Список публикаций по ключевому слову: «художественный дискурс»
-
Лингвокультурные и лингводидактические параметры типажа «учитель» в художественном дискурсе
Статья в сборнике трудов конференции
Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения- Авторы:
- Пономарева Александра Давидовна, Коврыгина Надежда Владимировна, Мирошниченко Елена Викторовна
- Рубрика:
- Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
- Аннотация:
- Статья посвящена актуальной и значимой в современной образовательной парадигме проблематике исследования культурологических и дидактических параметров лингвокультурного типажа «учитель». Избранный ракурс позволяет не только установить устойчивый инвариантный набор признаков данного типажа, но и проследить динамику его трансформации под влиянием времени и специфики авторской интерпретации. Разветвленная система образов учителя, запечатленная в художественных текстах, открывает возможность для комплексного и полидискурсивного осмысления данного феномена.
- Ключевые слова:
- лингвокультурология, лингводидактика, языковая картина мира, художественный дискурс, лингвокультурный типаж «учитель»
-
Анатомия текста и дискурса. Часть 1: Художественный дискурс и механизмы конструирования модели действительности.
Глава в книге
Анатомия текста и дискурса. Часть 1: Художественный дискурс и механизмы конструирования модели действительности- Автор:
- Стародубова Ольга Юрьевна
- Рубрика:
- Все направления
- Аннотация:
- Учебное пособие адресовано студентам, изучающим русский язык и культуру, преподавателям, а также всем интересующимся вопросами анатомии текста, реконструкции авторского замысла, интерпретации, декодирования текста / дискурса с позиции воспринимающего субъекта (читателя) как носителя иной картины мира, с одной стороны, и особенностями конструирования текстовой модели с позиции создателя (автора) вторичной действительности, с другой. Все материалы в учебном пособии представлены с точки зрения восприятия текста / дискурса как продукта культуры и эпохи, являющегося одновременно результатом сознательной селективной деятельности творческого субъекта – языковой личности. Текст и дискурс рассматриваются как социальные и лингвокогнитивные феномены, архивирующие универсальные и национальные, базовые ценности определенной культуры и эпохи, конструирующие авторский вариант действительности – деструктивный, критический или гармоничный, архивирующий базовые универсальные или национальные ценности. Пособие содержит обширный иллюстративный материал, задания, подробные схемы анализа, позволяющие закрепить разные методики и техники интерпретации, декодирования текста, снабжено Приложением, рекомендуется к использованию как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентами и преподавателями филологических и нефилологических направлений обучения в системе высшего профессионального образования для организации и проведения учебных занятий по практике устной и письменной речи при изучении русского языка как родного и как иностранного языка.
- Ключевые слова:
- анатомия текста, анатомия дискурса, художественный дискурс, механизмы конструирования модели действительности
-
Языковые средства выражения зрительного восприятия в немецком художественном дискурсе (на примере романа Анне Вебер «Annette, ein Heldenepos»)
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Шепурева Ольга Александровна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье предпринята попытка рассмотреть основные лингвистические особенности зрительного восприятия в тексте романа Анне Вебер «Аннетте, эпос о героине».
- Ключевые слова:
- языковые средства, зрительное восприятие, перцептивные глаголы, немецкий художественный дискурс