Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «русский»

  • Статус паремий в системе русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации
    Авторы:
    Шайхуллин Тимур Акзамович, Шайхутдинова Тансылу Ильнуровна
    Рубрика:
    Теория и история традиционной культуры народов России
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль паремий в системе русского языка, затронуты вопросы, касающиеся возникновения и изучения русских пословиц и поговорок. В статье отмечаются особенности мировоззрения русского народа, отраженные в паремиях, которые являются проявлением национально-культурной специфики русской лингвокультуры.
    Ключевые слова:
    культура, русский язык, литература, пословицы, поговорки, русский народ
    Перейти 

  • Метод лингвокультурологического поля в обучении русскому языку студентов-иностранцев нефилологических специальностей

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Авторы:
    Бакланова Елена Алексеевна, Степанова Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотация:
    Цель работы – описание метода лингвокультурологического поля (ЛКП), особенностей его применения на занятиях по РКИ и демонстрация его возможностей в аспекте профессионализации. Дано теоретическое обоснование метода, сформулированы принципы формирования ЛКП в дидактическом аспекте и представлены модели трёх лингвокультурологических полей. В работе были использованы следующие методы исследования: метод контролируемого отбора, концептуальный анализ, синтез, моделирование полей. Авторами отмечена необходимость формирования у студентов-иностранцев нефилологических специальностей наряду с профессиональной компетенцией лингвокультурологической компетенции. Такой подход способен значительно облегчить процесс вхождения иностранных студентов в сферу профессионального языка, а также дает им возможность одновременно познакомиться с российской культурой. Последнее, в свою очередь, будет способствовать формированию коммуникативной компетенции, что необходимо для успешной учёбы в России. Достичь одновременного развития этих трёх компетенций возможно путём применения метода ЛКП. В результате в сознании студентов складывается ключевой концепт, соответствующий их профессионализации. Для студентов-медиков – это «русский врач», для курсантов военных училищ – «русский воин», для студентов-музыкантов – «русский музыкант». В статье прослежена связь лингвокультурологии, лингвострановедения и профессионального языка. Дано понятие лингвокультурологического поля, его структуры и единиц (лингвокультурем). Данные единицы – это, в том числе, лексика, находящаяся на стыке упомянутых дисциплин. Сформировано три лингвокультурологических поля, каждое из которых содержит по 5 списков языковых единиц: 1. Частотные слова; 2. Частотные слова в контексте; 3. Выдающиеся личности; 4. Художественные, нехудожественные, учебные тексты; 5. Фразеологизмы, афоризмы, цитаты. Данные единицы в целом покрывают центр, периферию и культурологическую составляющую каждого моделируемого поля. Обучение РКИ предлагается организовывать, двигаясь от центра к периферии поля по учебным концентрам, объединённым соответствующей культурологической темой. Также даны краткие рекомендации по внедрению учебного концентра в тематический план.
    Ключевые слова:
    лингвокультурология, лингвострановедение, метод лингвокультурологического поля, лингвокультурема, учебный концентр, иностранный язык в профессиональной сфере, русский врач, русский воин, русский музыкант
    Перейти 

  • Работа учителя с семьями обучающихся по воспитанию речевой культуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства
    Автор:
    Лисицкая Лариса Григорьевна
    Рубрика:
    Социально-психологическая поддержка семьи
    Аннотация:
    Автор статьи, проанализировав требования профессионального стандарта к проблеме взаимодействия педагога с семьей, выделил те из них, которые связаны с необходимостью совместной работы семьи и школы по воспитанию речевой культуры обучающихся. Реализация данного направления работы возможна при определении профессиональных компетенций, значимых для учителя начальных классов как преподавателя русского языка и педагога, формирующего речевой портрет современника.
    Ключевые слова:
    русский язык, профессиональный стандарт, семья, школа, общение, учитель начальных классов, речевая культура
    Перейти 

  • Культура речевого общения современного русского языка (этикетные нормы и антинормы в форме ассоциативного эксперимента)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы
    Авторы:
    Романова Мария Сергеевна, Сегал Наталья Александровна
    Рубрика:
    Филология и журналистика
    Аннотация:
    В статье представлено исследование экологичного подхода к вербальной коммуникации, сложившихся традиций и правил социального общения, вежливых этикетных форм и способов популяризации субститутов – «живых» разговорных вкраплений, в том числе и слов-антинорм.
    Ключевые слова:
    современный русский язык, сленг, жаргонизмы, слова-заменители, сорные слова, мусорные слова, антинормы
    Перейти 

  • Музейная педагогика: использование учебной экскурсии в изучении русского языка как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Фурсова Наталья Васильевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается модель современной инновационной технологии в практике преподавания русского языка как иностранного, описано использование метода учебной экскурсии на занятиях по русскому языку. В ходе исследования установлено, что нетрадиционные, творческие методы признаются эффективными, способствуют оптимизации обучения русскому языку как иностранному.
    Ключевые слова:
    обучение, русский язык как иностранный, методика, учебная экскурсия, музейная педагогика
    Перейти 

  • Лексикографический компонент в современном поликультурном образовании (электронный многоязычный словарь военных терминов)

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Авторы:
    Инютина Людмила Александровна, Шильникова Татьяна Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    Работа посвящена проблеме интенсификации обучения русскому языку как иностранному в процессе формирования и развития лексической компетенции обучающихся. Представлен Экспериментальный электронный многоязычный словарь военных терминов, созданный на базе программного обеспечения ABBYY Lingvo для обучения русскому языку иностранных слушателей военных вузов. В его словник включена специальная лексика, описывающая различные сегменты деятельности военного (оружие, техника, команды, военный быт и т. д.). К каждому слову приведены переводы на европейские языки (бой – англ. batttle, combat; фр. combat (m); потругал. combate) и некоторые языки Азии (лаос. ຍິງ). Определена роль электронного переводного многоязычного тезауруса в формировании речевой профессиональной компетенции, обеспечивающей снятие языковых барьеров при изучении иностранцами военно-технических наук. Охарактеризована универсальность словаря, созданного с учетом тех национальных языков, носители которых получают специальное образование в российских военных вузах, и предоставляющего возможности для перераспределения аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Доказана его эффективность как инструмента современного интерактивного, многоязычного и поликультурного образования.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, поликультурное образование, лексическая компетенция, многоязычный словарь, профессиональная военная лексика
    Перейти 

  • Активизация учебной деятельности иностранных слушателей в процессе изучения русского языка как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме активизации учебной деятельности иностранных слушателей в процессе изучения русского языка как иностранного. Рассматриваются разные способы активизации учебной деятельности на занятии по русскому языку как иностранному.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, учебная деятельность, активизация учебной деятельности
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных компетенций у иностранных учащихся по профессиональной лексике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Пустовойтов Илья Геннадьевич, Комовская Елена Витальевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье приводятся алгоритмы развития компетенций по профессиональной лексике у иностранных слушателей подготовительного отделения. Определяются эффективные методы и педагогические приёмы.
    Ключевые слова:
    профессиональная лексика, русский как иностранный, терминология, методический подход, иностранный слушатель, педагогический прием
    Перейти 

  • Преподавание специальной лексики на занятиях по русскому языку как иностранному

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Крупенная Анна Ивановна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье дается обзор существующей практической и методической литературы для освоения терминологии по специальности иностранными учащимися. Выделяются плюсы и минусы существующих пособий.
    Ключевые слова:
    профессиональная лексика, русский как иностранный, терминология, инофон, методический подход
    Перейти 

  • Речь чебоксарцев в оценке приезжих – 2

    Научная статья
    Этническая культура Том 3 № 3
    Авторы:
    Ерина Тамара Николаевна, Фомин Эдуард Валентинович
    Рубрика:
    Языки народов мира
    Аннотация:
    Исследование продолжает цикл работ авторского коллектива, посвященный проблеме регионального варьирования русского литературного языка. В работе анализируются наблюдения приезжих респондентов за речью жителей г. Чебоксары и агломерации. Данная методика является новой в лингвочебоксарике и по идее должна помочь в пополнении маркеров чебоксарского региолекта элементами, которые постоянным жителям города представляются привычными, но с учетом норм русского литературного языка являются специфичными употреблениями. В результате исследования авторы приходят к следующим выводам: с точки зрения ортологии, речь чебоксарцев отличается устойчивыми своеобразными чертами, которые, впрочем, уже самими жителями города распознаются таковыми; в аспекте методики научных исследований метод беседы с приезжими может сработать в полной мере в начале исследований, на продвинутом этапе разработки проблемы его результативность падает, однако данное заключение не становится условием отказа от метода, но требует увеличения количества респондентов и усложнения беседы. В работе также представлены отдельные фрагменты бесед, отражающие качественные параметры речи чебоксарцев. Исследование представляется важным для понимания чебоксарского региолекта как феномена русского языка.
    Ключевые слова:
    русский язык, чувашский язык, языковые контакты, чебоксарский региолект русского языка
    Перейти 

  • Некоторые особенности лексикона русской языковой личности

    Научная статья
    Развитие образования Том 4 № 3
    Автор:
    Пузов Николай Александрович
    Рубрика:
    Специальная тема номера
    Аннотация:
    В статье рассматривается процесс обогащения словарного запаса современной русской языковой личности как результат взаимодействия культурно-исторического развития России и русского языка. Цель статьи – описать и проанализировать семантико-структурные особенности лексических единиц, являющихся наиболее актуальными и употребительными в лексиконе современной русской языковой личности; охарактеризовать понятие «языковая личность» с опорой на научные труды отечественных и зарубежных лингвистов; выявить взаимосвязь обогащения активного словарного запаса современной языковой личности с культурно-историческим развитием языка, народа, страны. В процессе работы были использованы следующие методы лингвистического исследования: метод наблюдения, метод описания, метод контент-анализа, метод количественного подсчёта. В результате проведённого исследования выявлены, описаны и проанализированы 5 лексических единиц, наиболее актуальных и значимых с точки зрения отечественной истории и современной геополитики, употребляющихся в речи современных носителей русского языка, которые проживают не только в России, но и за пределами Российской Федерации: слова «азбука», «спутник» «Спутник V», «Транссиб», «БАМ». Вывод. Культурно-историческое развитие народа и страны способствует развитию лексического уровня языковой системы, и это приводит к обогащению словарного запаса языковой личности, которая использует данный язык в качества средства общения.
    Ключевые слова:
    русский язык, профессиональная компетенция, менталитет, языковая личность, неологизм, языковая картина мира, лексикон, культурное достояние
    Перейти 

  • Русский язык в Чувашской Республике

    Научная статья
    Развитие образования Том 4 № 3
    Автор:
    Исаев Юрий Николаевич
    Рубрика:
    Дискуссия
    Аннотация:
    Представлено выступление ректора БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии, доктора филологических наук Исаева Ю.Н. на республиканском форуме учителей русского языка и литературы Чувашской Республики. Рассмотрено положение русского языка в отечественной и мировой тенденциях с точки зрения универсальных показателей, дающих цельное представление о сложившейся ситуации с русским языком в стране и в мире. Продемонстрированы результаты обучения русскому языку в общеобразовательных организациях Чувашской Республики.
    Ключевые слова:
    русский язык, единый государственный экзамен, основной государственный экзамен, билингвы, преподавание и изучение русского языка
    Перейти 

  • Культура 内卷 (neijuan) VS культуры 摸鱼 (moyu) (опыт лингвокультурологического исследования настроений китайской молодежи)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Тельпов Роман Евгеньевич, Чэнь Инсюй
    Рубрика:
    Динамика социальной среды как фактор развития
    Аннотация:
    В статье рассматриваются две разнонаправленные тенденции, бытующие среди молодежи современного Китая, – культура 内卷 (neijuan) и культура摸鱼(moyu). Обе культуры являются двумя гранями этнопсихологического портрета представителя современной китайской молодежи. Они находят свое отражение в устойчивых выражениях, сложившихся в китайском языке, фигурируют в высказываниях китайских блогеров. Знание этих особенностей полезно в аспекте преподавания русского языка китайским студентам, а также в аспекте межкультурной коммуникации.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, межкультурная коммуникация, китайская лингвокультура, этнопсихологический портрет
    Перейти 

  • Образование нерусскоязычных студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Шишикин Александр Сергеевич
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Современная система высшего профессионального образования национальных кадров в российских вузах столкнулась с проблемой знания русского языка. Публикуемый материал основан на личном опыте автора набора студентов, преподавания и участия в работе ГЭК. На примере Республики Тыва показана динамика и механизмы деградации образования вне национальных территорий. На фоне общего снижения уровня высшего профессионального образования еще больше снижается подготовка нерусскоязычных студентов из-за незнания русского языка.
    Ключевые слова:
    русский язык, высшее профессиональное образование, этническая идентичность, деградация образования, нерусскоязычные студенты республик РФ
    Перейти 

  • Образ города Верного (Алматы) в дореволюционных журналах исторической тематики в России (1854–1917 гг.)

    Глава в книге
    Образ города Верного (Алматы) в дореволюционных журналах исторической тематики в России (1854–1917 гг.)
    Автор:
    Тюрин Сергей Сергеевич
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    Военное укрепление Верное, основанное в середине XIX в. на юго-восточных окраинах Российской империи, располагалось вдали от центра государства с его бурной политической и общественной жизнью. Одновременно с этим в середине XIX в. в России возникает огромный интерес к отечественной истории, мемуаристике, внутренней политике и общественным наукам в целом, что влечет за собой появление невиданного до той поры количества периодических изданий. В настоящей работе исследуются упоминания о городе/укреплении Верном в «Отечественных записках», «Историческом вестнике», «Русском архиве», «Русском вестнике», «Русской старине», «Русской мысли», «Ниве» и ряде иных изданий. Выявленные в ходе исследования статьи и заметки, посвященные г. Верному, позволяют получить представление о том, чем именно запомнился город путешественникам, какие конкретно сведения о нём нашли отражение в исторических и общественно-политических журналах, выходящих между 1854 и 1917 гг. в Москве и Петербурге.
    Ключевые слова:
    исторический источник, Город Верный, укрепление Верное, Алма-Ата, Алматы, алматыведение, яблочный топоним, Россия и Китай, Кокандское ханство, Нива, Исторический вестник, Русский архив, Русская старина, Русская мысль, Русский вестник, Вестник Европы, Отечественные записки
    Перейти 

  • Специальная лексика на занятиях по РКИ с инофонами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Абрамова Ирина Леонидовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье анализируется специальная лексика, в частности термины и профессиональные слова и выражения, которые необходимы иностранному учащемуся для освоения предметных дисциплин. Выделены специфические упражнения, которые могут способствовать эффективному усвоению профессиональной лексики на занятиях по РКИ. Проанализированы подходы к предъявлению языкового материала, которые представлены в статьях Е.В. Комовской. Выделены три уровня владения специальной лексикой. Сделан закономерный вывод о специфике работы с профессиональной лексикой на занятиях по русскому как иностранному для учащихся неязыкового вуза.
    Ключевые слова:
    неязыковой вуз, иностранный язык, русский как иностранный, государственный образовательный стандарт, тематическая классификация лексики, нетематическая классификация лексики, инофоны
    Перейти 

  • Терминологический сектор обучения профессиональной речевой коммуникации на этапе довузовской подготовки в вузах сельскохозяйственной направленности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Куцебо Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается структура тезауруса иностранных учащихся на этапе до вузовской подготовки в аграрных университетах и средних специальных образовательных учреждениях Российской Федерации. Анализируются лексические страты тезауруса, выделяются специфические приемы при овладении профессиональной лексики иностранными студентами. В основу положен комплексный подход, предполагающий тщательный отбор и структурирование учебного материала, использование различных типов заданий и современного материала, современных методических находок и разработок. Акцент сделан на разработках Е.В. Комовской, так как агрономическая лексика профессиональной направленности в рамках преподавания РКИ пока на должном уровне не рассматривалась, но ряд методических разработок и открытий Е.В. Комовской позволяют ориентироваться на материалы данного исследования при решении поставленной задачи. В статье представлен учет языковой специфики терминологических единиц, но с обязательной опорой на фоновые знания обучающихся.
    Ключевые слова:
    неязыковой вуз, иностранный язык, русский как иностранный, государственный образовательный стандарт, тематическая классификация лексики, нетематическая классификация лексики, инофоны
    Перейти 

  • Эволюция карикатурных образов Российской империи в британской прессе в XIX–XX вв.

    Статья в сборнике трудов конференции
    Культурология, искусствоведение и филология: от теории к практике
    Автор:
    Бурукина Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Искусствоведение
    Аннотация:
    На рубеже XIX–ХХ вв. в связи с ростом возможностей суггестивного воздействия и, в первую очередь, широты охвата и глубины влияния на коллективное сознание, пропаганда сделала эволюционный скачок, превратившись из мощного орудия распространения в обществе информации – идей, воззрений, слухов, полуправды или откровенной лжи – в национальную, а еще через сто лет – в транснациональную систему идеологического давления, формирующего современный мир. В статье проводится анализ эволюции карикатурных и сатирических образов Российской империи в британской прессе во второй половине XIX – начале XX вв. Автор высказывает предположение, что карикатурно деформированные образы Российской империи и русских, подкрепленные произведениями художественной литературы (в частности Р. Киплинга), служили весьма эффективным инструментом антироссийской пропаганды по двум основным причинам: в силу их большей доступности и наглядности как для образованных, так и для полуграмотных британцев, а также ввиду их более глубокого эмоционального воздействия, способствующего в т. ч. лучшему запоминанию. Автор делает выводы о значительном влиянии карикатуры как эффективного средства манипулирования на восприятие Российской империи британцами на стыке XIX–ХХ вв. и на развитие русофобских настроений в британском коллективном сознании, а также их экстраполяции на американское общественное сознание.
    Ключевые слова:
    карикатура, Российская империя, британская пропаганда, русофобия, спрут, русский медведь
    Перейти 

  • Рабочая программа дисциплины «Психолингвистика, антропологическая лингводидактика и методика преподавания русского языка как иностранного»

    Глава в книге
    Рабочая программа дисциплины «Психолингвистика, антропологическая лингводидактика и методика преподавания русского языка как иностранного»
    Автор:
    Мухаммад Людмила Петровна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    Рабочая программа дисциплины «Психолингвистика, антропологическая лингводидактика и методика преподавания русского языка как иностранного» нацелена на эффективное освоение обучающимися учебного плана магистратуры по направлению 45.04.02 Лингвистика и является системообразующей в деле подготовки будущих преподавателей русского языка как иностранного. Отражая современные тенденции в образовании, данная программа представляет комплекс магистерских программ нового поколения и полностью направлена на формирование профессионально значимых компетенций обучающихся в области преподавания русского языка иностранцам.
    Ключевые слова:
    русский язык, психолингвистика, иностранный язык, преподавание, антропологическая лингводидактика, рабочая программа
    Перейти 

  • Трудности при изучении русского языка англоговорящими студентами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Зайцева Виктория Юрьевна
    Рубрика:
    Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу основных трудностей, возникающих при изучении русского языка иностранцами, а именно англоговорящим населением. Цель исследования – выявить трудности в процессе обучения русскому языку англоговорящим населением и разработать пути их преодоления с помощью различных упражнений. Актуальность темы, затронутой в данной статье, связана с тем, что в связи с тем, что русский язык имеет все большее значение в межкультурной коммуникации. Все большее значение также русский язык приобретает у детей-билингвов, родители которых покинули Российскую Федерацию. Методы, применяемые в ходе исследования, включают анализ, описание и сравнение. В статье приведены различия в системах английского и русского языков. Проанализированы основные фонетические различия, а также затронуты некоторые важные лексические и грамматические различия. Были разработаны, кроме того, упражнения, направленные на преодоление фонетических трудностей. Результаты исследования показали, что англоговорящему населению сложно адаптироваться к особенностям произношения некоторых звуков русского языка, однако с помощью регулярного выполнения упражнений возможно преодоление этих трудностей.
    Ключевые слова:
    русский как иностранный, трудности произношения, грамматический строй русского языка, флективные языки, русская артикуляционная база, английская артикуляционная база, классификация языков по сложности
    Перейти 

  • Онлайн-обучение русскому языку студентов-иностранцев первого года обучения во время пандемии. Плюсы и минусы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Темкина Наталия Евгеньевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу дистанционного обучения русскому языку студентов-иностранцев первого года обучения во время пандемии в марте–июне 2020 года. Автор представляет личный опыт преподавателя.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, русский язык как иностранный, интернет, пандемия, Microsoft Teams
    Перейти 

  • Об участии иностранных слушателей в международной олимпиаде по русскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Филология
    Аннотация:
    В статье говорится об опыте подготовки иностранных слушателей к олимпиаде по русскому языку и об участии в ней. Автором приводятся примеры заданий разных лет, на основе которых была осуществлена подготовка, перечисляются виды упражнений на повторение, а также цитируются отрывки работ слушателей по творческому заданию.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, синтаксис, лексика, грамматика, олимпиада, фонетика, иностранные слушатели, пунктуация, творческое задание
    Перейти 

  • Здравствуй, Якутия!

    Глава в книге
    Здравствуй, Якутия!
    Автор:
    Залуцкая Светлана Юрьевна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    В учебном пособии представлены материалы для уроков по русскому языку с иностранными студентами. Контент занятий учитывает национально-культурную специфику Якутии – крупнейшего по территории субъекта Российской Федерации, позволяет знакомить обучающихся с культурой, литературой, географией региона. Имеются вопросы и задания, актуализирующие изученный языковой материал. Представлен опыт образовательной организации, реализующей совместные основные образовательные программы с вузами Китайской Народной Республики. Предназначено для студентов, преподавателей средних специальных и высших учебных заведений, студентов, аспирантов, организаторов и участников образовательных проектов, слушателей системы повышения квалификации.
    Ключевые слова:
    культура, русский язык, иностранные студенты, Якутия
    Перейти 

  • Развитие речи в патриотическом воспитании младших школьников на уроках русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: теория и практика
    Авторы:
    Якунина Юлия Анатольевна, Исаева Олеся Станиславовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье раскрывается проблема развития речи в патриотическом воспитании младших школьников на уроках русского языка, определены педагогические условия данного процесса.
    Ключевые слова:
    русский язык, патриотическое воспитание, младший школьный возраст
    Перейти 

  • Гуманитарная составляющая инженерного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: теория и практика
    Автор:
    Федоткина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    Сегодня возрастает необходимость в специалистах, которые могли бы стать драйверами инноваций. В статье речь идёт о подготовке кадров, способных выстраивать новые сферы деятельности. Транспортные вузы должны пересмотреть традиционные методы обучения; необходимо внедрять компетентностный, коммуникативный подход, активнее использовать инновационные техники и методики, привлекать студентов к участию в международных конкурсах и олимпиадах на иностранных языках. Престиж технических вузов возрастает, инженерная подготовка осуществляется на высоком уровне. Востребованность специалистов-инженеров со знанием иностранных языков растёт. Задача педагогов – поддержать эти положительные тенденции.
    Ключевые слова:
    инженерное образование, современные технологии, коммуникативная компетенция, карьерный рост, технический вуз, гуманитарная составляющая, лидеры изменений, владение иностранным языком, русский язык и культура речи, методические проблемы, контингент студентов
    Перейти