Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «sensory experience»

  • Современные аспекты адаптации содержания обучения литературному чтению слепых младших школьников

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (7)
    Авторы:
    Замашнюк Елена Вадимовна, Круглова Тамара Александровна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме обучения слепых младших школьников на уроках литературного чтения в начальных классах. Актуальность темы обусловлена необходимостью приведения в соответствие содержания обучения детей с глубокими нарушениями зрения с требованиями ФГОС НОО слепых обучающихся (вариант 3.2). В настоящее время педагоги школ слепых продолжают испытывать трудности по адаптации содержания обучения по данному учебному предмету. Целью исследования является анализ и обобщение имеющегося в тифлопедагогике опыта обучения данного контингента и определение направлений адаптации содержания обучения литературному чтению слепых младших школьников. Методы, применяемые в ходе исследования: анализ, описательный, сравнение. Анализ тифлопедагогического наследия свидетельствует о том, что обучение слепых младших школьников чтению имеет ряд особенностей, обусловленных негативным влиянием нарушения зрения на речевое, познавательное развитие, мотивацию к деятельности и может быть преодолено посредством адаптации содержания обучения. В свою очередь, направлениями адаптации могут являться адаптация содержания учебников, обогащение чувственного опыта, развитие речи и мышления, использование дифференцированного подхода в обучении путем перераспределения учебного материала и разработки критериев оценки, соответствующих особенностям слепых. Результаты исследования имеют важное значение для практических работников школ слепых, так как позволяют реализовать дифференцированный подход в обучении и адаптировать содержание учебного предмета «Литературное чтение» в соответствии с особыми образовательными потребностями детей.
    Ключевые слова:
    слепые, особые образовательные потребности, чувственный опыт, литературное чтение, слепые с остаточным зрением, адаптация содержания обучения, развитие речи и мышления, мотивация к читательской деятельности, средства обучения чтению
    Перейти 

  • Проблемы преподавания русского языка в школах для слепых и слабовидящих детей

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (2)
    Автор:
    Полякова Надежда Петровна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается состояние как общей, так и специальной методики русского (родного) языка. С позиций актуальных требований анализируется состояние методики преподавания русского языка в тифлопедагогике, в частности, работы таких тифлопедагогов как М.И. Земцовой, В.А. Мыльникова, Н.С. Костючек, И.Л. Моргайлик, а также И.П. Чигриновой. В работе определяется спектр требующих решения проблем. В качестве ответа на один из таких вопросов предлагается маршрут формирования лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка, нацеленный на становление функциональной грамотности и осуществление коррекционно-развивающей деятельности.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, лингвистическая компетенция, коммуникативная компетенция, языковая компетенция, чувственный опыт, слуховое восприятие речи, слепой школьник
    Перейти