «Педагогика» и «Технология и организация воспитательных практик».
    Ключевые слова:
    обучение, педагогическое образование, итоговая аттестация, изучение педагогических дисциплин, кейс-технология, кейс-задание, промежуточная аттестация, студент педагогического вуза, дисциплина «Педагогика», дисциплина «Технология и организация воспитательных практик»
    Перейти 

  • Возможности проектной деятельности преподавателей и студентов в практико-ориентированном обучении будущих педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Павлова Елена Владимировна, Конышева Дарья Владимировна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья отражает опыт преподавателей и студентов факультета художественного и музыкального образования Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева по реализации проектов творческой направленности, реализуемых в русле практико-ориентированного подхода к обучению будущих педагогов-музыкантов. Авторы описывают работу, основанную на эффективном сочетании традиционных форм и методов обучения будущих педагогов и современных образовательных технологий, в ходе реализации проекта «Лаборатория электронной музыки «Новые возможности».
    Ключевые слова:
    современные технологии, практико-ориентированное обучение, проектная деятельность, высшее педагогическое образование, подготовка педагога-музыканта, электронное музыкальное творчество
    Перейти 

  • Модель педагогического содействия социальной адаптации курсантов к условиям военного вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Ярцев Сергей Александрович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Социальная адаптация курсантов к условиям обучения в военном вузе имеет свою специфику и соотносится с общими принципами педагогического воздействия на процесс интеграции отдельных курсантов, их учебных групп и коллективов с имеющимися условиями. Моделирование педагогического содействия этому процессу предполагает принципы, функции, компоненты, критерии эффективности. В сочетании с методом проектирования, учитывающим особенности обучения в военном вузе, появляются условия для формирования комплексной модели, способствующей адаптации курсантов к образовательной и служебной составляющих обучения.
    Ключевые слова:
    моделирование, социальная адаптация, военный вуз, курсанты, педагогическое содействие
    Перейти