Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «ограниченные возможности здоровья (ОВЗ)»

  • Использование игровых технологий в формировании коммуникативных умений младших школьников с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Шакирова Елена Александровна, Павлова Надежда Петровна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема успешной социализации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья посредством развития их коммуникативных навыков. В ней обсуждаются трудности, с которыми сталкиваются такие дети, и приводятся рекомендации по использованию адаптированных игровых методик в инклюзивном образовательном процессе. Автор подчеркивает важность дифференцированного подхода, активного участия педагогов и семьи для формирования как вербальных, так и невербальных компонентов общения, что необходимо для эффективного взаимодействия и адаптации детей в обществе.
    Ключевые слова:
    дидактические игры, коммуникативные умения, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), инклюзивное образования
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение формирования личностной готовности у старших дошкольников с ОВЗ к школьному обучению

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Кусова Дарья Евгеньевна, Косыгина Елена Александровна, Бутова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические основы психолого-педагогического сопровождения процесса формирования личностной готовности к школьному обучению у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Анализируются компоненты личностной готовности и специфика ее формирования у детей данной категории. Представлен обзор исследований отечественных авторов по рассматриваемой проблематике. Раскрываются основные направления и содержание психолого-педагогического сопровождения, направленного на развитие личностной готовности к школе у детей с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, школьное обучение, старшие дошкольники, личностная готовность, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ)
    Перейти 

  • Дидактическая игра как инструмент психолого-педагогического сопровождения младшего школьника с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Акубекова Алёна Александровна, Жуйкова Дарья Евгеньевна, Шер Марина Леонидовна
    Рубрика:
    Психологические и педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальной проблеме психолого-педагогического сопровождения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) средствами дидактической игры. В работе рассматривается роль дидактической игры как эффективного инструмента коррекционно-развивающей работы, способствующего активизации познавательной деятельности, развитию социально-коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы учащихся.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, особые образовательные потребности, младший школьник, дидактическая игра, активизация познавательной деятельности, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ)
    Перейти 

  • Обзор методик для изучения особенностей восприятия и воспроизведения текстовой информации обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Золотова Виктория Олеговна, Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье проведён обзор методик по изучению понимания и воспроизведения текстов младшими школьниками следующих нозологических групп: с нарушениями слуха (слабослышащие), с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП) и с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР).
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, ОВЗ, ТНР, текстовая информация, восприятие текстовой информации, воспроизведение текстовой информации, слабослышащие обучающиеся, обучающиеся с детским церебральным параличом, ДЦП, обучающиеся с тяжёлыми нарушениями речи
    Перейти 

  • Особенности формирования компонентов, составляющих операции самоконтроля у младших школьников с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Кандыбо Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотация:
    В рамках этой статьи представлены результаты нашего исследования, посвященного изучению особенностей формирования компонентов операций самоконтроля у младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Результаты статистического и качественного анализа данных, полученных в ходе констатирующего эксперимента, позволили определить траекторию работы над повышением уровня операций самоконтроля у обучающихся.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, младшие школьники, самоконтроль, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), расстройства аутистического спектра (РАС)
    Перейти 

  • Особенности детско-родительских отношений в семьях с особым ребенком

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Кочергина Лилия Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье рассматриваются отношения в современном мире родителей к ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Изучаются модели воспитания таких детей. И самое главное, как научиться вести себя со своим ребенком, преодолеть страхи и сомнения. Раскрываются этапы психолого-педагогической работы с детьми с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    ребенок, семья, семейное воспитание, тревожность, отношения, родительские отношения, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), тип воспитания
    Перейти