Список публикаций по ключевому слову: «профессиональные дефициты»
-
Преодоление профессиональных дефицитов учителей в области коммуникативной компетентности
Статья в сборнике трудов конференции
Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Фетисов Александр Сергеевич, Шевцова Мария Александровна
- Рубрика:
- Методическое сопровождение профессионального образования
- Аннотация:
- В статье представлены результаты исследования профессиональных дефицитов современных педагогов в области коммуникативной компетентности. Целью научной работы является выявление профессиональных дефицитов на основе теоретического анализа психолого-педагогической литература и эмпирических методов исследования. Актуальность работы обозначена потребностями государства и общества в учителях, готовых осуществлять свою профессиональную деятельность в соответствии с новой социальной ситуацией, обусловленной появлением современных очных и сетевых коммуникаций. Рассмотрены понятия «педагогические затруднения» и «профессиональные дефициты», «коммуникативная компетенция» и «коммуникативная компетентность» через обобщение научных исследований. Опрос учителей позволил определить дефициты в области различных компетентностей. Анкетирование преподавателей на предмет профессиональных дефицитов указало на коммуникативные затруднения, помогло определить способы преодоления трудностей через методическое сопровождение и адресную помощь.
- Ключевые слова:
- коммуникативная компетентность, коммуникативная компетенция, профессиональные дефициты, педагогические затруднения, поликультурная медиация
-
Формирование у дошкольников базовых национальных ценностей: риски и профессиональные дефициты педагогов
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-экономические процессы современного общества- Автор:
- Зебзеева Валентина Алексеевна
- Рубрика:
- Патриотическое воспитание молодежи в современном обществе
- Аннотация:
- В статье рассматривается проблема формирования у дошкольников базовых национальных ценностей, выделяются наиболее значимые формы работы с детьми, этапы работы над ценностными ориентациями, приводятся результаты исследования рисков и профессиональных дефицитов, возникающих у педагогов. Раскрываются основы системы научно-методического сопровождения педагогов в процессе формирования у дошкольников базовых национальных ценностей.
- Ключевые слова:
- формирование, базовые национальные ценности, профессиональные дефициты, система научно-методического сопровождения педагогов
-
Профессиональные дефициты педагогов в условиях гибридного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Статья в сборнике трудов конференции
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Автор:
- Кузьмина Ольга Сергеевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье представлен результат экспертизы дистанционных уроков, разработанных педагогами образовательных организаций для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Выявляются профессиональные проблемы и дефициты при организации гибридного (смешанного) обучения. Раскрываются профессиональные задачи педагогов в области проектирования онлайн-уроков для обучающихся с нарушениями развития.
- Ключевые слова:
- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, профессиональные дефициты, гибридное (смешанное) обучение, дистанционные уроки
-
Центр непрерывного повышения профессионального мастерства «Ашмарин-центр» как инструмент индивидуальной траектории профессионального развития
Обзорная статья
Развитие образования Том 4 № 4- Авторы:
- Андрущенко Тамара Васильевна, Богатырева Ольга Леонидовна
- Рубрика:
- Практика
- Аннотация:
- Цель статьи – представить практический опыт работы регионального центра непрерывного профессионального мастерства педагогических работников в рамках реализации национального проекта «Образование», описать алгоритм разработки и реализации индивидуального образовательного маршрута педагогических работников и управленских команд в Чувашской Республике. Методы. С целью эффективной организации процесса непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников осуществлялись мониторинговые исследования и анализ профессиональных дефицитов педагогов различных уровней системы образования – начального, общего и среднего профессионального. Результаты. На основании полученных данных были переформатированы курсы повышения квалификации для педагогических работников с уклоном на практическую часть и индивидуальную работу. Практико-ориентированный компонент курсов расширен за счет увеличения количества часов, отведенных на стажировку, практические занятия и мастер-классы ведущих преподавателей. Методическая работа Центра неразрывно связана с деятельностью профессиональных сообществ, предметных ассоциаций и методических служб. Ведется постоянный обмен опытом и лучшими практиками, для решения задач профессионального роста, в процессе обсуждения значимых профессиональных проблем. Выводы. Применение данных методик позволяет выстроить эффективную систему непрерывного повышения профессионального мастерства, что, в конечном итоге, способствует развитию и укреплению образования в регионе.
- Ключевые слова:
- центр непрерывного повышения профессионального мастерства, профессиональные дефициты, индивидуальный образовательный маршрут педагога, профессиональное консультирование