Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «речевые нарушения»

  • Сюжетно-ролевая игра как средство развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Сердченкова Ульяна Александровна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены основные положения по развитию связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи при помощи сюжетно-ролевых игр.
    Ключевые слова:
    связная речь, общее недоразвитие речи, речевые нарушения, старшие дошкольники, сюжетно-ролевая игра
    Перейти 

  • Роль семьи в преодолении нарушений слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Клаус Олеся Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    За последние годы наблюдается рост числа детей с различными нарушениями речи, включая общее недоразвитие речи (ОНР). Дети с ОНР испытывают проблемы с общением, развитием и трудности в совместной работе со своими сверстниками. Проблема распространённости ОНР требует особого внимания и более тщетного научного исследования, а также поиска более эффективных средств и методов преодоления нарушений. Взаимосвязь между родительским вкладом и развитием речи ребенка имеет особый интерес. Семьи играют неоспоримо важную роль в преодолении речевых нарушений их детей, поскольку родители больше знают своих детей и о трудностях, с которыми их ребенок сталкивается в повседневной жизни из-за наличия ОНР. Поэтому роль семьи в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОНР для преодоления нарушений слоговой структуры слова требует тщетного исследования. Логопеды, как правило, применяют ряд методов терапии в соответствии с научно обоснованной практикой, объединяя научные данные об эффективности с опытом клинициста и предпочтениями, и ценностями ребенка и семьи.
    Ключевые слова:
    родители, логопед, семья, речь, ОНР, речевые нарушения, слоговая структура слова, дети с ОНР
    Перейти 

  • Система логопедической работы по формированию пространственных представлений у детей с ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кузнецова Наталья Викторовна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье речь идёт о том, что у детей с задержкой психического развития (ЗПР) речь в целом развивается несколько с отставанием от возрастных норм и имеет свои особенности. Одним из направлений работы логопедов, направленной на профилактику и преодоление речевых нарушений, является развитие и уточнение пространственных представлений детей данной категории. Это связано с тем, что значительная часть детей с ЗПР либо не формируют пространственные понятия и выражения, либо не могут полностью обобщить их, чтобы самостоятельно использовать в различных областях повседневной и образовательной деятельности.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, пространственные представления, речевые нарушения, временные ориентировки
    Перейти 

  • Использование дидактических игр в коррекционной работе логопеда при фонетико-фонематическом недоразвитии речи старших дошкольников с ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Меремьянина Александра Ивановна, Дорохова Мария Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье обосновывается использование дидактических игр в коррекционной работе логопеда с детьми с задержкой психического развития при выявленном у них фонетико-фонематическом недоразвитии речи. С опорой на современные теоретические источники выделяются особенности проведения коррекции ФФН с детьми с ЗПР. Приводятся данные, подтверждающие важность комплексной работы психолога и логопеда при речевом нарушении у детей с ЗПР. На основе анализа опыта использования дидактических игр в логопедической практике выделены группы игровых упражнений, наиболее эффективных при устранении ФФН у детей с ЗПР. Сформулированы выводы об особенностях коррекционного логопедического воздействия у старших дошкольников с ЗПР.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, дидактические игры, речевые нарушения, фонетико-фонематическое недоразвитие
    Перейти 

  • Структура речевого дефекта при дизартрии

    Тезисы доклада на конференцию
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Гречишкина Валерия Артуровна, Асмаловская Оксана Анатольевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема дизартрии, в контексте структуры данного речевого дефекта. Ввиду того факта, что дизартрия является сложной речевой патологией, следует более детально разъяснить основные элементы данного нарушения: этиологию, признаки и методы коррекционной работы, направленные на устранение дефекта.
    Ключевые слова:
    дизартрия, речевые нарушения, структура речевого дефекта, тяжелые речевые нарушения
    Перейти 

  • Возможности развития представлений об эмоциях у дошкольников с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Демьянова Мария Вадимовна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье приводятся экспериментальные данные диагностики развития представлений об эмоциях у детей среднего дошкольного возраста, дан их качественный анализ. Перечислены пути развития понимания эмоций у детей с нарушениями речи.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, речевые нарушения, представления об эмоциях
    Перейти 

  • Особенности развития эмоционально-оценочной лексики у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Шилова Татьяна Сергеевна
    Рубрика:
    Психологические аспекты социально–педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности развития эмоционально-оценочной лексики у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Описана специфика формирования эмоционально-оценочной лексики при речевых нарушениях.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, речевые нарушения, эмоционально-оценочная лексика
    Перейти 

  • Интерактивные пособия в работе учителя-логопеда

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Шкурат Валентина Викторовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлен опыт работы по использованию интерактивных пособий в коррекционной логопедической работе, направленных на преодоление речевых нарушений дошкольников.
    Ключевые слова:
    интерактивность, автоматизация, речевое развитие, игры, речевые нарушения, коррекционная педагогика, звуки
    Перейти 

  • Дифференцированный подход как условие успешной работы по предупреждению речевых нарушений у детей раннего возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Янголь Анна Владимировна, Шорохова Мария Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Увеличение количества детей с нарушениями речи влечет за собой необходимость поиска оптимальных подходов к решению проблем, одним из которых становится дифференцированный подход. В статье рассмотрено дифференцированное обучение в качестве важного условия эффективной работы по предупреждению нарушений речи среди детей в раннем возрасте.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, логопедия, речевые нарушения
    Перейти 

  • Сопровождение семьи ребенка с интеллектуальными нарушениями в развитии коммуникативных навыков и речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Букина Олеся Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    Статья посвящена коммуникативным навыкам и речи детей с интеллектуальными нарушениями. Подробно рассмотрены особенности речевого развития детей с интеллектуальными нарушениями. Рассказывается о важности семейного воспитания и формирования личности ребенка, анализируется роль и возможность деятельности родителей в развитии его коммуникативных навыков и речи. Также обоснована необходимость взаимодействия специализированных образовательных учреждений и развивающих центров для детей с особенностями развития с семьями, в которых они воспитываются.
    Ключевые слова:
    коррекция, семья, интеллектуальные нарушения, коммуникативные навыки, умственная отсталость, речевое развитие, речевые нарушения, роль семейного воспитания
    Перейти 

  • Проблемы коммуникативно-речевого развития в семьях, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра (РАС)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Денисова Екатерина Вячеславовна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье описываются проблемы коммуникативно-речевого развития, с которыми сталкиваются родители, воспитывающие ребенка с расстройством аутистического спектра. Приводятся виды речевых нарушений, даются рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению детей с данным расстройством.
    Ключевые слова:
    аутизм, коммуникация, речевое развитие, речевые нарушения, дети с расстройством аутистического спектра
    Перейти 

  • Обследование экпрессивной речи детей с алалией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Цикалова Елена Алексеевна, Минеева Оксана Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования экспрессивной речи у детей 4–5 лет с алалией, полученные путем разработки диагностического комплекса заданий. При составлении данного комплекса использовались задания из тестовой методики обследования экспрессивной речи детей Е.С. Зайцевой, В.К. Шептуновой. Применение и использование данного комплекса позволит выявить уровень развития экспрессивной речи у детей дошкольного возраста.
    Ключевые слова:
    речевые нарушения, алалия, диагностический комплекс
    Перейти 

  • Система взаимодействия участников образовательного процесса детского сада при работе с детьми, имеющими речевые нарушения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022
    Автор:
    Пантелеева Наталья Георгиевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье обосновывается необходимость взаимодействия участников образовательного процесса при речевых нарушениях детей-дошкольников, только комплексной работой можно достичь позитивных изменений и высоких показателей в их развитии. Решение психолого-педагогических проблем возможно при организации творческого союза специалистов – команды единомышленников, отработки навыков их групповой работы, в которой руководящую и координационную роль осуществляет учитель-логопед.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, сотрудничество, речевые нарушения, взаимодействие участников образовательного процесса, коррекционно-развивающая деятельность
    Перейти 

  • Применение логопедических упражнений на уроках начальной школы для преодоления речевых нарушений у младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Тутевич Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос коррекции речевых нарушений у детей начальной школы путем применения логопедических упражнений. Автор приходит к выводу о том, что применение логопедических упражнений на уроках начальной школы не только устраняет речевые нарушения у младших школьников, но и способствует совершенствованию методики обучения, правильному формированию речи и мышления учащихся.
    Ключевые слова:
    начальная школа, речевые нарушения, логопедические упражнения
    Перейти 

  • Мультмедийные презентации как средство развития словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Скворцова Анастасия Владимировна, Горбунова Олеся Федоровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье раскрываются результаты эмпирического исследования и опытно-экспериментальной работы по использованию мультимедийных презентаций для развития словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Ш уровня.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, лексика, общее недоразвитие речи, сложные речевые нарушения, словарь, компоненты речевой системы
    Перейти 

  • Сказкотерапия как метод коррекции речи детей с ОНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект
    Авторы:
    Вершинина Татьяна Станиславовна, Галицина Галина Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические основы развития личности
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальной для современной психологии и педагогики проблема нарушения речи у детей дошкольного возраста, которая связана с уровнем психологической готовности к школе. Авторами рассматривается коррекция речевых нарушений с применением метода сказкотерапии. Дается теоретическое описание ритмов речи, ставится проблема необходимости своевременной диагностики речевых нарушений, обосновывается связь нарушений речи, конкретно общего недоразвития речи, и психологической готовности к школе, приводятся результаты исследования коррекции речевых нарушений у детей с ОНР на основе метода арт-терапии – сказкотерапии. Описывается психолого-педагогическая программа, разработанная с целью коррекции ритмической организации речи у детей дошкольного возраста с ОНР. Проводится исследование эффективности описанной программы, представлены его результаты.
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, психологическая готовность к школе, речевые нарушения, сказкотерапия
    Перейти 

  • Как логопедическая работа помогает ребенку при дизартрии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Малашичева Анастасия Романовна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассмотрено такое достаточно распространенное явление на сегодняшний день, как дизартрия. Своевременное выявление речевых нарушений, систематическая работа с ребенком, имеющим данную патологию, способствуют более эффективному ее устранению.
    Ключевые слова:
    дизартрия, речевые нарушения, логопедическая работа
    Перейти 

  • Речевые нарушения у детей: профилактика

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Климовцов Даниил Игоревич
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    Какие-либо физиологические нарушения должны быть устранены в детском возрасте. Родители должны внимательно и с серьезностью относится к этому. В статье рассмотрены способы организации работы по профилактике речевых нарушений у детей. Данная модель является действенной и применяется многими педагогами и воспитателями.
    Ключевые слова:
    обучение, педагог, детский сад, дети дошкольного возраста, ребенок, логопед, речевые нарушения, логопедическая помощь, речевые дефекты, развитие ребенка
    Перейти 

  • Современный подход к коррекции связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Ухина Дарья Дмитриевна, Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье представлены рекомендации по выбору коррекционно-развивающих мероприятий при нарушении развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи. Рассмотрены современные технологии и способы взаимодействия между педагогом и ребенком при коррекции связной речи у данного контингента детей.
    Ключевые слова:
    коррекция, связная речь, ОНР, речевые нарушения, современный подход
    Перейти 

  • Нетрадиционные способы коррекции дизартрических нарушений речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Криворот Василиса Вячеславовна, Рыжова Ольга Семеновна, Рыжова Виктория Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения нейрогимнастики как средства коррекции речевых нарушений у детей с дизартрией. В качестве методов диагностики у детей дошкольного возраста были использованы методы обследования общей, мелкой и артикуляционной моторики, фонематического слуха и восприятия, а также звукопроизношения. Коррекционный комплекс упражнений по нейрогимнастике как средство развития речи у дошкольников с дизартрией включает в себя дыхательные упражнения, растяжки, упражнения на развитие межполушарных связей, мелкой моторики и зрительно-моторной координации, развитие ловкости и координации движений, пространственной ориентации и формирование схемы тела. По результатам итогового обследования было выявлено повышение уровней сформированности различных сторон моторного и фонетико-фонематического развития у детей дошкольного возраста, что подтверждает эффективность использования нейрогимнастики как средства развития речи дошкольников с дизартрией.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, дизартрия, речевые нарушения, нейрогимнастика
    Перейти 

  • Возможности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кокорева Оксана Ивановна, Похмельнова Вера Вячеславовна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования произвольного внимания у старших дошкольников, имеющих речевые нарушения. Дается обоснование необходимости развития произвольного внимания детей с нарушениями речи, охарактеризованы возможности использования подвижной игры как одного из средств решения этой проблемы. Представлены условия развития произвольного внимания у детей шести лет с речевыми нарушениями в подвижных играх.
    Ключевые слова:
    дети старшего дошкольного возраста, произвольное внимание, подвижная игра, речевые нарушения
    Перейти 

  • Особенности развития речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Ловягина Олеся Юрьевна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье рассматриваются формы и условия логопедической работы по преодолению дефектов речи у детей с ЗПР, имеющих общее недоразвитие речи. Дается характеристика детей с задержкой психического развития. Показано, что несформированность высших психических функций может вызвать речевые нарушения. Раскрыта актуальность коррекционной работы с такой категорией детей, освещены основные направления, раскрыты эффективные методы и приемы в работе.
    Ключевые слова:
    развитие, коррекция, задержка психического развития, систематизация, речевые нарушения, познавательные процессы
    Перейти 

  • Использование дидактических игр и упражнений для развития навыков письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Нербушева Дарья Анатольевна, Горбунова Олеся Федоровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются результаты эмпирического исследования и опытно-экспериментальной работы по использованию дидактических игр и упражнений для развития навыков письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
    Ключевые слова:
    дидактические игры, общее недоразвитие речи, дети младшего школьного возраста, сложные речевые нарушения, навык письма, графомоторные навыки, игровые упражнения
    Перейти 

  • Особенности самооценки у детей с речевыми нарушениями

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Нестеренко Антонина Александровна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья посвящена проблемам самооценки детей, имеющих речевые нарушения. Эта тема действительно актуальна в настоящее время, ведь большинство детей достаточно фиксированы на своем речевом дефекте. В работе проанализированы особенности развития заниженной самооценки вследствие нарушения речи, что способствует нахождению способов ее преодоления.
    Ключевые слова:
    самооценка, деятельность, личность, игра, дошкольный возраст, дефект, речевые нарушения, самовосприятие
    Перейти 

  • Развитие импрессивной речи дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования № 2
    Авторы:
    Нестеренко Антонина Александровна, Дегальцева Валентина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья посвящена проблемам развития импрессивной речи дошкольников с общим недоразвитием речи. В современных исследованиях импрессивная, то есть внутренняя, речь характеризуется как процесс понимания речевых высказываний. Данный процесс, по мнению Т.Б. Филичевой, начинается с восприятия потока чужой речи. В последующем происходит расшифровка этого потока, выделение через внутреннюю речь общей мысли высказывания и понимания его мотива
    Ключевые слова:
    развитие речи, дошкольный возраст, логопедия, ОНР, речевые нарушения, импрессивная речь
    Перейти