Список публикаций по ключевому слову: «обучение аудированию»
-
Формирование навыков аудирования студентов языковых профилей подготовки с использованием цифровых технологий
Статья в сборнике трудов конференции
Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения- Автор:
- Новоклинова Анна Владимировна
- Рубрика:
- Сервисы и ресурсы цифрового общества и образования
- Аннотация:
- Восприятие речи на слух является одним из сложных иноязычных умений будучи, требующим когнитивных усилий. Несмотря на увеличение аудиторного времени, отводимого на отработку аудитивных навыков, обучающиеся продолжают испытывать сложности с пониманием иноязычных аудио-текстов. Изменение подхода к обучению аудирования со смещением акцента на иноязычную связную речь, а также использование цифровых инструментов, создает благоприятные условия для эффективного овладения данным навыком. Результаты исследования могут представлять интерес для преподавателей иностранного языка.
- Ключевые слова:
- связная речь, цифровые технологии, обучение аудированию, подходы к обучению аудирования
-
Эффективные методы обучения аудированию в начальной и средней школе
Статья в сборнике трудов конференции
Технопарк универсальных педагогических компетенций- Авторы:
- Биисова Лилия Куанышевна, Пластинина Нина Анатольевна
- Рубрика:
- Ключевые компетенции и качества современного преподавателя
- Аннотация:
- Статья посвящена поиску путей совершенствования эффективных методов обучения аудированию в начальной и средней школе в свете формирования ключевых компетенций учащихся. Автор приходит к выводу, что формирование и развитие аудитивных навыков является одним из важнейших направлений.
- Ключевые слова:
- аудирование, обучение аудированию, театрализация, аудитивные навыки
-
Формирование межкультурной компетенции младших школьников при обучении иноязычному аудированию
Научная статья
Этническая культура № 2 (3)- Автор:
- Шимичев Алексей Сергеевич
- Рубрика:
- Проблемы межъязыковой и межкультурной коммуникации
- Аннотация:
- В статье рассматривается вопрос обучения аудированию на иностранном языке с целью формирования межкультурной компетенции младших школьников. Актуальность исследования обусловлена необходимостью создавать у учащихся фундаментальную основу для овладения реальным иноязычным речевым общением в межкультурном пространстве на иностранном языке, как одной из стратегических целей современного лингвистического образования. В статье представлена технология поэтапной работы с аутентичными текстами для аудирования, включающая стадию предваряющей работы и снятия трудностей, стадию непосредственного прослушивания и работы с текстом аудирования, стадию пост-прослушивания и выполнения творческих заданий на основе текста для аудирования. Методы исследования: наукометрический анализ научных источников, педагогическое моделирование, анализ образовательных программ и стандартов, учебно-методической документации и учебной информации по вопросам исследования, диагностические (опрос, опытное обучение). Результаты. Решение поставленной проблемы предлагается решать средствами аудирования аутентичных текстов, как целенаправленного процесса овладения не только лингвистическим, но и культурным кодом иностранного языка, необходимого при реализации диалога культур. Выделены целевые ориентиры в обучении аудированию младших школьников, а также представлены методические основания обучения слушанию, как самостоятельному виду речевой деятельности. Делается вывод о том, что не всегда, обладая высоким уровнем иноязычной коммуникативной компетенции, учащиеся достигают успешного взаимодействия на межкультурном уровне в связи с недостаточным владением умениями межкультурного общения.
- Ключевые слова:
- межкультурная компетенция, обучение иностранным языкам, начальное образование, обучение аудированию