Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «зрительно-моторная координация»

  • Нейропсихологический подход к формированию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с легкой умственной отсталостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Александрова Ксения Геннадьевна, Кузма Левонас Прано
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается нейропсихологический подход к формированию пространственных представлений у дошкольников с лёгкой умственной отсталостью. На основе анализа литературы отмечены особенности развития пространственных представлений при умственной отсталости. Обозначены основные принципы реализации нейропсихологического подхода к формированию пространственных представлений у детей с умственной отсталостью и приведены примеры коррекционных заданий.
    Ключевые слова:
    зрительно-моторная координация, схема тела, нейропсихологическая коррекция, пространственные функции, функциональные блоки мозга, лёгкая умственная отсталость
    Перейти 

  • Нейропсихологический подход в обучении и воспитании детей школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Соколова Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье обосновывается необходимость внедрения нейропсихологического подхода в обучение и воспитание детей с ОВЗ в условиях индивидуального и инклюзивного образования (1–9 классы). Анализируется трёхблочная модель мозга по А.Р. Лурия, согласно которой коррекционная работа строится последовательно: развитие 1-го блока (энергетический тонус), затем 2-го блока (переработка информации) и 3-го блока (программирование и контроль). Описан авторский альбом из 50 игровых заданий, адаптированный для учащихся 1–9 классов с ОВЗ. Альбом направлен на развитие внимания, мышления, сенсорного восприятия, числового и буквенного гнозиса, зрительно-моторной координации, межполушарного взаимодействия, моторики и эмоционально-волевой устойчивости через игру. Делается вывод об эффективности нейропсихологического подхода через игровую деятельность в условиях инклюзивного и индивидуального образования.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дети с ОВЗ, нейропсихологический подход, кинезиологические упражнения, зрительно-моторная координация, межполушарное взаимодействие, позитивное образование, альбом игровых заданий
    Перейти 

  • Особенности формирования графомоторных навыков у первоклассников с дизартрией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Калинова Марианна Эдуардовна, Шумилова Елена Аркадьевна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотация:
    В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы формирования графомоторных навыков у младших школьников с дизартрией. Рассматриваются разные подходы (психолого-педагогический, нейропсихологический, логопедический) к пониманию компонентов графомоторного навыка. В ходе эмпирического исследования выделяются специфические особенности как графомоторных навыков у детей с дизартрией, так и предрасполагающих факторов: низкий уровень сформированности серийной организации движений, кинестетического праксиса, зрительно-моторной координации и пространственного восприятия, слабость регуляторных функций.
    Ключевые слова:
    дизартрия, пространственные представления, графомоторные навыки, зрительно-моторная координация, регуляторные функции, кинетический праксис, кинестетический праксис
    Перейти 

  • Развитие зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в конструировании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Попова Дарья Сергеевна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос развития зрительно- моторной координации через процесс конструирования у старших дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Описаны понятие и сущность зрительно-моторной координации, развитие зрительно- моторной координации в онтогенезе и у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. В статье представлены методики по развитию зрительно-моторной координации через процесс конструирования.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, конструирование, зрительно-моторная координация
    Перейти 

  • Развитие зрительно-моторной координации у детей 6 лет с общим недоразвитием речи при лепке яснополянской игрушки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Полякова Евгения Вадимовна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается значимость развития зрительно-моторной координации для успешного обучения детей с нарушением речи, представлен практический материал способствует улучшению моторики, внимания, памяти, речи и словарного запаса у детей. Подчеркивается возможность развития зрительно-моторной координации через взаимодействие с окружающей средой, с использованием регионального компонента образования.
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, нарушение речи, зрительно-моторная координация, лепка, Яснополянская игрушка
    Перейти 

  • Лепка яснополянской игрушки как средство развития зрительно-моторной координации у детей 6 лет с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Полякова Евгения Вадимовна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Теория и практика развития патриотизма у детей и молодежи с инвалидностью и ОВЗ
    Аннотация:
    В статье рассматривается значимость развития зрительно-моторной координации для успешного обучения детей с нарушением речи, представлен практический материал способствует улучшению моторики, внимания, памяти, речи и словарного запаса у детей. Подчеркивается возможность развития зрительно-моторной координации через взаимодействие с окружающей средой, с использованием регионального компонента образования.
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, нарушение речи, зрительно-моторная координация, лепка, Яснополянская игрушка
    Перейти 

  • Особенности развития зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями развития посредством нейропсихологических упражнений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кучерова Алина Сергеевна, Васина Юлия Михайловна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье раскрываются направления развития зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Описан диагностический инструментарий для выявления уровня развития данного процесса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Представлена коррекционная программа, включающая нейропсихологические упражнения, направленные на улучшение межполушарного взаимодействия, развитие пространственных представлений и совершенствование общей и мелкой моторики.
    Ключевые слова:
    старшие дошкольники, задержка психического развития (ЗПР), нейропсихологические упражнения, зрительно-моторная координация (ЗМК)
    Перейти 

  • Изучение особенностей зрительно-моторной координации у детей с нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Рузинская Анна Юрьевна, Степанова Наталия Анатольевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    Данные тезисы раскрывают основные особенности развития зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи, представлен теоретический анализ данного вопроса.
    Ключевые слова:
    старший дошкольный возраст, дети с нарушениями речи, зрительное восприятие, зрительно-моторная координация, моторное развитие
    Перейти 

  • Работа на песке в комплексе со сказкотерапией в коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Автор:
    Воронина Людмила Ивановна
    Рубрика:
    Проектирование и организация развивающей и коррекционно-развивающей работы в условиях ДОО и учреждениях дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье обосновывается, что при работе с песком в комплексе со сказкотерапией у детей старшего дошкольного возраста стабилизируется положительный эмоциональный фон, развиваются такие психические процессы, как внимание, память, мышление, развитие зрительно-моторной координации.
    Ключевые слова:
    коммуникативные навыки, познавательная сфера, тревожность, эмоционально-волевая сфера, песочная терапия, сказкотерапия, зрительно-моторная координация, знак зодиака
    Перейти