Список публикаций по ключевому слову: «педагогическая ситуация»
-
Система ситуаций понимания как траектория обретения целостного опыта смыслодеятельности
Глава в книге
Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества- Автор:
- Самойлов Леонид Павлович
- Рубрика:
- Глава 2
- Аннотация:
- В главе рассматриваются вопросы смыслоориентированного образования в высшей школе. Обосновывается актуальность и значимость такого образования для подготовки будущих специалистов к решению профессиональных задач. В рамках развиваемой автором концепции раскрываются сущность понятий «понимание», «ситуация понимания», смысл, «смыслодеятельность», «текст», «задача на смысл». Рассматривается дидактический ресурс ситуаций понимания и процедур смыслождеятельности. В главе подбробно раскрывается авторская точка зрения на содержание ситуации понимания, как специфической развивающей среды.
- Ключевые слова:
- понимание, текст, педагогическая ситуация, смыслоориентированное образование, смыслодеятельность, ситуация понимания
-
Развитие педагогического мышления будущего учителя: от ситуации социальной – к педагогической
Глава в книге
Психолого-педагогические вопросы современного образования- Автор:
- Петрова Галина Николаевна
- Рубрика:
- Глава 2
- Аннотация:
- Компетентность современного педагога во многом определяется наличием у него сформированного педагогического мышления. Условиям развития его в условиях вузовского образования посвящена предлагаемая глава. Рассматриваются способы организации взаимодействия студентов, при которых социальная ситуация профессионально проблематизируется, приобретается опыт самоопределения при решении педагогической ситуации.
- Ключевые слова:
- мыследеятельность, педагогическая ситуация, педагогическое мышление, принцип конструктивизма, «горизонталь» обучения, анализ педагогической ситуации, развитие педагогического мышления
-
Актуальные проблемы формирования индивидуально-методического стиля деятельности учителя
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Гутрова Юлия Владимировна, Жидкова Ирина Евгеньевна, Тетина Светлана Владимировна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В свете изменений целей образования на современном этапе происходит изменение требований к профессиональной деятельности учителя, его личностным и индивидуальным качествам. В статье демонстрируются результаты проведенного эмпирического исследования индивидуального методического стиля деятельности учителя. Описаны критерии диагностики методического стиля. Представлена интерпретация результатов, полученных в ходе анализа анкет учителей. Их очевидная неоднозначность свидетельствуют о наличии противоречий в аспекте понимания и самодиагностики учителями индивидуального методического стиля деятельности учителя. Приведены примеры вариативных проявлений предложенных ответов, заданы нормативные характеристики данному профессионально-личностному показателю. Статья носит аналитический характер.
- Ключевые слова:
- педагогическая ситуация, индивидуальный методический стиль, деятельность учителя, индивидуальный стиль работы учителя, методический стиль учителя, педагогическая рефлексия
-
Роль педагогической ситуации в процессе становления интерпретации музыкального текста на уроках фортепиано
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: теория и практика- Автор:
- Заболотная Людмила Ивановна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассматривается роль педагогической ситуации в процессе становления интерпретации музыкального текста на уроках фортепиано. Выявлена и теоретически обоснована целесообразность использования педагогической ситуации как ключевого педагогического средства и показателя динамического движения процесса становления интерпретации музыкального текста в учебной практике исполнительского класса. Представлены три типа ситуаций интерпретации музыкального текста, дифференцируемых по степени проявления в них интерпретационного вектора. Рассматриваются методы, приемы, дидактические средства, необходимые для решения педагогических задач в становлении учащегося-музыканта как исполнителя-интерпретатора, и обеспечивающих реализацию ситуаций интерпретации музыкального текста в процессе становления интерпретации музыкального текста на уроках фортепиано.
- Ключевые слова:
- образовательный процесс, интерпретация музыкального текста, процесс становления интерпретации музыкального текста, педагогическая ситуация, ситуация интерпретации музыкального текста