Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «class»

  • Классификация угроз экономической безопасности предприятия и пути их предотвращения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы менеджмента, экономики и экономической безопасности
    Авторы:
    Самойлов Игорь Николаевич, Алябьева Марианна Владимировна
    Рубрика:
    Угрозы экономической безопасности и пути их преодоления
    Аннотация:
    В настоящее время в сложившейся ситуации очень важно укрепление и повышение уровня экономической защищенности государства и предприятия как условие их стабильного состояния и функционирования. В статье рассмотрена классификация и мониторинг угроз, которые являются важной составляющей такой деятельности, а также постоянное совершенствование мероприятий по предотвращению дестабилизирующих факторов угроз экономической безопасности.
    Ключевые слова:
    экономическая безопасность, конкурентоспособность, экономика, предприятие, угрозы экономической безопасности, защищенность экономики, деструктивные факторы, классификация угроз, угрозы экономической безопасности предприятия
    Перейти 

  • Социализация как важный аспект психологически комфортной среды для учеников средней школы кадетских классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Карпунина Дарья Сергеевна, Славутская Елена Владимировна
    Рубрика:
    Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
    Аннотация:
    В данной статье рассматривается период социализации ученика кадетских классов как важный и необходимый фактор адаптации ученика и формирования вокруг него комфортной среды для дальнейшего обучения и становления личности человека.
    Ключевые слова:
    адаптация, социализация, образовательная среда, кадетские классы
    Перейти 

  • Воспитательный потенциал технологии «перевернутый класс»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Лоренц Вероника Викторовна, Помялова Елена Игоревна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Авторы раскрывают воспитательный потенциал и образовательные возможности технологии «перевернутый класс» в формировании и становлении личности обучающегося с учетом специфики иностранного языка как учебной дисциплины. Рассматривается сущность данной технологии, проводится ее сопоставление с традиционной классно-урочной системой, раскрываются ее преимущества, а также требования, которые позволят эффективно задействовать технологию для воспитания и обучения школьников.
    Ключевые слова:
    современные технологии обучения, смешанное обучение, перевернутый класс, flippedclassroom, класс наоборот, воспитание самостоятельности
    Перейти 

  • Смешанное обучение и применение технологии «перевёрнутый класс» (на примере преподавания иностранного языка)

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Авторы:
    Васильева Юлия Сергеевна, Швайкина Нина Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В настоящее время федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) нацелены на одну из главных тенденций образования – индивидуализацию. В современной педагогической теории индивидуализация в образовательном процессе направлена на развитие потенциальных возможностей обучающихся, учёт их индивидуальных особенностей и использование разнообразных форм и методов учебно-воспитательной деятельности, которые совершенствуют личностные и межличностные качества обучающихся. Кроме того, новые жизненные реалии заставляют человека заниматься своим образованием в течение всей своей жизни. Исходя из этого, необходимо обратить внимание на новый подход, способный сделать образовательную систему более эффективной, – «перевёрнутый класс», нацеленный на умение учиться. Актуальность данной работы заключается в том, что технология «перевёрнутый класс» активно распространяется в методике преподавания и требует усовершенствования. Теоретическая значимость данного исследования заключается в систематизации материала о технологии «перевёрнутый класс», описании её сущности, изучении особенностей и поиске отличий данной технологии от традиционной методики.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, электронные образовательные ресурсы, смешанное обучение, перевёрнутый класс, мониторинг учебного процесса
    Перейти 

  • Изучение отношения студентов медицинского вуза к учебному процессу в «дистанционный» и «постдистанционный» периоды

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Судаков Олег Валериевич, Судаков Дмитрий Валериевич
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению отношения студентов медицинского вуза к учебному процессу в «дистанционный» и «постдистанционный» периоды. Тема статьи крайне актуальна в виду того, что лишь недавно завершился очередной период дистанционного обучения в вузах, обусловленный неблагоприятной эпидемиологической обстановкой, вызванной новой короновирусной инфекцией COVID-19. Помимо этого, исследование также можно считать актуальным ввиду того, что практическая часть учебного процесса была относительно «слабо выражена» в период «дистанта» в медицинском вузе и в настоящее время, в период «постдистанционного» обучения возникает необходимость наверстывания освоения практических навыков, что безусловно должно выполняться с учетом их необходимости для освоения учебной программы и в ряде случаев – пожеланий студентов. Объектами исследования послужило 300 студентов медицинского вуза: 100 студентов 2 курса стоматологического факультета (1 группа), 100 студентов 3 курса лечебного факультета (2 группа), 100 студентов 6 курса лечебного факультета (3 группа). В основу исследования легло анонимное анкетирование, затрагивающее общие вопросы отношения будущих врачей к практической и теоретической частям комплексного процесса обучения в вузе. Помимо этого, изучалась общая удовлетворенность практической и теоретической частью в период классического традиционного обучения и в период дистанционного обучения. Интересной составляющей данного исследования стало изучение посещаемости студентами практических и теоретических кружков как в период очной формы обучения, так в периоды дистанционного и постдистанционного обучения. Полученные данные представляют интерес для преподавателей различных кафедр медицинского вуза, а также для завучей кафедр, так как представленные данные могут помочь более эффективно спланировать учебный процесс.
    Ключевые слова:
    студент, научный кружок, практический кружок
    Перейти 

  • Отечественный и зарубежный подходы к классификации афазии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Дорожукова Полина Романовна, Ларина Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме современных подходов к классификации афазии, предложенных отечественными и зарубежными исследователями. Описываются формы афазии с указанием топики поражения, краткая синдромальная картина, приведены преимущества и недостатки каждой из классификаций и их соотнесенность.
    Ключевые слова:
    афазия, отечественная классификация, Бостонская классификация, Александр Романович Лурия, Harold Goodglass, Edith Kaplan
    Перейти 

  • Отечественное образование в период «просвещенного абсолютизма»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы археологии, этнографии и истории
    Автор:
    Данильченко Сергей Леонидович
    Рубрика:
    Исторические исследования
    Аннотация:
    В статье рассматривается отечественное образование в период «просвещенного абсолютизма», которое на данном этапе сделало значительный шаг вперед. Ко времени вступления Екатерины II на царский престол расходы на образование составляли всего 0,15% государственного бюджета. К 1794 году на образование в стране выделялось уже 1,28%, а на содержание двора императрицы расходовалось 9%. В конце XVIII века в Российской империи насчитывалось около 550 различных учебных заведений, в которых обучалось до 62000 учащихся. В их числе было около 400 народных училищ, свыше 60 духовных семинарий и около 60 сословно закрытых учебных заведений.
    Ключевые слова:
    Московский университет, сеть учебных заведений, государственный бюджет, отечественное образование, период «просвещенного абсолютизма», расходы на образование, народные училища, духовные семинарии, сословно закрытые учебные заведения
    Перейти 

  • Набор в лицейский математический класс: проблемы, противоречия, пути решения, результаты

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Зеленский Александр Степанович
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотация:
    В главе формулируются некоторые принципы, в соответствии с которыми организуется прием в лицейский математический класс. Описаны письменная вступительная работа и устное собеседование. Рассказано об использовании в диагностических целях головоломок алгоритмического типа. Анализируется целесообразность перехода в профильный класс учащихся с различными мыслительными способностями. Описаны некоторые особенности технологии обучения.
    Ключевые слова:
    диагностика, технология обучения, лицейский математический класс, вступительный экзамен, головоломки алгоритмического типа
    Перейти 

  • Образование в пореформенную эпоху: новые образовательные реалии России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Данильченко Сергей Леонидович
    Рубрика:
    История и перспективы развития образования в контексте педагогической компетенциологии
    Аннотация:
    Проведение буржуазных реформ, отмена крепостного права явились объективным стимулом к овладению знаниями самым многочисленным классом российского общества – крестьянством. Большую роль в развитии начального образования сыграли трехгодичные земские школы, созданные на скромные средства местного бюджета и пожертвования подвижников. Под влиянием стремительного развития экономики государство предпринимает важнейший шаг в системе среднего образования – осуществляет переход от реальных классов к реальным гимназиям. В статье рассмотрена история образования в пореформенную эпоху – время успешного развития педагогической науки.
    Ключевые слова:
    разработка, начальное образование, проведение буржуазных реформ, отмена крепостного права, трехгодичные земские школы, переход от реальных классов к реальным гимназиям, обсуждение и принятие университетского устава 1863 года, педагогические периодические издания, труды ученых-педагогов, посвященные проблемам обучения и воспитания, развитие педагогической науки
    Перейти 

  • Обзор содержательных аспектов понятия «профессиональная ментальность»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Штрикова Дарья Борисовна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотация:
    В статье проведен краткий обзор научной литературы, посвященной профессиональной ментальности. Проанализированы и выделены основные аспекты профессиональной ментальности: в качестве элементов профессиональной ментальности могут выступать установки, ценности, мотивы, особенности восприятия, мировоззрение; профессиональную ментальность можно сформировать, развить и скорректировать в процессе обучения и профессиональной деятельности, так как в ее структуру входят система профессиональных знаний; профессиональная ментальность может трансформироваться в процессе профессиональной деятельности; профессиональная ментальность в рамках авторской концепции может быть классифицирована по разным основаниям.
    Ключевые слова:
    профессиональная ментальность, классификация профессиональной ментальности, элементы профессиональной ментальности, изменение профессиональной ментальности
    Перейти 

  • Развитие современного монгольского искусства: на примере современной монгольской живописи конца ХХ – начала ХХI вв.

    Научная статья
    Этническая культура Том 3 № 3
    Автор:
    Тумур-Очир Сэлэнгэ
    Рубрика:
    Этнография, этнология и антропология
    Аннотация:
    Модернистская живопись начала развиваться в Монголии в прошлом веке. Она являет собой результат измышлений художников, выражение национального менталитета и других факторов. Согласно некоторым исследователям, малая доля абстрактной живописи зародилась в Гуннах, именно в то время люди начали изображать продукты мышления на стенах пещер. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что в то время была сформирована абстрактная живопись, хотя, согласно другим источникам, она зародилась в 1960-х. К примеру, в 1968 молодые художники из Монголии организовали «первую выставку молодых художников». В 1980-х начала развиваться модернистская и современная живопись. Цель исследования – анализ живописных работ конца ХХ – начала ХХI вв., хранящихся в художественных галереях Монголии. Исследование предполагало решение таких задач, как изучение современного монгольского искусства и установление актуальных тенденций в его эволюции. Исследованием охвачено 2333 картины. В результате автор пришел к следующим выводам: в живописи 1990–2000 гг. более развиты абстракционизм, импрессионизм и постимпрессионизм. Картины же, созданные в 2000–2009 гг., в большей степени тяготеют к фовизму, сюрреализму и символизму. Современные монгольские художники предпочитают абстрактные и символические картины. До 1990 г. было много реализма, но с 1990 г. модернизм сильно развился и стал основным трендом.
    Ключевые слова:
    развитие, анализ, классификация, современная монгольская живопись
    Перейти 

  • К вопросу о лексико-семантических характеристиках художественного текста (на материале произведения Г.Ф. Лавкрафта «Изгой»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Бусыга Иван Вадимович, Бабак Олег Валентинович, Семенова София Новиковна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Исследование посвящено выявлению лексико-семантических отношений и установлению сходств и отличий произведения Г.Ф. Лавкрафта «Изгой» на английском и русском языках. Проведён комплексный анализ исследуемых слов и словосочетаний. В ходе работы были применены методы сравнительного и статистического анализа, позволившие выявить расхождения между английским и русским вариантами слов и словосочетаний.
    Ключевые слова:
    диаграмма, интерпретация, классификация, метафора, описание, Лавкрафт, характеристика
    Перейти 

  • Классификация безэквивалентной лексики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Культурология, искусствоведение и филология: от теории к практике
    Авторы:
    Юнда Дарья Руслановна, Пишкова Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Филология и журналистика
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению классификации безэквивалентной лексики Л.С. Бархударова и анализу англоязычных юридических статей. По результатам проведенного авторами исследования был составлен вывод о частоте использования безэквивалентной лексики определенной группы в юридических текстах.
    Ключевые слова:
    безэквивалентная лексика, юридический перевод, классификация безэквивалентной лексики
    Перейти 

  • Реализация фундаментальной направленности нормальных форм булевых функций при обучении математике курсантов военного вуза

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Авторы:
    Садовников Николай Владимирович, Шипанова Елена Викторовна, Султанова Галия Алиевна
    Рубрика:
    Глава I. Педагогические аспекты обучения и воспитания
    Аннотация:
    Показана взаимосвязь фундаментальности и профессионально-военной направленности обучения курсантов военного вуза упрощению логических функций, состоящих в отыскании тупиковых, а затем минимальных ее форм. Удобным методом минимизации, позволяющим упростить поиск склеивающихся членов, является использование диаграмм Вейча. Затрагивается вопрос о двойственных функциях и о полноте и замкнутости системы логических функций.
    Ключевые слова:
    минимальная форма логических функций, дизъюнктивная нормальная форма (ДНФ), конъюнктивная нормальная форма (КНФ) булевых функций, импликанта, простая импликанта, тупиковая форма булевых функций, диаграмма Вейча, принцип двойственности, функционально полная система, алгебра Жегалкина, замкнутый класс функций
    Перейти 

  • Актуальность дистанционного образования в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Рамазанова Найля Муратовна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье изучена проблема дистанционного образования в начальной школе. Автор отмечает: большинство педагогов воспринимают дистанционную форму обучения как крайнюю временную меру, которая будет действовать, пока не будет разработана и внедрена широкая программа вакцинации, не появится устойчивый иммунитет к COVID-19.
    Ключевые слова:
    педагогика, обучение, дистанционное образование, психология, проблема, начальная школа, интернет-технологии, младшие классы
    Перейти 

  • Использование возможностей сервиса Google Classroom для организации дистанционного практико-ориентированного обучения математике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация образования: вызовы современности
    Авторы:
    Глебова Мария Владимировна, Хрянина Ирина Михайловна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметным областям «Математика» и «Технология» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу использования возможностей сервиса Google Classroom в процессе практико-ориентированного обучения математике. Основное внимание уделяется обзору функциональных возможностей сервиса Google Classroom с позиции повышения эффективности учебного процесса. Раскрывается, как именно можно использовать ресурс для организации практико-ориентированных задач, объединенных общим сюжетом.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, электронные образовательные ресурсы, практико-ориентированное обучение, Google Classroom
    Перейти 

  • Проектирование деятельности классного руководителя с родителями в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Кувырталова Марина Александровна, Тарасова Юлия Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    Реализация концепции инклюзивного образования в России обусловливает изучение теоретических и практических аспектов данной проблемы, в том числе – в контексте задач, стоящих перед классными руководителями как организаторами коллективов обучающихся. Включение в образовательную среду детей с ОВЗ создает определенные риски для ее субъектов. В связи с этим повышается ответственность классного руководителя за создание условий, обеспечивающих успех каждого ребенка инклюзивного класса, и особенно – поддержку семей, имеющих детей с ОВЗ. Методологическую значимость для проектирования работы с родителями имеют идеи самоценности ребенка, природосообразности воспитания, организации «пространства детства» во взаимодействии всех его субъектов. В статье рассмотрено проектирование деятельности классного руководителя с родителями в условиях инклюзивного образования.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, родители, семья, проектирование, классный руководитель, субъекты инклюзивной образовательной среды
    Перейти 

  • К вопросу о комплексной профилактике аутодеструктивного поведения обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Кирилова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме организации и осуществления комплексной работы в образовательных учреждениях по реализации мероприятий профилактики аутодеструктивного поведения обучающихся. Автором подробно проанализирована профилактика аутодеструктивного поведения, а также этапы психолого-педагогического сопровождения.
    Ключевые слова:
    профилактика, взаимодействие с семьей, классификация профилактической деятельности, мероприятия профилактической деятельности с обучающимися, работа с педагогическим коллективом, взаимодействие с ППМСП-центрами
    Перейти 

  • Изменение уровня самооценки подростков в процессе физкультурно-оздоровительных занятий в фитнес-студии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Кузнецова Лариса Петровна, Сазонова Людмила Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию теоретических и практических аспектов влияния физкультурно-оздоровительных и физкультурно-спортивных занятий в фитнес-студии на позитивное изменение уровня самооценки подростков в процессе их социализации.
    Ключевые слова:
    социализация, подросток, двигательная деятельность, физкультурно-оздоровительные занятия, фитнес-студия
    Перейти 

  • Умение понимать и создавать тексты описания и рассуждения как обязательное условие формирования речевой развивающей среды

    Научная статья
    Развитие образования № 3 (9)
    Авторы:
    Арская Юлия Александровна, Мамедов Ахмед Алипашевич
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена тексту, являющемуся многоаспектным понятием, с которым сталкивается школьник как при восприятии учебного материала, так и при продуцировании собственных ответов (письменных и устных). В центре внимания статьи два наиболее частотных в рамках разных учебных предметов типа речи – описание и рассуждение. Цель работы состоит в систематизации сведений о тексте, основных его видах и приемах его создания, знание которых является необходимым условием формирования речевой развивающей среды. В ходе исследования были использованы следующие методы: сравнительно-сопоставительный, обобщение, сравнение, систематизация, теоретический анализ научно-методической литературы по теории текста, стилистике, жанроведению и методике преподавания русского языка. В результате представлена специфика речевого описания объекта и характеристики лица; приведены основные типы классификаций и сформулированы принципы их построения. В связи с текстами рассуждения уделено внимание законам логики. Приводятся разнообразные примеры из школьных учебников. Делается вывод о том, что учет всех достижений, накопленных в теории текста, стилистики, жанроведения, а также методики преподавания русского языка для создания речевой развивающей среды, позволит учителям улучшить восприятие заданий школьниками и будет способствовать формированию навыков создания письменных и устных ответов.
    Ключевые слова:
    классификация, текст, речевая развивающая среда, описание, рассуждение, законы логики
    Перейти 

  • Формирование патриотического сознания российской молодёжи в условиях цифровой экономики: по результатам социологического опроса «Читай-страна»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: перспективы развития
    Автор:
    Ермаков Дмитрий Николаевич
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Формирование патриотического мировоззрения российской молодёжи – важная составляющая часть государственной молодёжной политики в России. Насыщение книжного рынка продукцией национально- патриотической тематики – одна из приоритетных задач социально ориентированного бизнеса. В материале приводятся результаты социологического опроса, проведённого среди российской молодёжи, которые продемонстрировали высокий интерес к литературе военно-патриотического содержания.
    Ключевые слова:
    патриотическое воспитание, социологический опрос, молодёжь, советская литература, классическая литература, формирование активной жизненной позиции у молодёжи, социологическое исследование, военно-историческая литература
    Перейти 

  • К вопросу о возможности организации лабораторных занятий в дистанционном режиме

    Статья в сборнике трудов конференции
    Лучшие практики «Вызов цифрой»
    Автор:
    Малова Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Технология» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    В статье представлены результаты опытного внедрения проведения лабораторных занятий со студентами дневной формы обучения в дистанционном режиме по предмету «Технология продукции общественного питания». На основе эмпирических данных проведен анализ данной формы проведения занятий, в том числе выявлен положительный социальный эффект. В работе представлены авторские рекомендации по организации проведения аналогичных занятий в учебных заведениях.
    Ключевые слова:
    студенты, лабораторные занятия, опыт, дистанционный режим
    Перейти 

  • Работа национальной президентской школы-интерната по удовлетворению языковых прав и этнокультурных потребностей обучающихся

    Научная статья
    Этническая культура № 2 (3)
    Автор:
    Иксанова Лидия Геннадьевна
    Рубрика:
    Этнокультурные и социокультурные проблемы образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается специфика деятельности образовательной организации по удовлетворению языковых прав и этнокультурных потребностей обучающихся на примере Национальной президентской школы-интерната для одаренных детей. Активное обсуждение вопроса изучения родных языков, уменьшение часов для преподавания по национальным языкам в учебном плане общеобразовательных школ, уход духовно-нравственного воспитания на второй план и «сдача позиций» процессу цифровизации, поиск решений и новых моделей «национальных школ» определяет актуальность изучения данного вопроса. Подчеркивается, что в связи с тем, что Россия – многонациональное государство и почти все школы полиязычны и поликультурны в силу динамичного процесса миграции родителей, школам приходится решать проблемы реализации образовательных программ самостоятельно. Также отмечается, что так как процесс удовлетворения языковых прав и этнокультурных потребностей обучающих разных национальностей, их взаимоотношение между собой влечет за собой конфликты и уход в мир социальных сетей и подростковых групп, образовательная (учебная и воспитательная) деятельность требует тщательной проработки. Поэтому внимание исследователей к проблеме удовлетворения языковых прав и этнокультурных потребностей обучающихся обуславливает интерес к проблеме управления этой деятельностью. Цель статьи – разработать и обосновать организационно-педагогические условия, способствующие эффективному управлению деятельностью образовательной организации по удовлетворению языковых прав и этнокультурных потребностей обучающихся. Методы исследования: изучение литературы по теме исследования, педагогический опыт автора и педагогических коллективов школ, анализ образовательных программ и учебных планов. Результаты. В результате исследования нами были выявлены основные пробелы в существующей системе управления деятельностью образовательной деятельностью по удовлетворению языковых прав и этнокультурных потребностей обучающихся, отсутствие гибкой модели управления с адаптивной организационной структурой управления и соответствующих организационно-педагогических условий. Автором предлагается эффективная модель управления деятельностью школы по удовлетворению языковых прав и этнокультурных потребностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    образовательная программа, учебный план, урочные и внеурочные занятия, удовлетворение языковых прав, удовлетворение этнокультурных потребностей обучающихся
    Перейти 

  • К вопросу о методике преподавания готского языка в рамках курса «Древние языки и культуры»

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (8)
    Автор:
    Петешова Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена описанию возможностей применения основных подходов, реализуемых при преподавании классических языков в высших учебных заведениях, в практике преподавания готского языка. Цель статьи – рассмотреть методику преподавания готского языка в рамках курса «Древние языки и культуры». Методы исследования. В ходе работы применялись следующие методы исследования: анализ, наблюдение. Результаты исследования. Представлены различные упражнения, используемые автором в собственной практике. Автор подчеркивает, что на занятиях необходимо разнообразить формы работы для возникновения познавательного интереса и мотивации к изучению языка у студентов. При реализации подхода, описанного в статье, к завершению курса «Древние языки и культуры» обучающиеся овладевают способностью к качественному анализу аутентичных текстов на готском языке, развивают память, логическое мышление, умение вдумчиво читать текст, работать со словарем и т. д. Делаются выводы о необходимости дополнения грамматического подхода к подаче материала элементами типологического и культурологического подходов, а также о целесообразности внедрения таких упражнений на развитие языковой и метаязыковой компетенции студентов, которые строятся на основе адаптированных готских текстов.
    Ключевые слова:
    лингводидактика, языковая компетенция, готский язык, древний язык, метаязыковая компетенция
    Перейти 

  • Особенности психолого-педагогического сопровождения одаренных воспитанников в научных классах Суворовского военного училища

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Авторы:
    Юдина Юлия Юрьевна, Шелиспанская Эллада Владимировна
    Рубрика:
    Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
    Аннотация:
    В статье обусловливается необходимость создания условий для разностороннего развития потенциальных способностей воспитанников Суворовского военного училища, рассматриваются условия отбора одаренных воспитанников в научные классы, приводятся основания организации научно-методического и психолого-педагогического сопровождения процесса формирования интеллектуальных, творческих, спортивных и других способностей воспитанников училища; предлагаются подходы к проведению воспитательно-образовательных мероприятий в научных классах Суворовского военного училища.
    Ключевые слова:
    одаренность, способности, воспитанники военного училища, научные классы
    Перейти