Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «информационное общество»

  • Роль управления знаниями в образовании на современном этапе развития информационного общества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Кулакова Наталья Андреевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассмотрены основные характеристики развития современного информационного общества, а также основные аспекты управления знаниями. Использованы общенаучные методы теоретического исследования. Проанализировано влияние последних изменений в обществе на систему образования. Сделан вывод о важности процесса управления знаниями.
    Ключевые слова:
    система образования, наука, управление знаниями, информационное общество, эффективная организация
    Перейти 

  • Правосознание интернет-пользователей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Ковалев Константин Сергеевич
    Рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотация:
    В статье приводятся положения о развитии правосознания в контексте становления в России информационного общества, увеличении роли Интернета, СМИ и социальных сетей, сетевых технологий. В процессе исследования формируются характерные черты правосознания Интернет-пользователей, виды деформаций правосознания, которые оно испытывает.
    Ключевые слова:
    интернет, правосознание, информационное общество, Интернет-пользователи, сетевые общества, деформация правосознания
    Перейти 

  • К вопросу о значимости образовательной системы в условиях развития цифровой экономики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифра в помощь учителю
    Авторы:
    Сотников Александр Дмитриевич, Катасонова Галия Рузитовна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    Проведен анализ современной образовательной системы, позволяющий конструировать востребованные рынком цифровые компетенции и навыки с использованием доменной модели инфокоммуникаций и объектной модели, используемых в области информационных систем. Первая, дестриптивная, модель описывает три домена, в которых протекают физические, энергетические процессы, существуют информационные объекты. Вторая модель, объектная, предполагает использование для описания сущностей понятия «объекта», одним из ключевых свойств которого является инкапсуляция атрибутов и методов – статических и динамических свойств объекта, отражающих как «количественные» характеристики, так и поведенческие «алгоритмические» свойства объекта. Образовательная система при этом рассматривается как «производственная система», цель которой – создать продукт с заданными свойствами (набором компетенций), структурные и, как следствие, количественные характеристики которого могут быть заданы формально и определены количественно.
    Ключевые слова:
    компетенции, цифровая экономика, информационное общество, образовательные системы, доменная модель, объектная модель
    Перейти 

  • Homo economicus и das capital в контексте новых антагонизмов

    Статья в сборнике статей
    Экономика и управление: теория, методика, практика
    Авторы:
    Сметанкина Людмила Васильевна, Шабанов Лев Викторович
    Рубрика:
    Экономическая теория
    Аннотация:
    Авторы анализируют происходящие и ожидаемые изменения в жизни человечества и в связи с этим актуальность наследия Маркса (новая эра марксизма). Марксизм и современная культура выстроили разные картины мира. Небывалые возможности и связанные с ними потенциальные угрозы глобального характера ведут к антагонистическим конфликтам, о которых идет речь в статье.
    Ключевые слова:
    капитализм, государство, управление, конфликт, конкуренция, информационное общество, марксизм, антикапитализм, антагонизм, роевая социальность
    Перейти 

  • Специфика технологий профессионального образования в условиях информатизации общества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные проблемы образования
    Автор:
    Зайцев Александр Константинович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    На основе анализа и обобщения современного опыта преподавания в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, автором в данном исследовании рассматривается вопрос современной системы образования и специфики образовательных технологий в новом, информационном обществе XXI столетия.
    Ключевые слова:
    образование, информатизация, технологии образования, информационное общество, Новейшее время
    Перейти 

  • Экология когнитивно-образовательного пространства цифровой эпохи

    Научная статья
    Развитие образования № 3 (5)
    Автор:
    Петрова Екатерина Викторовна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена экологии когнитивно-образовательного пространства цифровой эпохи. Автор подчеркивает, что потребность получения информации из внешнего мира является одной из биологических потребностей человека. Информационная среда становится основной средой обитания современного человека, проникая во все сферы, в том числе и в образовательную. Автор задается вопросом как цифровые образовательные технологии влияют на формирование критического мышления, умственную работоспособность, умение быстро ориентироваться в море информации и выбирать из нее нужную? Автор приходит к выводу, что, предоставляя новые возможности для овладения знаниями, технологии информационного общества оказывают зачастую негативное влияние на формирование сознания и мышления подрастающего поколения, и в то же время, воздействие цифровых технологий может привести к изменению «когнитивного портрета» человечества, стимулируя развитие эмоционального интеллекта.
    Ключевые слова:
    образование, информационно-коммуникационные технологии, информационная среда, эмоциональный интеллект, информационное общество, окружающая среда, цифровая эпоха, информационная экология
    Перейти 

  • Требования цифровой экономики к выпускникам высшей школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономическое развитие России
    Автор:
    Козлова Галина Геннадьевна
    Рубрика:
    Влияние системы образования на активность общества
    Аннотация:
    В статье рассматривается содержание программы «Цифровая экономика», в которой в качестве основного сдерживающего фактора развития цифровой экономики в Российской Федерации выделяют дефицит кадров и отсутствие высококачественных специалистов. Основная роль в решении этого вопроса отводится высшей школе. В статье ставится проблема определения необходимых компетенций в целях обеспечения качественной подготовки специалистов для цифровой экономики.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, высшая школа, цифровая экономика, информационное общество
    Перейти 

  • Научно-исследовательская деятельность студентов в парадигме компетентностного подхода

    Глава в книге
    Развитие науки и образования № 2
    Автор:
    Ефремов Александр Юрьевич
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотация:
    В работе рассматриваются концептуальные признаки парадигмального сдвига в современном научно-педагогическом мировоззрении во взаимосвязи с психолого-педагогическими и феноменологическими аспектами перспектив компетентностного образования. Предпринимается попытка изложения методологических особенностей развивающей парадигмы в контексте условий реализации федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. Доказательно определено значение психологических аспектов технологий массовой коммуникации в парадигме формирования профессиональных компетенций личности специалиста. Сформулировано предположение, в соответствии с которым формирование исследовательских компетенций личности студента имеет парадигмальные признаки, т.к. образовательная ситуация на уровне дидактических технологий характеризуется интерактивностью и интегративностью.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, образовательная парадигма, информационное общество, парадигмальный сдвиг, массовая коммуникация, профессиональная самоорганизация
    Перейти 

  • Естественно-научное и гуманитарное знание в структуре информационного социума

    Статья в сборнике трудов конференции
    Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)
    Авторы:
    Чеснокова Надежда Павловна, Степанов Алексей Георгиевич
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании и педагогике
    Аннотация:
    В статье обозначено, что современное информационное общество рассматривает знание как продукт переработки данных, сведений, т.е. информации в контексте существующего индивидуального категориально-понятийного аппарата. Особенности формирования знания в аспекте менталитета народа, его «духа» представлены различными информационными взаимосвязями на уровнях бессознательного, подсознательного и осознанного. Основными методологическими механизмами по поводу передачи, хранения и переработки информации в естественно-научном и гуманитарном знании и трансформация ее в знания становятся методы абстрагирования, моделирования, аксиоматизации и моделирования.
    Ключевые слова:
    парадигма, знание, информация, менталитет, социум, информационное общество, коммуникативные процессы, бессознательное, подсознательное, осознанное, инварианты
    Перейти 

  • Современные технологии в образовании: проблемы развития информационного общества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)
    Автор:
    Солдатов Яков Владимирович
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании и педагогике
    Аннотация:
    В статье на основе анализа положений Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы, а также научной юридической литературы выявляется несоответствие приоритетных направлений развития государства и стратегических целей правовой образовательной политики, в том числе в высшей школе. Сделан вывод о двоякой природе последствий широкого внедрения в сферу образования информационных технологий, в том числе использование студентами интернет-ресурсов в качестве основных источников получения знаний.
    Ключевые слова:
    правовая образовательная политика, информационные технологии, национальная безопасность, информационное общество
    Перейти