Список публикаций по ключевому слову: «краеведческий подход»
-
Распределённый семинар как организационная основа формирования вовлечённости студентов в учебно-исследовательскую деятельность
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Чурсинов Александр Васильевич
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается распределённый семинар как форма организации учебно-исследовательской деятельности, позволяющая преодолеть отстранённость обучающихся и сформировать их вовлечённость в образовательный процесс. Раскрыты педагогические основания формата (краеведческий подход, метод «Мозаика», рефлексивное завершение), описан алгоритм проведения и методы сборки знаний на семинаре. Обоснована диагностическая значимость рефлексивных текстов, дающих преподавателю возможность фиксировать динамику вовлечённости.
- Ключевые слова:
- рефлексия, учебно-исследовательская деятельность, краеведческий подход, вовлечённость в обучение, распределённый семинар, исследовательский семинар, метод «Мозаика», социальная леность, отстранённость студентов
-
Реализация краеведческого подхода во внеурочной деятельности учащихся по географии
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Королева Алена Александровна
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- В статье раскрывается необходимость воспитания у учащихся любви к родному краю. В этой связи актуализируется роль краеведческого подхода во внеурочной деятельности учащихся средствами школьной географии. Определены цели реализации краеведческого подхода во внеурочной деятельности учащихся. Раскрывается значимость многоаспектного географического содержания, обусловленного высоким интеграционным потенциалом школьной географии. Отмечается, что реализация краеведческого подхода осуществляется на основе системно-деятельностного, аксиологического, культурологического подходов. Определяющим форматом деятельности обучающихся является социокультурная практика в ходе учебно-экспериментальной, учебно-исследовательской, учебно-проектной деятельности учащихся. Эффективность реализации краеведческого подхода во внеурочной деятельности зависит от созданного учебно-методического комплекса для обучающихся и учителя географии и системы развивающих деятельностных технологий, позволяющих получить практический результат.
- Ключевые слова:
- социокультурная практика, краеведческий подход, внеурочная деятельность по географии, учебно-методический комплекс по географии родного края
-
Вопросы краеведения в работах А.А. Половинкина
Статья в сборнике трудов конференции
Междисциплинарный потенциал устной истории и новые пути развития исторического знания- Автор:
- Шлемпа Олег Анатольевич
- Рубрика:
- Историческая биографистика, биографика и биоисториография: проблемы дисциплинарного синтеза и исследовательских практик
- Аннотация:
- Статья посвящена рассмотрению вклада в развитие краеведения доктора географических наук, члена-корреспондент АПН А.А. Половинкина.
- Ключевые слова:
- краеведение, методика преподавания географии, краеведческий подход
-
Преимущество туристско-краеведческого подхода в современной системе образования
Статья в сборнике трудов конференции
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020- Авторы:
- Артемьева Жанна Ивановна, Васильева Ия Алексеевна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- В статье говорится об учителях-энтузиастах, географах-краеведах, которые непосредственно занимаются школьными и учебными походами с детьми разновозрастной группы. Авторами рассмотрено место туристско-краеведческого подхода в системе образования.
- Ключевые слова:
- ФГОС, краеведческий подход в обучении, обучающие походы, учителя естественных дисциплин, туристско-краеведческий подход